護理臨床帶教總結

1、護理臨床帶教總結會寧縣人民醫(yī)院 張蓉芳(2015年8月)臨床進修和在職培訓是一個再學習和再提高的過程。臨床實習是醫(yī)學教學過程中的一個重要環(huán)節(jié),是將系統(tǒng)的理論知識與實踐相結合，培養(yǎng)護生到護士成長過程中的一個特殊階段.讓實習學生通過兩到三年的理論學習,在臨床實踐中不斷補充新知識,培養(yǎng)嚴謹細致的工作作風和較強的臨床實踐能力,使其成長為一名合格的護理人才。臨床實習生、進修生和低年資護士的帶教工作是確保護理教育質量，提高護生綜合素質的關鍵。我于20102015年期間共帶教實習學生15人，護師11人.2011年我被平?jīng)鲠t(yī)專評為“最受學生歡迎的臨床帶教老師”.現(xiàn)將近年來個人帶教工作總結如下 ：一、提高自身素

2、質、注重言傳身教。通過多年的帶教工作，我深感一個成功的帶教老師既是一名出色的護理實踐者，也是一位優(yōu)秀的角色榜樣.帶教老師不但要熱愛自己的護理專業(yè)，具備高尚的情操、獨到的見解、廣博的知識、豐富的臨床經(jīng)驗、精湛的操作技能和良好的人際溝通能力，還應在科室中搞好團隊精神建設,營造吃苦耐勞、樂于奉獻的良好氛圍。同時，要在日常工作中關愛尊重學生，與學生建立平等、和諧、合作的師生關系，讓她們認識理解并在其行為觀念中扎根,成為自覺的行為準則.二、注重崗前培訓，培養(yǎng)學生職業(yè)素質。強化學生入科前培訓,盡快完成實習護士角色的轉變。工作中，我首先介紹病區(qū)環(huán)境、科室成員、工作流程及規(guī)章制度；其次，加強職業(yè)道德教育，讓其

3、認識護理工作的艱辛與偉大,明確做一名合格護士的基本條件、義務和要求;明確自己在臨床工作中的職責,講明不安全醫(yī)療對患者、自身及醫(yī)院的危害,提高其搞好工作的責任心;再次,引導學生樹立正確的價值觀,培養(yǎng)護士對自己職業(yè)的認同感、榮譽感.三、注意聯(lián)系實際,選擇恰當?shù)慕虒W方法.在教學實踐中,我善于運用系統(tǒng)性較強的教學內容和生動的教學方法，激發(fā)學生的求知欲和學習興趣,使學生熱愛自己講授的課程。同時,結合臨床典型病例，深入淺出，有重點、有步驟地講解。這樣,使學生避免產(chǎn)生枯燥,產(chǎn)生厭煩情緒，加深理解和記憶。另外，注重學生實際能力的培養(yǎng)，鼓勵學生放開手腳,大膽操作，給她們獨立鍛煉的機會，但不盲目地支配護生單獨操作

4、,放手不放眼，及時糾正不良的操作習慣，避免其養(yǎng)成不良習慣.同時，隨時提問和檢查，注意對其操作進行評價與總結，對工作中出現(xiàn)的問題及時指出并加以解決?？傊?在帶教過程中以教為主，多指導、多溝通、多鼓勵、少指揮,調動其積極性,提高學習和工作激情。四、注重全方位教學，培養(yǎng)學生綜合能力。臨床教學是護理專業(yè)教學的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)護生分析、解決問題能力及臨床操作技能的最佳途徑之一。在護理實踐中，患者的病情和心理狀態(tài)是復雜而多變的，有時患者病情或心理細微的變化恰好是某些嚴重疾病的先兆。比如血壓突然上升要注意高血壓腦病、腦出血，血壓突然下降要警惕腦血栓形成、急性腎衰竭等。因此,指導護生如何觀察病情、收集資料、提

5、出護理問題、制定護理措施等，培養(yǎng)護生敏銳的觀察能力、分析問題、解決問題的能力，以便及時發(fā)現(xiàn)病情變化,采取果斷措施，挽救患者生命.通過臨床實習護生可以將專業(yè)理論知識應用于解決患者的臨床實際問題，為護生以后的護理生涯打下堅實的基礎。因此,嚴格臨床帶教是帶教老師義不容辭的職責，是護理教學不可忽視的一個問題。五、嚴格落實出科考核，衡量教與學質量。學生出科考核結果是檢驗“教與學"的標準，通過對考核結果討論分析，找出“教與學”中存在的問題，針對問題制定更為有效的教學計劃和方案，進一步改進帶教工作提高教學質量。考核分兩方面：一是護生在實習中的表現(xiàn),包括組織紀律、服務態(tài)度、理論知識和技術操作水平、團結協(xié)作等方面;二是出科考試，包括理論知識和技術操作考試，以此來檢驗在這一段時期的帶教與實習效果。六、加強在職護士的培訓、提升低年資護士專業(yè)素質。強化?？萍膊≈R和護理技能培訓，提升危重病人的應急搶救能力,鼓勵參與課內教學與管理,培養(yǎng)其臨床教學及管理能力。其中2名被選拔為科副護士長,1名被評為“2013年度