第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載人教版初中生物七年級(jí)下冊(cè)第四單元生物圈中的人第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知第1 課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能（1）概述人體通過(guò)眼等感覺(jué)器官獲取外界環(huán)境信息的情況。（2）描述眼球的結(jié)構(gòu)及各主要部分的功能。（3）說(shuō)出近視的成因及預(yù)防的方法。過(guò)程與方法嘗試觀察瞳孔大小變化的情況并做出解釋， 自主地去探究、 去認(rèn)識(shí)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（ 1）能自覺(jué)保護(hù)視力，注意用眼衛(wèi)生。（ 2）有自覺(jué)關(guān)愛(ài)盲人的意識(shí)，懂得為他們做力所能及的事。教學(xué)重點(diǎn)（ 1）眼球的結(jié)構(gòu)和視覺(jué)的形成。（ 2）近視的成因及預(yù)防的方法。教學(xué)難點(diǎn)（ 1）眼球的結(jié)構(gòu)和視覺(jué)的形成。（ 2）培養(yǎng)學(xué)生良好

2、的用眼習(xí)慣，樹(shù)立愛(ài)護(hù)眼睛的意識(shí)。課前準(zhǔn)備學(xué)生：預(yù)習(xí)課文教師：眼和視覺(jué)教學(xué)課件、眼球模型。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載課時(shí)計(jì)劃： 2 課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容意圖導(dǎo)入情景導(dǎo)入：利用新課設(shè)想你走在放學(xué)回家的路上，突然間學(xué)生狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，這時(shí)你會(huì)做出學(xué)生回答：跑回生活什么樣的反應(yīng)？家、找地方躲起中的你是怎樣做出天要下雨的判斷的？來(lái)等。事你感覺(jué)到天氣驟變以及做出的相應(yīng)反學(xué)生回答：狂風(fēng)例，應(yīng)是通過(guò)身體的哪些器官和系統(tǒng)完成大作，電閃雷使本的？鳴；生活經(jīng)驗(yàn)節(jié)課我們生活在不斷變化的環(huán)境中，只有等。一開(kāi)靈敏地感知環(huán)境的變化并對(duì)自身的生始就命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)，才能維持自身的生學(xué)生回答：眼 與學(xué)存

3、。那么，人體是如何感知外界環(huán)境睛、耳朵、大腦、 生的的呢？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第一節(jié) 人神經(jīng)系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)生活體對(duì)外界環(huán)境的感知。系統(tǒng)等。實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)互動(dòng)1.剛才我們對(duì)“狂風(fēng)大作，電閃雷鳴”的 學(xué)生分析回答：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載一：感知有什么器官參與？人體對(duì)外2.我們對(duì)外界環(huán)境的感知還有哪些感界環(huán)覺(jué)和器官參與？請(qǐng)舉例說(shuō)明。境感 是的，人對(duì)外界環(huán)境的感知是多方面知的 的，不同的感覺(jué)器官在我們的生活中器官 發(fā)揮著不同的作用，其中大腦對(duì)各種信息進(jìn)行分析我們才產(chǎn)生了各種感覺(jué)。出示圖片：找不同，靠什么？教師小結(jié)：而據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，在我們從外界獲得的信息中，大多是來(lái)自視覺(jué)。視覺(jué)的形成當(dāng)然離不開(kāi)眼睛，眼睛的結(jié)構(gòu)是怎

4、樣的呢？互動(dòng)出示：二：眼球的結(jié)構(gòu)及其功能FLASH眼球 .請(qǐng)同學(xué)們利用一分鐘的時(shí)間熟悉眼球的結(jié) 的結(jié)構(gòu)，然后通過(guò)眼球模型，分析眼眼睛、耳朵、大腦等。參考課本P78第一節(jié)第一段，進(jìn)行分析學(xué)生分析回答：嗅覺(jué)、味覺(jué)、熱覺(jué)、觸覺(jué)、痛覺(jué)等，鼻子、舌、皮膚等器官學(xué)生興趣高漲靠眼睛學(xué)生熟悉眼球 對(duì)各結(jié)構(gòu)，教師出示 小組眼球模型，學(xué)生 的成解說(shuō)。功之構(gòu)球的結(jié)構(gòu)，并說(shuō)出每一部分結(jié)構(gòu)的功處及學(xué)習(xí)好資料歡迎下載能。時(shí)評(píng)教師強(qiáng)調(diào)：我們俗話說(shuō)的白眼珠（白（師生共同分 價(jià)眼球）和黑眼珠（黑眼球）指的是哪析）白眼球兩部分？鞏膜；黑眼球問(wèn)：你注意過(guò)嗎？虹膜。虹膜內(nèi)鼓勵(lì)所含色素不同善于就出現(xiàn)了藍(lán)眼、提出褐眼等。問(wèn)題中午和傍晚的

5、貓，眼睛內(nèi)主要是什么在解結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化？上面兩幅圖哪個(gè)是思考決問(wèn)在中午，哪個(gè)在傍晚？題的人的瞳孔是否有和貓相同的變化呢 ?同屏幕顯示討論時(shí)，加深了基回答礎(chǔ)知瞳孔可以控制 識(shí)的進(jìn)入眼睛的光 掌總結(jié)眼球的結(jié)構(gòu)：線的量握。聯(lián)系學(xué)習(xí)好資料歡迎下載外膜角膜（通光）鞏膜（保護(hù)）虹膜（調(diào)節(jié)通光量）眼球壁中膜睫狀肌（調(diào)節(jié)晶狀體）脈絡(luò)膜（營(yíng)養(yǎng)，暗室）眼視網(wǎng)膜（感受球內(nèi)膜 ：光刺激 并成像）內(nèi)容物 ：晶狀體（折光）、玻璃體、生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知房水等識(shí)解決問(wèn)題互動(dòng)1.請(qǐng)大家根據(jù)眼球的結(jié)構(gòu)分析： 光線從學(xué)生分組討論通過(guò)三：外界進(jìn)入眼球到達(dá)視網(wǎng)膜的途徑是怎整理，各組呈現(xiàn)瞳孔視覺(jué)樣的？分析結(jié)果，進(jìn)行和晶的形展示解說(shuō)，其他狀

