2011專業(yè)技術(shù)人員晉級考試試題及答案--判斷(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上4503判斷工會勞動法律監(jiān)督是一種有組織的群眾監(jiān)督，是我國勞動法律監(jiān)督體系的重要組成部分。（ ）4513判斷基層工會組織具備法律規(guī)定的法人條件的，經(jīng)省和設(shè)區(qū)的市、縣總工會法人資格登記管理部門審核登記，依法取得社會團(tuán)體法人資格，其工會主席為法定代表人。（ ）4523判斷基層工會或者上級工會依照工會法第四十三條規(guī)定向人民法院申請支付令的，由申請人所在地的基層人民法院管轄。（ ）4533判斷幼兒園教育目標(biāo)的制訂不僅僅根據(jù)幼兒的需要。（）4543判斷幼兒園教育目標(biāo)能否貫徹完全是行政管理部門的事（×）4553判斷尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來

2、安排教育活動。（）4563判斷實(shí)施集體、小組、個別教育與面向全體、照顧個別差異不是一回事。（）4573判斷幼兒日常生活活動是保育，教學(xué)活動、游戲等活動是教育。（×）4583判斷保教結(jié)合就是教師與保育員溝通，相互幫助。（×）4593判斷幼兒體育詣在培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。（×）4603判斷發(fā)展幼兒的的基本動作可以通過體育游戲來完成。（）4613判斷幼兒園體育應(yīng)以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)為核心。（）4623判斷幼兒親自動手、動腦的時間活動是幼兒智育的重要途徑。（）4633判斷按國家和社會的要求規(guī)范受教育者的思想和行為，這是學(xué)校德育的核心內(nèi)容，幼兒德育也不例外。（×）4

3、643判斷幫助幼兒將零散的、個別的知識結(jié)構(gòu)化，是幼兒智育的重要任務(wù)之一。（×）4653判斷幼兒教師擔(dān)負(fù)著幼兒的全面教育工作，需要有綜合性的知識與技能。（）4663判斷教師與幼兒是教育者與被教育者的關(guān)系。（×）4673判斷教師與家長和幼兒的溝通，主要是技巧問題。（×）4683判斷教師的教育研究主要是指教育科學(xué)研究。（×）4693判斷幼兒在自發(fā)的學(xué)習(xí)、游戲活動中是主體，在教師組織的活動中不是主體。（×）4703判斷幼兒園是以環(huán)境為中介對幼兒進(jìn)行教育的。（）4713判斷幼兒園內(nèi)的一切環(huán)境中都滲透有教育的因素。（）4723判斷幼兒園園外環(huán)境給予幼兒的影

4、響有許多是自發(fā)性的，這些影響很復(fù)雜，幼兒園應(yīng)少讓幼兒與社會接觸，提供給幼兒一個安全發(fā)展的環(huán)境。（×）4733判斷幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和發(fā)展需要相適應(yīng)，即幼兒需要什么，教師就提供什么。（×）4743判斷知識形成一定的結(jié)構(gòu)是兒童發(fā)展的一項重要指標(biāo)。（）4753判斷與直接教學(xué)相比，簡潔教學(xué)有更多的優(yōu)點(diǎn)。（）4763判斷集體活動是最為經(jīng)濟(jì)的一種教育教學(xué)活動組織形式，因此在幼兒園應(yīng)更多的采用。（×）4773判斷課程評價中，教師即是被評價者又是評價者。（）4783判斷日常生活活動的內(nèi)容都是些關(guān)于幼兒保育工作的內(nèi)容。（×）4793判斷幼兒自理生活的技能動

5、作，不必專門進(jìn)行培養(yǎng)和練習(xí)，幼兒在生活中自然而然就學(xué)會了。（×）4803判斷幼兒園日常生活活動都是一些生活照顧的活動，不一定列入教育計劃。（×）4813判斷幼兒勞動的目的是為教育和促進(jìn)幼兒的發(fā)展。（×）4823判斷幼兒園應(yīng)多安排娛樂活動，一般每周安排一個下午。（×）4833判斷實(shí)施幼兒園教育評價就是為了檢查幼兒園教師的工作。（×）4843判斷實(shí)施幼兒園教育評價時，評價的指標(biāo)和評價的結(jié)果量化得越好評價越科學(xué)。（×）4853判斷進(jìn)行絕對評價，是將評價對象與某一客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，看其達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的程度。（）4863判斷測驗法是幼兒園教育評價中最

