《創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭做智慧型父母》說(shuō)課稿分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭，做智慧型父母說(shuō)課稿上蔡縣崇禮一中 朱松偉1、 說(shuō)教材 我今天說(shuō)課的內(nèi)容是河南省家庭教育用書初中版家長(zhǎng)學(xué)校教材第七講創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭，做智慧型父母。本節(jié)課是初中家長(zhǎng)學(xué)校教材的最后一講。在教材中起到總結(jié)和激勵(lì)家長(zhǎng)的作用。一方面肯定了家長(zhǎng)在之前的家庭教育學(xué)習(xí)中的堅(jiān)持和取得的成績(jī)，提高了認(rèn)識(shí)。另一方面激勵(lì)家長(zhǎng)在今后的家庭教育中不斷學(xué)習(xí)，提高自身的教育能力和綜合素質(zhì)，并為家庭教育創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，做一個(gè)合格的智慧型的家長(zhǎng)。 本科的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)：1、通過(guò)理論闡述與實(shí)例分析，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育與孩子健康成長(zhǎng)的密切關(guān)系。2、通過(guò)對(duì)學(xué)生家庭情況進(jìn)行了解

2、，找出目前我校學(xué)生家庭教育中存在的主要問(wèn)題。3、通過(guò)教師的指導(dǎo)和建議，使家長(zhǎng)了解如何創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭，并能自覺努力做智慧型父母。本課的教學(xué)重點(diǎn)是：1、孩子不是父母的私有財(cái)產(chǎn)，而是祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的接班人。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的綜合素質(zhì)。社會(huì)要求家庭必須具備多重素質(zhì)。3、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)型家庭環(huán)境，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。2、 說(shuō)教法 教法上我采用1、談話法，針對(duì)我教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生家長(zhǎng)，大多是我的同時(shí)代的人，而且我也是一名學(xué)生家長(zhǎng)，所以我更多的采用談話法，這樣更好的拉近我與家長(zhǎng)的距離，開展教學(xué)自然親近，易于家長(zhǎng)接受。 2、講解法，作為教師， 我還是在理解文本的層面要強(qiáng)于家長(zhǎng)，對(duì)于教材里比較專業(yè)的術(shù)語(yǔ)，我

3、還是采用講解法，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)和理解。 3、事例展示法，沒有事例不足以服人，我運(yùn)用大量的鮮活的事例，通過(guò)課件的展示，讓家長(zhǎng)們?cè)谏鷦?dòng)的事例面前心服口服，從而達(dá)到教學(xué)的目的。 4、列舉法，為了說(shuō)明“教育子女是父母應(yīng)盡的社會(huì)義務(wù)和責(zé)任”，我通過(guò)課件列舉了一系列的法律條文，加深了家長(zhǎng)對(duì)法律的了解和認(rèn)識(shí)。 5、交流討論法，我與家長(zhǎng)的交流與互動(dòng)，以便獲得更直接的事例，以便及時(shí)調(diào)整我授課的內(nèi)容和重點(diǎn)。 6、調(diào)查問(wèn)卷法：課堂最后，我給家長(zhǎng)設(shè)計(jì)了一份作業(yè)，是一份調(diào)查問(wèn)卷，目的是為了讓家長(zhǎng)對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，查找自己的不足，同時(shí)也為我今后的教學(xué)掌握第一手材料。3、 說(shuō)學(xué)法 家長(zhǎng)學(xué)校的性質(zhì)與義務(wù)教育不同，它不是側(cè)重于家長(zhǎng)學(xué)到多

