奧運(yùn)五環(huán) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、奧運(yùn)五環(huán) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，在識(shí)字、寫(xiě)字和理解課文的過(guò)程中，采用讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式來(lái)獲得知識(shí)和培養(yǎng)才能，堅(jiān)持大語(yǔ)文教育觀；注重課程資源的開(kāi)發(fā)利用，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能。教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。要求做到書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔，感受漢字的形體美。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，知道奧運(yùn)五環(huán)的意義。3、在課外理解更多的奧運(yùn)知識(shí)，有主動(dòng)搜集信息的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：理解奧運(yùn)，知道奧運(yùn)五環(huán)的含義教學(xué)準(zhǔn)備：教師：本課生字卡片、奧運(yùn)五環(huán)剪紙、歌曲?北京歡迎你?、五洲卡片。學(xué)生：搜集奧運(yùn)知識(shí)教學(xué)方法：合作、探究教學(xué)流程：一、激趣引入1、播放歌曲?北京歡迎你?2

2、、教師引言3、齊讀課題4、過(guò)渡：哎呀，差點(diǎn)忘了，教師今天還給同學(xué)們帶來(lái)了幾個(gè)漢字寶寶，他們可等不及了，我們還是先認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們吧。二、復(fù)習(xí)舊知1、畫(huà)智慧樹(shù)。2、貼智慧果3、師引言：智慧樹(shù)上智慧果，比比看誰(shuí)摘的多。讀準(zhǔn)字音：播、洲；組詞造句：表、員；說(shuō)識(shí)記方法：今、運(yùn)4、過(guò)渡：們都認(rèn)識(shí)了這些漢字寶寶，那教師就帶著大家一起走進(jìn)課文。三、初讀課文，整體感知1、播放課文錄音2、考慮：你聽(tīng)明白了什么？鼓勵(lì)同學(xué)們暢所欲言3、總結(jié)：同學(xué)們聽(tīng)明白了這么多內(nèi)容，那課文是怎么詳細(xì)來(lái)寫(xiě)的呢？我們齊讀課文第一段。四：精讀課文，深化理解一學(xué)習(xí)第一段1、齊讀2、考慮：五環(huán)有哪幾種顏色？請(qǐng)用筆把有關(guān)詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。3、師貼五環(huán)板

3、書(shū)4、師引言：面對(duì)五環(huán)，你想知道什么？5、生反響6、總結(jié)過(guò)渡：陽(yáng)陽(yáng)小朋友這有一個(gè)問(wèn)題，和剛剛其中一位同學(xué)的一樣，想知道是什么嗎？誰(shuí)愿意讀第二段二學(xué)習(xí)二段1、指名讀2、過(guò)渡：想知道這個(gè)問(wèn)題的答案嗎？誰(shuí)愿意領(lǐng)著大家來(lái)讀第二段。三學(xué)習(xí)第三段1、指名領(lǐng)讀2、考慮：五環(huán)各代表什么？3、生反響4、齊讀5、出示填空題五個(gè)圓環(huán)代表。藍(lán)色代表，黑色代表，紅色代表，黃色代表，綠色代表。6、指名讀7、師生合作讀8、貼卡片板書(shū)9、考慮：教師還有一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教同學(xué)們，五個(gè)圓環(huán)連在一起，又是什么意思呢？10、生反響11、師板書(shū)：友好相處12、男女同學(xué)賽讀這句話13、總結(jié)：通過(guò)媽媽的介紹，陽(yáng)陽(yáng)明白了奧運(yùn)五環(huán)的含義，到了晚上，他做了個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？請(qǐng)同學(xué)們跟著教師一起讀最后一段。四學(xué)習(xí)最后一段1、師生齊讀2、考慮：陽(yáng)陽(yáng)做了個(gè)什么樣的夢(mèng)？他的夢(mèng)美嗎？說(shuō)說(shuō)理由。3、指導(dǎo)朗讀五對(duì)照板書(shū)總結(jié)五、拓展延伸有關(guān)奧運(yùn)的知識(shí)很多，用你喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)吧，能說(shuō)的說(shuō)，能唱的唱，會(huì)畫(huà)