6、體成過(guò)2.播放視覺(jué)形成的動(dòng)畫(huà)組進(jìn)行補(bǔ)充。的調(diào)程教師強(qiáng)調(diào)：對(duì)光線起折射作用的是晶學(xué)生驗(yàn)證總結(jié)節(jié)，狀體玻璃體，成像的部位是視網(wǎng)膜，光線角膜瞳是同成的像是倒像?？拙铙w玻學(xué)們3.視網(wǎng)膜上成像后我們就看到物像了璃體視網(wǎng)膜形成嗎？我們實(shí)際看到的物像是倒立的眼球嗎？這是為什么呢？學(xué)生結(jié)合課本 具有教師講解：視網(wǎng)膜上對(duì)光線敏感的細(xì)P79 下面一段解調(diào)節(jié)胞還要把圖像信息通過(guò)視神經(jīng)傳到大決這一疑難。作學(xué)習(xí)好資料歡迎下載腦的特定區(qū)域視覺(jué)中樞，產(chǎn)生了用，視覺(jué)。學(xué)生分析，教師是眼考考你：. 有一個(gè)小女孩， 眼球的結(jié)構(gòu)點(diǎn)撥：根據(jù)視覺(jué)睛的完整無(wú)損，但是她看不見(jiàn)周?chē)奈矬w，的形成過(guò)程。重要想一想，這種情況可能是哪部分發(fā)生答

7、：可能是視神部分了病變？經(jīng)或大腦皮層 的概的視覺(jué)中樞發(fā) 念生了病變?；?dòng)1.大家看一看我們班有多少位同學(xué)戴學(xué)生統(tǒng)計(jì)并做 重點(diǎn)四：眼鏡？他們戴的都是什么眼鏡？出判斷：近視鏡掌握近視那么近視是怎么形成的呢？請(qǐng)大家閱學(xué)習(xí)近視和遠(yuǎn)近視的成讀課本 P81 內(nèi)容，結(jié)合圖 4-50 ，分析視比較和遠(yuǎn)因及近視的成因。眼球的前后徑視的預(yù)防學(xué)生分析，表達(dá)交流。過(guò)長(zhǎng)或晶狀體成因近視和遠(yuǎn)視比較的凸度過(guò)大，使及矯遠(yuǎn)處來(lái)的光線 正形成的物像落在視網(wǎng)膜的前 通過(guò)方，因而看不清收集遠(yuǎn)處的物體，這資樣的的現(xiàn)象稱料，為近視。表達(dá)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載播放近視和遠(yuǎn)視比較的flash通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因及矯正措施。教師強(qiáng)調(diào)：

8、晶狀體調(diào)節(jié)緊張引發(fā)的近視眼叫假性近視，如果這時(shí)注意保護(hù)視力，消除使晶狀體過(guò)度緊張的因素，做一些按摩放松自己，視力可以好轉(zhuǎn)和恢復(fù)到正常。但如果進(jìn)一步發(fā)展到眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)，也就是說(shuō)晶狀體和視網(wǎng)膜中間的距離加長(zhǎng)，這時(shí)無(wú)論你怎么調(diào)節(jié)自己的晶狀體，遠(yuǎn)處射來(lái)的光線經(jīng)過(guò)折射都只能在視網(wǎng)膜前面成像，我們?cè)谝暰W(wǎng)膜上只能獲得模糊的影像。這就是真性近視。對(duì)于近視我們有什么矯正的辦法嗎？教師：戴什么樣的眼鏡呢？哪位同學(xué)愿意描述一下自己配的近視鏡。教師：這種鏡子正好和放大鏡相反，我們叫它凹透鏡，凹透鏡可以發(fā)散光線，然后再經(jīng)過(guò)角膜、瞳孔等結(jié)構(gòu)，就可以使物像正好落在視網(wǎng)膜上形成平行光線進(jìn)入交眼內(nèi)后在視網(wǎng)流，膜之后形成焦形成

9、點(diǎn)，外界物體在科學(xué)視網(wǎng)膜不能形用眼成清晰的影象，的概這樣的現(xiàn)象稱念，為遠(yuǎn)視。提高學(xué)生觀察屏幕，公民關(guān)于近視的成的素因及矯正，遠(yuǎn)視質(zhì)。眼的成因及矯正的 FLASH 演示過(guò)程。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載清晰的物像。學(xué)生：戴眼鏡。2.請(qǐng)幾位近視眼的同學(xué)談一談近視心得，讓其他同學(xué)引以為鑒。教師指出大部分同學(xué)的近視都是由于學(xué)生：中間薄，四周厚。過(guò)度用眼，長(zhǎng)時(shí)間近距離看書(shū)，不注意用眼衛(wèi)生造成的，開(kāi)始階段都是假性近視，進(jìn)行適當(dāng)?shù)某C正應(yīng)該是能恢復(fù)正常視力的。3.根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合課本圖4-51總結(jié)預(yù)防近視的方法。學(xué)生熟記“三要、”“四不看，”并應(yīng)用到生活中去。幾生談自己是如何近視的觀看圖片資料，交流預(yù)防近視的方法整合 師生共同總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，教師以實(shí) 生生總結(jié)提升 例引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載鞏固出示：我能行，我來(lái)答