跨越海峽的生命橋教學(xué)設(shè)計

1、.跨越海峽的生命橋教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求1.知識與技能學(xué)習并掌握本科的生字新詞理解課文內(nèi)容，體會“跨越海峽的生命橋的含義有感情的朗讀課文2.過程與方法以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生體會人物的內(nèi)心世界，體會人們高尚的精神品質(zhì)。重點難點、關(guān)鍵1.重點：理解骨髓一直對小錢的重要性。2.難點：體會“跨越海峽的生命橋的含義課時劃分：兩課時第一課時教學(xué)目的1.初讀課文整體感知課文內(nèi)容，掌握本課的生字新詞2.學(xué)習相關(guān)部分，體會找骨髓的困難及對小錢的重要性3. 有感情的朗讀課文教學(xué)重點、難點：體會找骨髓的困難及對小錢的重要性教具準備：生字詞語卡片搜集白血病、骨髓移植的相關(guān)資料教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好。二、猜謎導(dǎo)引師：老

2、師有個謎語，請大家猜猜。謎語：水里看是一個洞，岸上看是一張弓。身背千斤不喊重，河西立即到河?xùn)|。打一交通設(shè)施學(xué)生數(shù)人發(fā)言，都猜到謎底是橋，并說明了猜謎理由。老師由此談話：是啊，橋是聯(lián)絡(luò)河兩邊的，其實我們剛剛的交流就像已在我們之間架起了一座心靈之橋，友誼之橋。三、揭題1、師：今天我們就來學(xué)習新課?跨越海峽的生命橋?，請同學(xué)們看老師寫課題。老師板書課題，邊寫邊教“峽的書寫，“山字旁要寫得瘦些。2、生讀題，老師問學(xué)生讀了課題后有什么問題?生：生命橋是從哪里到哪里?生：生命橋指的是什么?老師根據(jù)學(xué)生的“生命橋指的什么這個問題引入文本：那么，就讓我們到文中去找答案吧!四、初讀課文1、學(xué)生自讀課文。2、反響

3、：1老師出示詞語認讀。我能讀準，我能讀懂：步履間隔凋零暫停身軀襲擊空曠輾轉(zhuǎn)血脈白血病骨髓移植a、師：在這些詞語中，你讀懂了哪些詞語?生數(shù)人答復(fù)，主要著眼于字形、字音和自義。其中“骨髓這個詞讀錯的人較多，老師作了強調(diào)，但在后來的反響中還是有學(xué)生讀錯，老師自己也老是讀錯。還對“間隔、暫停等詞正了音。還有學(xué)生提了幾個容易寫錯的字，老師課件出示了“襲、暫的田字格。b、學(xué)生提出不理解的詞語“步履，老師作了引導(dǎo)。2、老師出示句子認讀。我能讀準，我能讀通：這個剛滿18歲的年輕人,患了嚴重的白血病,生命就像即將凋零的含苞的花朵,唯有骨髓移植,才能使這朵生命之花綻放。師：這個句子中包含5個生字，誰能讀準?生數(shù)人

4、朗讀，師生共同評議。好幾個學(xué)生“白血病的“血讀錯，老師正音，但感覺引導(dǎo)得還不夠，其實在三下冊?她是我的朋友?中就出現(xiàn)了血的兩個讀音，區(qū)分應(yīng)該還是比較明顯的。五、結(jié)合“談何容易研讀課文1、師：救這個青年容易嗎?從課文中找到相關(guān)詞語。生數(shù)人答復(fù)，答案有“談何容易、終于等2、出示句子：然而，要找到合適移植的骨髓，又談何容易。理解讀師：為什么這么不容易找呢?從文中找到有關(guān)句子。反響：生1：小錢是幸運的，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于在臺灣找到了這樣的人。生讀時不理想，鼓勵后再讀有進步，表揚。發(fā)散：小錢可能會在哪兒找骨髓?在學(xué)生的答復(fù)中理解輾轉(zhuǎn)。拓展小資料：我國大陸的骨髓庫起步較晚，人們對骨髓的知識欠缺，意識淡薄。目前

5、捐獻者庫存資料加起來還不到3萬份。而臺灣有目前亞洲最大的骨髓庫，庫存資料30多萬份。生3：就在昨天，一場里氏7。3級的大地震襲擊了臺灣地區(qū)。此刻，大地仍在余震中搖擺。從哪兒體會到不容易。六、小結(jié)課文，結(jié)合“談何容易。第二課時教學(xué)目的1.繼續(xù)學(xué)習課文，理解臺灣青年捐獻骨髓的經(jīng)過2.總結(jié)全文，啟迪學(xué)生為兩岸人民的團結(jié)做出奉獻3. 有感情的朗讀課文教具準備：地震資料教學(xué)過程：一、復(fù)習舊知、導(dǎo)入新課1.老師：今天我們繼續(xù)學(xué)習2.指名反響：3.老師導(dǎo)讀：二、說感動、感悟的品質(zhì)1.老師：請同學(xué)們讀課文第三至六自然段，把令你感動的句子劃下來2.集體交流感動的句子，引導(dǎo)探究三、升華情感、體會生命橋的含義1.經(jīng)過李博士不分晝夜的奮戰(zhàn)，由于臺灣青年血濃于水的無私奉獻小錢得救了2.引導(dǎo)學(xué)生討論：兩岸骨肉同胞用愛心架起了這跨越海峽兩岸的生命橋3.老師小結(jié)：是他們的愛心給了小錢第二次生命。四、總結(jié)全文：寶島臺