文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作

1、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作北京勞動(dòng)部高技能人才動(dòng)漫師資示范培訓(xùn)報(bào)告?zhèn)髅剿囆g(shù)系 凌琪北京，中華人民共和國(guó)的首都，是我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心樞紐，具有悠久的歷史和燦爛的東方文化，2008年的北京更以舉辦奧運(yùn)會(huì)而聞名于世。國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部舉辦的“高技能人才動(dòng)畫(huà)師資示范項(xiàng)目培訓(xùn)班二期”于七月十五日在大興區(qū)北京實(shí)用高級(jí)技術(shù)學(xué)校開(kāi)班。我有幸在奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕前來(lái)到北京參加動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作的培訓(xùn)，與來(lái)自全國(guó)十三個(gè)省市自治區(qū)職教行業(yè)的二十五名教師共同學(xué)習(xí)，心情更是激動(dòng)。盡管北京的天氣又熱又干，但絲毫抵擋不住老師們的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)半個(gè)月的緊張學(xué)習(xí)和研討，大家在老師的指導(dǎo)下互幫互助，相互學(xué)習(xí)，相互交流，增加

2、了許多新信息、新知識(shí)，增進(jìn)了彼此的了解和友誼，也增長(zhǎng)了專(zhuān)業(yè)技能素養(yǎng)，也為今后專(zhuān)業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。七月十五日，全體人員集中開(kāi)了個(gè)簡(jiǎn)短的開(kāi)班儀式，北京實(shí)用高級(jí)技校的副校長(zhǎng)郭科研老師為我們介紹了這次培訓(xùn)的老師和培訓(xùn)過(guò)程，這次培訓(xùn)采用了項(xiàng)目監(jiān)理制，即由勞動(dòng)部該項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人査處長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行全程監(jiān)控，以保證培訓(xùn)質(zhì)量。這次培訓(xùn)分為六個(gè)模塊（子項(xiàng)），每個(gè)子項(xiàng)目均有專(zhuān)門(mén)針對(duì)教師與學(xué)員的考核，最后匯總得出培訓(xùn)成績(jī)。人力資源和社會(huì)保障部的査處長(zhǎng)就此次開(kāi)班的內(nèi)容、人員、模式、方法等方面做了簡(jiǎn)單的論述，并對(duì)我們提出了一些學(xué)習(xí)上的要求，鼓勵(lì)我們真正學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。開(kāi)班第一天，由中國(guó)國(guó)家新媒體產(chǎn)業(yè)管理委員會(huì)

3、顧問(wèn)、美國(guó)加州大學(xué)博士，英國(guó)博恩茅斯大學(xué)嚴(yán)軍琦博士就文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀為我們講授題為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)-誰(shuí)的奶酪的講座，圍繞文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的概念與特征，產(chǎn)業(yè)鏈與價(jià)值鏈，與新媒體的關(guān)系，以及文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在北京及中國(guó)的發(fā)展前景，人才及缺口等問(wèn)題，采用座談交流的方式，進(jìn)行了深入淺出的交流與討論。從高點(diǎn)了解了動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)制作在國(guó)家文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展中所處的位置，對(duì)動(dòng)漫行業(yè)的重要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片藍(lán)貓系列相信大家都不會(huì)陌生，七日十六日，中國(guó)最大動(dòng)畫(huà)片資深制作人，原藍(lán)貓公司的技術(shù)主要規(guī)劃操作者衛(wèi)星先給大家講述動(dòng)畫(huà)生產(chǎn)流程及其職業(yè)教育發(fā)展思路，從動(dòng)畫(huà)的定義開(kāi)始，總結(jié)了動(dòng)畫(huà)的百年發(fā)展史，并通過(guò)一些著名的動(dòng)畫(huà)片實(shí)例

4、，對(duì)動(dòng)畫(huà)的四大流派，動(dòng)畫(huà)生產(chǎn)流程進(jìn)行了比較詳細(xì)的闡述。衛(wèi)星老師還結(jié)合中國(guó)動(dòng)畫(huà)發(fā)展史，以及專(zhuān)業(yè)動(dòng)畫(huà)制作公司在中國(guó)的坎坷發(fā)展歷程，對(duì)中國(guó)動(dòng)畫(huà)人才的需求結(jié)構(gòu)，職業(yè)教育中相應(yīng)人才的培養(yǎng)模式，與學(xué)員們進(jìn)行了有益的探討。 北京實(shí)用高級(jí)技術(shù)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱北實(shí)）做為這次培訓(xùn)的承辦方，在教學(xué)管理，就業(yè)模式及學(xué)生德育工作等方面頗具特色，初到該校，大家面對(duì)毫不起眼的狹小校園很是感到意外，七月十七日，北實(shí)副校長(zhǎng)郭科研給大家做了題為職業(yè)學(xué)校學(xué)生情況分析及課程設(shè)計(jì)方案的報(bào)告后，大家對(duì)北實(shí)才有了真正的認(rèn)識(shí)。郭科研副校長(zhǎng)在給學(xué)員進(jìn)行專(zhuān)題講課北實(shí)共有九個(gè)校區(qū)，每個(gè)校區(qū)規(guī)模都不算大，按照專(zhuān)業(yè)集中的原則進(jìn)行規(guī)劃，比如我們所在的大興

