三步計(jì)算應(yīng)用題

1、三步計(jì)算應(yīng)用題課 題：“求剩余”的兩步計(jì)算應(yīng)用題 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)課本第五冊(cè) 教學(xué)目標(biāo)： 1 1。能正確解答兩步計(jì)算應(yīng)用題，理解其 中的數(shù)量關(guān)系。2 2 。 培養(yǎng)學(xué)生分析推理的能力及認(rèn)真審題和靈活地 運(yùn)用解題方法的能力。教學(xué)重點(diǎn)：正確解答兩步計(jì)算應(yīng)用題，分析數(shù)量關(guān) 系。教學(xué)難點(diǎn)、關(guān)鍵：探索隱蔽的中間問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境1 1 。 師：今天中午我想要款待一下自己，就去肯德 基吃了一頓。我一共帶了 5050 元錢(qián)（板書(shū)），到了那里， 服務(wù)員小姐就給了我一張肯德基的單價(jià)表，你們看 （幻燈 出示）肯德基單價(jià)表；蘋(píng)果派 3 3 元 牛肉漢堡 9 9 元麥香魚(yú) 6 6 元 可口可樂(lè)

2、 5 5 元雞肉汗堡 8 8 元 蘋(píng)果汁 6 6 元冰淇淋 2 2 元 薯?xiàng)l 4 4 元 師：我最近的胃口不怎么好，只想吃其中的一樣?xùn)|西就夠了，你猜我應(yīng)該買(mǎi)什么吃呢？我還會(huì)剩多少錢(qián)呢？師：把你的想法寫(xiě)在草稿本上。抽生個(gè)答。師：我還會(huì)剩多少錢(qián)？生：還剩XX元錢(qián)。 師：你是怎么想的？生： 50-3=4750-3=47 （元） 生：原有的錢(qián) - - 花去的錢(qián) = =剩下的錢(qián)（板書(shū)）2 2 。師：可我剛要買(mǎi)的時(shí)候，才想起還有 3 3 個(gè)同學(xué)也 要我買(mǎi)跟我買(mǎi)的一樣的東西。師：雖然大家還不知道我買(mǎi)的是什么，不過(guò)我可以 給同學(xué)們一點(diǎn)提示，我買(mǎi)的東西就在左邊的這 4 4 種中， 下面請(qǐng)看表格（幻燈出示）（每人

3、一份表格）猜猜我買(mǎi)了 4 4 份什么東西？蘋(píng)果派每個(gè) 3 3 元麥香魚(yú)每個(gè) 6 6 元雞肉漢堡每個(gè) 8 8 元冰淇淋每個(gè) 2 2 元花去多少錢(qián)？（列式計(jì)算） 師：把你的想法填在表格中，你認(rèn)為我買(mǎi)了這種就在這種的下面打勾，并把算式列在這一格 中，求出花去多少錢(qián)？（學(xué)生填表格，教師巡視） 師：請(qǐng)想出來(lái)了的同學(xué)站起來(lái)，誰(shuí)愿意第一個(gè)告訴 大家你的想法？你認(rèn)為我買(mǎi)了什么？怎樣列式？生 1 1:我認(rèn)為你買(mǎi)了蘋(píng)果派 4 4 份，算式是 3 3x4=124=12（元） 師：跟他想法一樣的請(qǐng)坐下。生 2 2:我認(rèn)為你買(mǎi)了麥香魚(yú) 4 4 份，算式是 6 6 x x 4=244=24（元）二、探求新知1 1 。師:

4、大家把 4 4 種可能買(mǎi)的東西都算了一遍，那么 我到底買(mǎi)了4 4 份什么呢？現(xiàn)在揭曉謎底，我買(mǎi)了 4 4 份雞肉 漢堡，跟誰(shuí)的一樣？（板書(shū):我?guī)Я?5050 元錢(qián)，買(mǎi)了 4 4 個(gè)雞肉漢堡，每個(gè)8 8 元，還剩多少錢(qián)？）師:怎樣計(jì)算？生：8x4=328x4=32 （元）50-32=1850-32=18（元）教師板書(shū)師:先求什么？生:花去了多少錢(qián)？（板書(shū)） 師：為什么這樣求？生：要求還剩多少元錢(qián)，只有 先知道花去多少元錢(qián)才可以求。師：再求什么？生：還剩多少元錢(qián)？（板書(shū)）師：你為什么要這樣計(jì)算？你是怎么想的？生：我們應(yīng)該用原有的錢(qián) - - 花去的錢(qián) = =剩下的錢(qián)這個(gè)數(shù)量關(guān)系去進(jìn)行計(jì)算，而花去的錢(qián)

5、沒(méi)有直接告訴我們，所以我們要先求花去了多少錢(qián)，再求還剩多少錢(qián)？ 師：假如剛才我們填的表不是讓你求花去了多少錢(qián)， 而是讓你求還剩多少錢(qián)？你會(huì)計(jì)算嗎？師：好，現(xiàn)在我們來(lái)檢驗(yàn)一下，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)買(mǎi)了 4 4 個(gè)蘋(píng)果派，還剩余多少錢(qián)？怎么計(jì)算？生：先求花去多少錢(qián)？ 3x4=123x4=12 （元）再求還剩多少元錢(qián)？ 50-12=3850-12=38 （元）2 2 。再求買(mǎi)其他東西還剩多少錢(qián)？ （生自由挑著計(jì)算）三、實(shí)際運(yùn)用1 1 。鞏固練習(xí) 師：同學(xué)們觀察得特別的仔細(xì)，但在日常生活中除了買(mǎi)東西之外，還會(huì)發(fā)生許許多多的事情，現(xiàn)在有一個(gè) 停車(chē)場(chǎng)問(wèn)題需要大家?guī)椭鉀Q。（投影出示書(shū)本試一試）2 2 。發(fā)展練習(xí)1師：小朋友們可真聰明，又愛(ài)動(dòng)腦筋，林老師的問(wèn)題是解決了，可是我們學(xué)校的王老師又要你們幫忙了，你們?cè)敢鈫幔?（幻燈出示題 3 3）師： 王老師帶去的錢(qián)夠嗎？為什么？你是怎么想的？4000-3000=10004000-3000=1000（元） 1000-500=5001000-500=500 （元）夠減2師：學(xué)過(guò)這么多，老師出兩道題看大家學(xué)的怎么樣？（幻