4、少文化知識(shí)，而是要學(xué)到的理論運(yùn)用到生活實(shí)際中去。所以，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課，給家長(zhǎng)們選擇的學(xué)習(xí)方法主要是：1、討論法，家長(zhǎng)們已經(jīng)是有個(gè)人觀點(diǎn)的成年人，所以，討論法最適合他們參與其中，表達(dá)與傾訴。 2、閱讀理解法，如今的家長(zhǎng)一般都有一定的文化水平，有一定的閱讀能力。對(duì)于一些事例，法律條款的展示，主要通過(guò)閱讀和理解，來(lái)提高他們的認(rèn)識(shí)，引起家長(zhǎng)們的共鳴。 3、分析思考法，成年人的思維方式更側(cè)重于理性，分析思考都能很快明確我的教學(xué)目的，所以，讓家長(zhǎng)對(duì)案例的分析思考，是我在家長(zhǎng)教學(xué)課上經(jīng)常采取的學(xué)習(xí)方法。 4、自我對(duì)照法，家長(zhǎng)教學(xué)不是讓家長(zhǎng)掌握多少知識(shí)，而是最終目的讓家長(zhǎng)把學(xué)到的理論和方法運(yùn)用到教育孩子的行動(dòng)

5、上來(lái)，所以，家長(zhǎng)通過(guò)自我對(duì)照法，能迅速找到自己行為中的不足，從而改變以前錯(cuò)誤的觀念和方法，真正實(shí)現(xiàn)家庭教育的目的。4、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程一）導(dǎo)入新課 我先由一個(gè)故事引入：“美國(guó)紐約州有一個(gè)酒鬼兼賭徒孩子成了流浪兒，后來(lái)把孩子送到可靠的家庭里接受良好教育，結(jié)果學(xué)習(xí)成績(jī)特別好，成為模范青年，前途大有希望?！边@個(gè)故事既能引起家長(zhǎng)的聽課興趣，迅速把思維轉(zhuǎn)向課堂教學(xué)，又能引發(fā)他們的思考：孩子的未來(lái)發(fā)展成功與否取決于良好的家庭教育。從而有效的切入本節(jié)課的教學(xué)主題。二）講授新課一、深刻認(rèn)識(shí)家庭教育同家長(zhǎng)的關(guān)系，樹立正確的家庭教育觀念。 1、教育子女是父母應(yīng)盡的社會(huì)義務(wù)和責(zé)任。這一環(huán)節(jié)，我主要是通過(guò)課件的展示，列舉

6、了一系列的法律條文，來(lái)說(shuō)明教育孩子是父母應(yīng)盡的義務(wù)，是一種社會(huì)責(zé)任，而不是可有可無(wú)的個(gè)人行為，讓家長(zhǎng)在認(rèn)識(shí)上提高責(zé)任感，加強(qiáng)重視。同時(shí)，我舉例河南正陽(yáng)縣初中學(xué)生林熹在9歲時(shí)雙耳失聰，母親用全部的愛把孩子教育成才的感人故事。創(chuàng)造了“東方神話”。家長(zhǎng)們由這件事展開討論，無(wú)論是法律，教育，還是倫理親情上，教育好子女永遠(yuǎn)是父母應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。 2、孩子不是父母的私有財(cái)產(chǎn)，而是祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的接班人。這一環(huán)節(jié)我先拋出一個(gè)問(wèn)題讓家長(zhǎng)討論，我們撫養(yǎng)教育孩子的目的是什么？家長(zhǎng)的討論焦點(diǎn)可能更多的是“養(yǎng)兒防老”、“膝下承歡”、“不孝有三無(wú)后為大”“棍棒之下出孝子”、“不打不成材”等舊思想，舊觀念。我在課件出示幾

7、個(gè)事例，父母打死、打瘋孩子，家長(zhǎng)也受到應(yīng)有的懲罰，讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到，孩子不是父母的私有財(cái)產(chǎn)，而是祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的接班人。只有施以科學(xué)的教育，他們才能健康的成長(zhǎng)。 3、男孩女孩要一樣受教育。如今的家長(zhǎng)對(duì)男孩女孩都非常疼愛，可是在教育上，到了初中家長(zhǎng)對(duì)女孩的受教育的支持就不如男孩重視了，我就從法律的條款中強(qiáng)調(diào)女孩同樣享有受教育權(quán)。男孩女孩都是父母的希望，都是祖國(guó)的花朵，應(yīng)該平等的看待。 4、給殘疾子女以更多的關(guān)愛 5、主動(dòng)適應(yīng)孩子初中階段的特殊要求。首先，要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，要培養(yǎng)孩子勤于獨(dú)立思考，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，真正成為學(xué)習(xí)的主人。其次，要適應(yīng)新的角色要求，孩子升入初中，生理和心理都發(fā)生了新的變化，