5、校區(qū)，就只有兩個(gè)專(zhuān)業(yè)：動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)制作、會(huì)展設(shè)計(jì)與多媒體。而相隔不遠(yuǎn)的南校區(qū)，則培養(yǎng)的是航空乘運(yùn)與旅游商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。與大多數(shù)職業(yè)院校情況相似，北實(shí)大興校區(qū)的生源很大程度上是經(jīng)高考和中考篩選下來(lái)的，且農(nóng)村戶比例大，生源質(zhì)量可想而知，那么，在教學(xué)資源豐富，高等教育普及率很高的北京，北實(shí)靠什么來(lái)擠身于重點(diǎn)高級(jí)技校之列呢？我想是靠準(zhǔn)確的定位、豐富的教學(xué)實(shí)訓(xùn)資源以及良好的就業(yè)模式。北京市是我國(guó)動(dòng)畫(huà)人才及需求最主要的地區(qū)，而北實(shí)所在的大興區(qū)，正在規(guī)劃建設(shè)成國(guó)家新媒體產(chǎn)業(yè)基地，良好的天時(shí)地利條件，使得北實(shí)在政策、師資、實(shí)訓(xùn)及學(xué)生出口方面有獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)，實(shí)際上，北實(shí)動(dòng)畫(huà)制作設(shè)備的巨大投入，也是上級(jí)部門(mén)關(guān)注的結(jié)果之

6、一。但僅有這些外部?jī)?yōu)勢(shì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，北實(shí)的優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展另一個(gè)重要的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，有一個(gè)現(xiàn)象頗讓人深思，郭副校長(zhǎng)告訴我們，北實(shí)大興校區(qū)的教師在動(dòng)畫(huà)公司兼職很普遍，并且得到學(xué)校的鼓勵(lì)，他認(rèn)為好的教師都應(yīng)該這么做，對(duì)于把握業(yè)界動(dòng)向，掌握過(guò)硬的教學(xué)技能，熟諳企業(yè)需求以及建立良好的校企關(guān)系、推薦學(xué)生就業(yè)等方面，都有著十分重要的意義。北實(shí)與企業(yè)的緊密聯(lián)系，有相當(dāng)部分與教師的人脈有關(guān)。在課程設(shè)置上，北實(shí)的做法是密切聯(lián)系實(shí)際，例如：專(zhuān)業(yè)課程多采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，作業(yè)基本都是下達(dá)任務(wù)書(shū)，從實(shí)際的需要追溯技能點(diǎn)的訓(xùn)練。再如基礎(chǔ)課程的語(yǔ)文，根據(jù)實(shí)踐及需要，重點(diǎn)縮小到兩個(gè)，即會(huì)根據(jù)四格漫畫(huà)撰寫(xiě)動(dòng)畫(huà)文字?。ㄅ_(tái)）本，

7、能看懂文字臺(tái)本，應(yīng)用于動(dòng)畫(huà)制作。正因?yàn)橛辛瞬恍傅呐εc大膽的創(chuàng)新，校園并不起眼的北實(shí)成為了北京建設(shè)中國(guó)家新媒體產(chǎn)業(yè)基地的動(dòng)漫教學(xué)中心，并且也是動(dòng)畫(huà)繪制員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制訂者，成為動(dòng)漫設(shè)計(jì)制作職業(yè)人員的重要培養(yǎng)基地。在講課中，郭副校長(zhǎng)與我們就職校學(xué)生屬于弱勢(shì)群體，這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的討論，他告訴我們，這一點(diǎn)在全校教職工中有著準(zhǔn)確的定位。因此在北實(shí)，了解學(xué)生，強(qiáng)調(diào)親和力，激勵(lì)原則及機(jī)制以及家長(zhǎng)調(diào)動(dòng)原則 注 家長(zhǎng)在教育中具有不可替代性，例如：有的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)對(duì)老師說(shuō)：“我的孩子只好交給你了.”這是家長(zhǎng)推卸責(zé)任的一種普遍現(xiàn)象，教師應(yīng)該使家長(zhǎng)明白其地位和責(zé)任的不可替代性，共同教育好學(xué)生。，是學(xué)生工作及教學(xué)