6、基本的方法。（×）4873判斷幼兒園教育評價中的問卷調(diào)查主要應(yīng)用于家長和教師。（）4883判斷評價的過程就是學(xué)習(xí)的過程。（）4893判斷實(shí)際上，幼兒園教育評價是為了“選擇合適的教育兒童”。（ ×）4903判斷幼兒園教育評價應(yīng)該結(jié)合日常工作進(jìn)行。（）4913判斷我國幼兒園工作規(guī)程是1989年正式頒布施行的。（×）4923判斷“教師講、幼兒聽”是灌輸式的機(jī)械教育。（×）4933判斷開發(fā)家庭、社區(qū)的教育資源就是鼓勵、引導(dǎo)家庭和社區(qū)把物資提供出來，供教育幼兒使用。（×）4943判斷教師指導(dǎo)的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。（×）4953

7、判斷尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來安排教育活動。（×）4963判斷保教結(jié)合就是教師要與保育員溝通、相互幫助。（×）4973判斷幼兒與成人有同樣的權(quán)利。（×）4983判斷游戲是幼兒主要的學(xué)習(xí)方式，幼兒園沒有必要進(jìn)行教學(xué)。（×）4993判斷為了保證游戲?qū)τ變旱慕逃饔茫處煈?yīng)該樹立指導(dǎo)游戲的權(quán)威。（×）5003判斷世界上第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)是由德國教育家福祿倍爾建立的。（）5013判斷幼兒美育不僅僅是指我們傳統(tǒng)觀念中的藝術(shù)教育。（）5023判斷教育與幼兒的溝通效果如何關(guān)鍵在于教師。（）5033判斷助學(xué)貸款的要求是畢業(yè)之日起開

8、始還貸，四年內(nèi)還清。（×）5043判斷國家助學(xué)貸款風(fēng)險補(bǔ)償專項資金由財政和普通高校各承擔(dān)50（）5053判斷未滿16周歲的公民不可以申請換領(lǐng)、換發(fā)或補(bǔ)領(lǐng)新證。（×）5063判斷有關(guān)行政機(jī)關(guān)對信訪不能當(dāng)場答復(fù)的，應(yīng)自收到信訪事項之日起15日內(nèi)書面告知信訪人。（）5073判斷從業(yè)人員有依法接受職業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育的權(quán)利和義務(wù)。（）5083判斷不允許跨部門、跨單位擇優(yōu)聘用課題組成員。（×）5093判斷開展經(jīng)常性助學(xué)活動，支持家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)是實(shí)踐“三個代表”重要思想，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，深入貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的具體措施。（）5103判斷學(xué)校對有不良行為的未成年

9、人應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教育，管理不得歧視。（）5113判斷為人師表是指教師在某些方面應(yīng)成為學(xué)生的表率。（×）5123判斷幼兒園的環(huán)境就是指幼兒園的校舍布置、幼兒生活的社區(qū)環(huán)境及家庭空間設(shè)計。（×）5133判斷實(shí)施教育行政處罰，應(yīng)當(dāng)堅持教育和處罰相結(jié)合。（）5143判斷對高等學(xué)?；蚱渌叩冉逃龣C(jī)構(gòu)及內(nèi)部人員的處罰的行政部門是省級人民政府教育行政部門。（）5153判斷對給予撤銷學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)處罰的案件，由批準(zhǔn)該學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)設(shè)立的教育行政部門管轄。（）5163判斷非法舉辦國家教育考試的，由主管教育部門宣布考試無效，有違法所得的，沒收違法所得。（×）5173判斷教育行政

10、部門發(fā)現(xiàn)公民、法人或其他組織有應(yīng)當(dāng)給予教育行政處罰的違法行為，在調(diào)查時，執(zhí)法人員不得少于四人。（×）5183判斷學(xué)校的舉辦者應(yīng)當(dāng)提供基本符合安全標(biāo)準(zhǔn)的校舍，場地，其他教育教學(xué)設(shè)施和生活設(shè)施。（×）5193判斷發(fā)生學(xué)生傷害事故，情形嚴(yán)重的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時向主管教育行政部門及有關(guān)部門報告。（）5203判斷對經(jīng)調(diào)解達(dá)成的協(xié)議，一方當(dāng)事人不履行或者反悔的，雙方可以依法提起訴訟。（）5213判斷因?qū)W校教師或其他工作人員在履行職務(wù)中的傷害或重大過失造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校予以賠償后，可以向有關(guān)責(zé)任人追償。（）5223判斷學(xué)校治安綜合治理工作的深入開展，對維護(hù)學(xué)校的治安秩序和政治穩(wěn)定，起到

