教學(xué)設(shè)計 (5)

1、和時間賽跑第二課時教學(xué)設(shè)計授課時間：2015年3月17日 第二節(jié)授課班級：三年級一班授課教師：王麗娟教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級下冊和時間賽跑。教學(xué)目標(biāo)： 1.從課文的具體事例中感受時間過得飛快，感受時間的可貴。明白時間可以爭取的道理，從而養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。2.通過引導(dǎo)學(xué)生品讀課文，體會文章所要表達的情感。3.聯(lián)系上下文和學(xué)生的生活經(jīng)驗，理解重點詞句的意思。4.搜集積累有關(guān)珍惜時間的名言警句，創(chuàng)編惜時名言，體會時間的意義，懂得珍惜時間的道理。教學(xué)重點：理解文中父親說的話“所有時間里的事物，都永遠不會回來了”以及 “假如你一直和時間比賽，你就可以成功”,明白其中蘊含的道理.教學(xué)難點：通過文中具體事

2、例明白時間可以爭取的道理,從而養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程一 談話導(dǎo)入，質(zhì)疑問難1、從作者的姓名解讀導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的興趣。2、教師引導(dǎo)學(xué)生整理預(yù)習(xí)。自由讀課文，小組內(nèi)將難讀的句子或認為重要的段落多讀幾遍，小組內(nèi)討論交流，提出不理解的問題。（請同學(xué)將提出的問題寫在紙上。）二.扣疑解“謎”，細品課文1.請每個小組派代表出示本組整理提出的問題。2.學(xué)生自由讀課文，一邊讀課文，一邊按照課文順序梳理問題。(1) 品味第一自然段,體會作者失去外祖母的憂傷悲痛(畫出體現(xiàn)作者憂傷的句子,指名讀,評價,齊讀)(2)出示句子:他們知道與其騙我說外祖母睡著了,還不如對我說實話：外祖母永遠不會

3、回來了.(指導(dǎo)學(xué)生用“與其不如”造句)（3）感悟爸爸為什么會說“所有時間里的事物，都永遠不會回來了?！盇.課件出示爸爸的話，配樂朗讀。B爸爸說的話中講到哪些事物永遠都不會回來了。把爸爸說到的事物畫出來。C. 爸爸的話中，你認為哪一句是爸爸對我說的那個“謎”？爸爸到底想要告訴作者“我”什么？（4）指導(dǎo)朗讀課文的第四自然段。出示兩段文字，對比朗讀，喚起學(xué)生的情感體驗，進一步感悟“所有時間里的事物，都永遠不會回來了”，感悟文字的魅力。3、引讀第五自然段，體會作者的心情，領(lǐng)會“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”“光陰似箭，日月如梭”。說一說為什么作者心里有一種“說不出地滋味”？這滋味里面包含著什么？ 4、作者通過觀察，又發(fā)現(xiàn)哪些事物也永遠不會回來？（默讀6.7自然段）（配樂練筆）三、深究拓展，升華認識1、快速默讀課文最后三個自然段，思考問題：你從什么地方讀懂了林清玄“一直和時間賽跑”？關(guān)注“一直”這個詞語，找重點句，圈關(guān)鍵詞。2、作者和時間比賽,取得了哪些成功?(課件出示學(xué)生查找的有關(guān)林清弦的資料,感悟作者和時間賽跑取得的成功，這時你有什么話要說，引出句子“我知道人永遠跑不過時間，但是人可以在自己擁有的時間里快跑幾步。盡管那幾步很小很小，作用卻很大很大。”“假如你一直和時間比賽，你就可以成功”。)3、齊讀全文四、總結(jié)全文五、作業(yè)設(shè)計1.把自己感受最深最喜歡的名人名言或自己創(chuàng)編的