8、的通則。通過(guò)與北實(shí)教師的多日接觸交流，以及許多事例，對(duì)北實(shí)在學(xué)生工作中的的做法有了真切的感受，也帶給大家許多的思考與啟發(fā)。接下來(lái)的兩天進(jìn)行的是一組動(dòng)畫(huà)前期工作準(zhǔn)備單元的學(xué)習(xí)，即動(dòng)畫(huà)劇本創(chuàng)作的基本理論與實(shí)踐和視聽(tīng)語(yǔ)言，可以說(shuō)是動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的文化基本素養(yǎng)方面的訓(xùn)練，這兩門(mén)課程的講授人張曉梅和曹靜一個(gè)是博士后，一個(gè)是導(dǎo)演，都算是北實(shí)在編的高學(xué)歷教師。通過(guò)14學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)員們學(xué)習(xí)了動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的基本理論（特征、格式、題材、主題、結(jié)構(gòu)、情節(jié)等），并動(dòng)手進(jìn)行了創(chuàng)作。視聽(tīng)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)相對(duì)比較“輕松”，從“看電影”中學(xué)習(xí)電影的要素，視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言，再加以理論化。七月二十日至二十三日，是本次培訓(xùn)的最重要的一部分內(nèi)容，二

9、維動(dòng)畫(huà)制作模塊，主要的內(nèi)容有無(wú)紙動(dòng)畫(huà)操作技巧、動(dòng)畫(huà)基本運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及無(wú)紙動(dòng)畫(huà)的制作等，并且還有職業(yè)資格證書(shū)的強(qiáng)化訓(xùn)練，這一部分內(nèi)容份量非常重，操作量也大，相當(dāng)于一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)量，且對(duì)于參加培訓(xùn)的絕大多數(shù)學(xué)員來(lái)說(shuō)，不是美術(shù)繪畫(huà)功底幾乎為空，就是軟件運(yùn)用技術(shù)基礎(chǔ)基本沒(méi)有。但讓大家感到欣慰的是，擔(dān)任課程的陶佳婧、趙磊兩位老師都非常優(yōu)秀得法，講授內(nèi)容不厭其煩且循循善誘，大家也非常努力，從這時(shí)起基本上不分白天晚上，全都泡在了教室里，往往一畫(huà)就是數(shù)小時(shí)不歇。回到宿舍時(shí)很晚才能入睡，滿腦子里充斥著 “原畫(huà)”、“中間畫(huà)”、“軌目”、“中間線”、“人物透視跑”、和“動(dòng)檢”等等。三維動(dòng)作捕捉實(shí)訓(xùn)車(chē)間，十二架特殊的

10、紅外攝像機(jī)由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)控制，捕捉舞臺(tái)中人物的動(dòng)作，再經(jīng)處理，成為三維動(dòng)畫(huà)片中的各種角色動(dòng)作。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目，中國(guó)與英國(guó)合作的三維數(shù)字京劇，部分出自這里。模塊四的學(xué)習(xí)，內(nèi)容較多，涵蓋了三維動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)、三維動(dòng)畫(huà)捕捉技術(shù)和三維掃描技術(shù)。三維動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)的軟件平臺(tái)是Maya（Version 7.0）要在短短兩天完全掌握Maya是不可能的，因此這部分主要是圍繞建模進(jìn)行學(xué)習(xí)的。在電影和視覺(jué)特效領(lǐng)域、動(dòng)畫(huà)片的制作以及游戲制作業(yè)中，Maya被廣泛地應(yīng)用。著名的星球大戰(zhàn)前傳、指環(huán)王、侏羅紀(jì)公園以及海底總動(dòng)員等等，均出自于Maya的手筆。給我們講課的張家亮老師非常有耐心，這位在全國(guó)屈指可數(shù)的五位Maya

11、軟件工程師之一要在這么短時(shí)間里，讓大家能夠初窺Maya的宏偉殿堂，非常的不容易。三維動(dòng)作捕捉，是在三維動(dòng)畫(huà)制作中一項(xiàng)重要的高新技術(shù)，動(dòng)作捕捉的任務(wù)是檢測(cè)、記錄表演者的肢體在三維空間的動(dòng)作軌跡，捕捉演員的動(dòng)作，通過(guò)軟件系統(tǒng)并將其轉(zhuǎn)化為數(shù)字化的“抽象動(dòng)作”。運(yùn)用于三維動(dòng)畫(huà)中，使其動(dòng)作更加逼真自然，并大大提高了生產(chǎn)效率、縮短了動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程。無(wú)紙動(dòng)畫(huà)后期制作車(chē)間動(dòng)畫(huà)后期制作是動(dòng)畫(huà)制作中非常重要的步驟，運(yùn)用軟件把前期制作好的動(dòng)畫(huà)，素材，聲音，音效等剪輯處理，根據(jù)需要考慮是否加上特效等。我們學(xué)習(xí)使用的軟件是非常流行的Adobe公司的非線性編輯軟件Premiere，以及特效與后期制作軟件After Effcet，通過(guò)后期制作的學(xué)習(xí)，另一方面，也