七年級語文下冊《第五單元誦讀欣賞》教案設(shè)計

1、七年級語文下冊?第五單元誦讀欣賞?教案設(shè)計教學(xué)目的1、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀詩歌的才能。2、能理解詩歌內(nèi)容，體會詩人的愛國主義思想感情。教學(xué)重點能流暢地朗讀、背誦課文，并說出每一首詩歌所表達的思想感情。教學(xué)內(nèi)容理解并背誦課文，深化地理解聞一多先生。課前準備學(xué)生課前有感情地朗讀課文，初步理解詩歌大意，上網(wǎng)或查閱資料，理解時代背景和作者生平。課時安排一課時教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入新課老師開場白：同學(xué)們，大型電視紀錄片?澳門歲月?中那首樸素真摯、深化感人的主題歌，引起觀眾的強烈反響，大家聽了這首歌后不禁潸然淚下，并把它看作迎接澳門回歸的“主題曲。然而，很多人并不知道，這首歌的歌詞并非為澳門回歸而寫的新作，它是七十

2、多年前一首題為?七子之歌?的組詩中的第一篇，其作者就是著名的愛國學(xué)者和詩人聞一多。今天，我們就來共同欣賞這組詩篇。板書課題。走進詩歌1、播放大型電視紀錄片?澳門歲月?中的主題歌2、學(xué)生談聽后感受和對歌詞的理解。3、交流課前理解時代背景和作者生平。4、老師補充：那是20年代上半葉，剛剛從清華學(xué)校畢業(yè)的聞一多遠涉重洋，到美國留學(xué)。從1922年開場，他先后在芝加哥美術(shù)學(xué)院、柯泉科羅拉多大學(xué)和紐約藝術(shù)學(xué)院學(xué)習美術(shù)，同時繼續(xù)用大量的精力從事幾年前就開場的新詩創(chuàng)作和文學(xué)研究。獨居異域他邦，聞一多對祖國和家鄉(xiāng)產(chǎn)生了深深的眷戀；在西方“文明社會中親身體會到很多種族歧視的屈辱，更激起了強烈的民族自尊心。正是在這

3、樣的背景下，聞一多寫下了?七子之歌?等多篇愛國思鄉(xiāng)之作。2019年初，大型電視片?澳門歲月?的總編導(dǎo)在一次偶爾翻閱聞一多詩集時，也發(fā)現(xiàn)了?七子之歌?，即請祖籍廣東中山的作曲家李海鷹為之譜曲。李海鷹一遍遍地吟誦聞一多的詩句，流著淚在一夜之間完成了曲子，他將潮汕民歌的特色融入其中，并從配器上也有意貼近聞一多生活的年代。編導(dǎo)又選中澳門培正中學(xué)小學(xué)部年僅七歲半的容韻琳小朋友擔任領(lǐng)唱，她以夾帶著濃重澳門鄉(xiāng)音的普通話演唱，與曲調(diào)設(shè)計渾然一體。后來，?澳門歲月?的總編導(dǎo)感慨地說：“主題歌詞選用聞一多的詩是我們成功的首要因素和關(guān)鍵。誦讀指導(dǎo)1、老師范讀，學(xué)生聽讀后評價。2、學(xué)生自由朗讀，要求：1讀準字音，做到

4、準確流暢。2讀出詩中所表達的“七子受盡異族欺凌、渴望回到母親懷抱的強烈情感。3、朗讀比賽，先在小組內(nèi)比賽，評出組內(nèi)能手，再全班比賽，評選出優(yōu)秀選手。整體感知老師指導(dǎo)語：?七子之歌?一問世就引起強烈共鳴。一位署名吳嚷的青年讀后，將其推薦在?清華周刊?第30卷第11、12期合刊上轉(zhuǎn)載，并撰寫附識說：“讀?出師表?不感動者，不忠；讀?陳情表?不下淚者，不孝；古人言之屢矣。余讀?七子之歌?信口悲鳴一闕復(fù)一闕，不知清淚之盈眶，讀?出師?、?陳情?時，固未有如是之感動也。今錄出聊使讀者一瀝同情之淚，毋忘七子之哀呼而已。下面請大家細細品味。1、組織學(xué)生分做七子，有感情地朗讀，分別談?wù)勛约旱莫毜礁惺堋?、全班

5、交流對每首詩的理解。3、總結(jié)這首組詩的主題：詩人以擬人的手法將這七處“失地比作遠離母親懷抱的七個孩子，用小孩子的口吻哭訴他們被迫分開母親的襁褓，受盡異族的欺凌，渴望重回母親懷抱的強烈情感。一方面思念和贊美祖國，一方面抒發(fā)對帝國主義列強的詛咒。4、討論全詩藝術(shù)創(chuàng)作的手法。用擬人的手法將這七處“失地比作遠離母親懷抱的七個孩子用小孩子的口吻哭訴的口吻，凄美動人。再讀回味1、請學(xué)生分“七子的角色合作朗讀。2、配樂全班朗讀。3、交流自己如今的感受和初讀有何異同。學(xué)唱歌曲老師指導(dǎo)語：如今，澳門已回歸祖國，又恰逢聞一多百年誕辰之際，?七子之歌?的首篇?澳門?在中華大地上再次引起轟動。澳門特別行政區(qū)籌委會澳門委員、主題歌大合唱的指揮陳振華評價說：“這首歌唱出的是我們靈魂的共鳴，時代的共鳴。澳門很多學(xué)校和社會團體都來索要歌譜，澳門同胞就是唱著這首歌迎接回歸的一天。如今我們邊聽錄音，邊學(xué)唱這首動人的歌曲。1、播放由著名作曲家李海鷹譜曲，澳門培正中學(xué)小學(xué)部年僅七歲的容韻琳同學(xué)，用她地道的澳門鄉(xiāng)音唱出的歌曲錄音。2、