8、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子獨(dú)立的能力，從日常的家務(wù)做起。做事要有計(jì)劃，要堅(jiān)持不懈。再次，要適應(yīng)新的人際要求。家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子的人際交往方法。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的綜合素質(zhì)。 1、社會(huì)要求家庭必須具備多重素質(zhì)。 這些素質(zhì)主要包括：1）思想道德素質(zhì) 2）科學(xué)文化素質(zhì) 3）法制觀念 4）心理素質(zhì) 5）教育素質(zhì)。此環(huán)節(jié)我針對(duì)心理素質(zhì)談的比較多，我從反面和家長(zhǎng)一起探討一些不良的心態(tài)：第一：求成心理。第二：補(bǔ)償心理。第三：恐懼心理。第四：攀比心理。第五：享樂(lè)和超前消費(fèi)心理。 2、建立良好的親子關(guān)系。這一條主要從四個(gè)方面進(jìn)行和家長(zhǎng)交流。第一：調(diào)整對(duì)子女的期望值。第二：轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)作風(fēng)，平等對(duì)待孩子。第三：堅(jiān)持有效

9、的親子溝通。第四：提高情緒智力。 3、與孩子一道，正確對(duì)待中考。三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)型家庭環(huán)境，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。 1、營(yíng)造良好的家庭生活環(huán)境。家庭生活環(huán)境從三個(gè)方面來(lái)給家長(zhǎng)剖析。第一：創(chuàng)造必須的物質(zhì)條件。第二：養(yǎng)成有利于學(xué)習(xí)的習(xí)慣。第三，營(yíng)造整潔的環(huán)境，促進(jìn)孩子自立能力的培養(yǎng)。 2、營(yíng)造民主、和諧的家庭人際關(guān)系環(huán)境。家務(wù)管理民主化、與孩子交流平等化、家庭成員和諧相處 3、營(yíng)造學(xué)習(xí)型家庭的文化環(huán)境。家庭文化環(huán)境對(duì)孩子的知識(shí)能力和智力的發(fā)展很有益處，首先，家里要藏書，可以促使孩子多讀課外書籍。其次，要有家庭讀書的氛圍，家長(zhǎng)要讀書，經(jīng)常跟孩子交流讀書心得。再次，家庭的文化布置，書畫作品，中國(guó)地圖和世

10、界地圖等。三）全課總結(jié) 總之，父母想要成為合格的家長(zhǎng)，必須更新教育觀念，提高自身的綜合素質(zhì)，同時(shí)為子女營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。愿天下的父母都成為一個(gè)合格的智慧型父母，愿每一個(gè)家庭都成為造就人才的學(xué)習(xí)型家庭。我們出發(fā)點(diǎn)和愿望永遠(yuǎn)是為了孩子，真誠(chéng)的希望今天的到來(lái)能讓大家有所收獲，最后預(yù)祝我們?cè)谧母魑坏暮⒆佣加幸粋€(gè)美好的明天。謝謝！ 結(jié)尾，我用一段富有激情的話語(yǔ)，給家長(zhǎng)以感染，引起他們的共鳴，加深了他們對(duì)本次家長(zhǎng)教學(xué)課的印象，同時(shí)回顧本節(jié)課的主題，有效的完成本節(jié)課的教學(xué)目的。四）家長(zhǎng)作業(yè)： 最后，我給家長(zhǎng)布置一份作業(yè)，目的是使家長(zhǎng)進(jìn)一步對(duì)自己的家庭教育進(jìn)行反思，有效的查找不足，以便于及時(shí)修正今后的教育方法。選擇作業(yè)等級(jí) 做的很好 僅能做到 做不到 1 每天抽出幾分鐘和孩子聊天，問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校的生活。2 周末抽出幾個(gè)小時(shí)和孩子一起游戲、看電視、讀書、出去游玩。3 假期