七年級(jí)《散步》的教案

1、七年級(jí)?漫步?的教案一、教學(xué)目的【知識(shí)與才能】學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字、正確讀寫(xiě)“信服“分歧“各得其所等詞語(yǔ)，正確、流利、有感情地朗讀課文?！具^(guò)程與方法】學(xué)生通過(guò)自主讀文、討論、交流等過(guò)程，理解文章主旨、寫(xiě)作手法以及人物形象?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】對(duì)親情的體會(huì)加深;加強(qiáng)尊老愛(ài)幼的意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】理解重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，文章的寫(xiě)作手法，體會(huì)作者的情感及文章主旨，分析人物形象?！倦y點(diǎn)】文章的寫(xiě)作手法，體會(huì)作者的情感及文章主旨。三、教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入新課同學(xué)們和家人在生活中都發(fā)生過(guò)哪些有趣的或者難忘的事呢?請(qǐng)和大家分享一下。請(qǐng)同學(xué)談感受今天，就讓我們學(xué)習(xí)?漫步?，去理解一下作者一家人發(fā)生了怎樣的故事。首先

2、同學(xué)們請(qǐng)齊讀課文。板書(shū)標(biāo)題二初讀感知1.初讀課文，解決生字詞。屏幕出示生字詞，學(xué)生朗讀2.再讀課文，考慮主要講了一件什么事情?都有哪些人物?祖孫三代一家人在田野里漫步發(fā)生的故事三深化研讀1.本文是一篇文筆優(yōu)美的散文，其中有很多句子值得我們?nèi)テ肺?。下面我們就以小組為單位，賞析一下PPT上的句子，看一看都能品味出什么情感。明確：1“她如今很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。這句話表達(dá)了一個(gè)中年兒子與老年母親所特有的骨肉深情。兒子小時(shí)候聽(tīng)母親的話，說(shuō)明兒子是個(gè)孝子，母親是一位慈祥的好母親;母親老了，聽(tīng)成年兒子的話，說(shuō)明母親懂得尊重兒子，而兒子也懂得關(guān)心老人。母子之間感情是真摯的、和諧的。2“我的

3、母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。“熬字有忍受壓力，承受折磨的意思，表達(dá)母親度過(guò)冬天非常不容易，讀者透過(guò)這里似乎看到母親忍受痛苦，困難支撐度過(guò)嚴(yán)冬的情景，而又慶幸母親安然無(wú)恙。表達(dá)了兒子非常孝敬自己的母親。用字特別準(zhǔn)確。3“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹(shù)上的綠芽也密了;田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣?xùn)|西生命。 突出初春蓬勃旺盛的活力，使人感覺(jué)到生命的存在，生命的召喚，為后文作鋪墊。同時(shí)也暗示了熬過(guò)了嚴(yán)冬的母親將會(huì)獲得新的活力。4她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。這句話描繪了充滿詩(shī)情畫(huà)意的田園風(fēng)光，提醒了“小路有意思

4、的內(nèi)涵，點(diǎn)明了走小路的原因，展現(xiàn)了母親充分理解孫兒愿望的內(nèi)心世界。2.讓我們把這些句子帶回文本，再次以朗讀課文，之后嘗試著分析他們的人物形象;作者通過(guò)這些人物表達(dá)了怎樣的主旨。明確：“我：孝順體貼，有責(zé)任感。妻子：溫順賢惠，尊老愛(ài)幼。母親：善解人意，疼愛(ài)晚輩。兒子：聰明乖巧，非常懂事。主旨：對(duì)親情的重視;對(duì)尊老愛(ài)幼傳統(tǒng)的肯定。3.文章以一家人去漫步這件的小事為線索，這樣的寫(xiě)作手法叫什么?它有什么好處?明確：采用以小見(jiàn)大的寫(xiě)作手法。小材料表達(dá)大主題，通過(guò)描寫(xiě)生活中的小事情漫步，反映出尊老愛(ài)幼這個(gè)社會(huì)大主題。四穩(wěn)固進(jìn)步下面我們伴著音樂(lè)，請(qǐng)幾名同學(xué)為大家再次朗讀一遍本文，體會(huì)一下作者的情感。五小結(jié)作業(yè)小結(jié)：回憶回憶本課所提醒的啟示，完畢課堂。作業(yè)