三年級下語文教學實錄與評析7春蠶_人教版

1、.三年級下語文教學實錄與評析-7春蠶人教版2019 師：讀讀課文，假如能把書上的文字變成一幅幅畫，那印象就更深了。下面老師請同學們當攝像師，把你們感受最深的情景拍下來，看誰選的鏡頭好，并說說為什么拍攝這組鏡頭。生讀書、討論、交流、評議師：誰愿意把你拍攝的鏡頭介紹給大家？我們共同來欣賞欣賞。生：我拍下了母親精心養(yǎng)蠶的情景出示課件母親微笑著，很小心地把小蠶抖落在匾里，喂的桑葉擦得干干凈凈，剪得又細又均。生：蠶長大了些的時候，我拍下了母親吩咐“我把手洗干凈，把桑葉擦干，在輕輕均勻地散在匾里。師：要注意母親的微笑，課文中寫道：“母親微笑著，把這些小生命抖落在小匾里。母親的微笑里滿懷著希望，從

2、母親養(yǎng)蠶給“我們交學費方面想一想，母親微笑會說些什么？能給拍攝的鏡頭配上幾句話嗎？生：母親微笑著說：“我一定要養(yǎng)好這些蠶，讓孩子們能上學讀書。生：母親微笑著說：“蠶兒?。∧憧炜扉L大吧！生：母親微笑著說：“蠶寶寶??！孩子們的學費全靠你了啦！師：一心為了孩子，多么可敬的母親！讓我們有感情地朗讀3、4自然段。指導學生讀好“微笑著“干干凈凈“又細又均“一片片“輕輕地均勻地等詞語。師：誰說說你還選了那些鏡頭？生：我拍下了母親“養(yǎng)蠶辛苦的鏡頭，母親晚上起來添桑葉，閃閃的燭光照著她的臉，臉上有皺紋，很慈祥。師：出示課件為什么要拍下皺紋？生：這能說明母親養(yǎng)蠶很辛苦，老了。生：我還拍下蠶快上山時，母親每夜起來兩

3、次，添桑葉，大捧大捧地清蠶沙，很累，頭上滲著汗。老師引導學生看課件，注意燭光里母親臉上的皺紋，體會母親辛苦，注意慈祥的神態(tài)，體會母親的仁慈。師：誰還能說一說你拍下來的鏡頭？生：我還拍下了母親對“我和姐姐輕輕說話的樣子，還有兩鬢的銀絲。生：母親的兩鬢又添了一些銀絲，因為母親年年養(yǎng)蠶，很辛苦，有了白頭發(fā)。生：母親養(yǎng)蠶，為了孩子，一年又一年，越來越老了，所以我認為這組鏡頭很有意義。師：望著母親兩鬢的銀絲，“我有多少話要對媽媽講啊。“我對媽媽會說些什么？生：媽媽，我一定好好讀書，你就看我們吧！生：媽媽，這學費真是來之不易??！您為了我們讀書，太辛苦了。您真是我們的好媽媽！生：媽媽，我做為你的孩子，我要對你說：“謝謝您，媽媽。生：媽媽，讓我為您唱支歌吧！生唱?世上只有媽媽好?評析：語文課程標準指出：閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞、評價才能。在這一教學片斷，注重落實學生主體地位，要學生假象攝像師這一手段，創(chuàng)設情境，打破傳統(tǒng)閱讀教學“繁瑣的情節(jié)分析和“刻板的集體閱讀的舊框框，開放了課堂，解放了學生。注重教學設計的彈性化，探究在老師指導下的學生自主研讀的教學機制，引導學生選擇自己感受最深的學習內容，選擇自己的文字品味，調動學生學習的積極性，激發(fā)學生與“文本對話的欲望，誘發(fā)學生積累語言的興趣。這樣既拓展了學生的參與空間，又給