11、了十分積極的作用。（）5233判斷學(xué)校是青少年學(xué)生集中的地方，個體行為易群體化，治安問題如不及時妥善處理容易激化。（）5243判斷對游戲的間接指導(dǎo)比直接指導(dǎo)好。（×）5253判斷中小學(xué)校園周邊100米內(nèi)，不得開設(shè)酒吧、歌舞廳、錄相室、臺球室、網(wǎng)吧。（×）5263判斷教師崗位培訓(xùn)，時間每五年累計不少于300學(xué)時。（×）5273判斷教師與幼兒的溝通就是要求教師多用言語的形式表揚(yáng)、指導(dǎo)幼兒，學(xué)會傾聽。（× ）5283判斷幼兒園課程的開設(shè)就是為了幼兒能順利地進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。（× ）5293判斷某個游戲中往往只能體現(xiàn)出游戲的一個方面功能，教師只要抓住

12、這一點(diǎn)就可以了。（× ）5303判斷家長不得讓未成年子女單獨(dú)居住，否則將受訓(xùn)誡。（）5313判斷允許未滿14周歲的未成年子女做童工，家長應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。（）5323判斷教育與幼兒的溝通效果如何關(guān)鍵在于教師。（ ）5333判斷任何單位和個人對突發(fā)事件，不得隱瞞、緩報、謊報。（）5343判斷未經(jīng)市級以上教育行政部門批準(zhǔn)，任何部門、單位和個人不得以任何名義隨意聘用、辭退或者調(diào)動教師。（×）5353判斷幼兒美育不僅僅是指我們傳統(tǒng)觀念中的藝術(shù)教育。（ ）5363判斷美育的重要實(shí)施途徑是通過藝術(shù)活動。（ ）5373判斷智能玩具會完全取代傳統(tǒng)玩具。（× ）5383判斷幼兒園教育

13、目標(biāo)的制定不僅僅要根據(jù)幼兒發(fā)展的真實(shí)需要。（ ）5393判斷幼兒園中必須給幼兒教授大量的讀寫算知識，否則影響幼兒智力的開發(fā)。（×）5403判斷教師在用語言指導(dǎo)游戲時，口氣應(yīng)十分肯定。（×）5413判斷父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)，子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。（）5423判斷托兒所和幼兒園的教育任務(wù)不同，各有側(cè)重點(diǎn)。（）5433判斷幼兒園的教育目標(biāo)必須覆蓋體育、智育、德育、美育各個方面，否則影響幼兒的全面發(fā)展。（ ）5443判斷基層工會、地方各級總工會、全國或者地方產(chǎn)業(yè)工會組織建立后，報上一級工會備案。（ ）5453判斷幼兒教育是指對0-6歲學(xué)齡前兒童實(shí)施的教育。×5

14、463判斷我國的幼兒園教育規(guī)程是在1996年正式實(shí)施的。（ ）5473判斷陳鶴琴先生提出生活教育，倡導(dǎo)教、學(xué)、做合一的教育方法。（× ）5483判斷工會組織合并，其經(jīng)費(fèi)財產(chǎn)歸合并后的工會所有；工會組織撤銷或解散，其經(jīng)費(fèi)財產(chǎn)依法由上級工會進(jìn)行處置。（ ）5493判斷工會會員沒有正當(dāng)理由連續(xù)六個月不交納會費(fèi)、不參加工會組織生活，經(jīng)教育拒不改正，應(yīng)視為自動退會。（ ）5503判斷教育目的與教育方針沒有區(qū)別。（× ）5513判斷建立工會組織的企業(yè)、事業(yè)單位、機(jī)關(guān)按.每年全部職工工資總額的百分之二向工會撥繳經(jīng)費(fèi)。（× ） 5523判斷女職工生育享受不少于30天的產(chǎn)假。（× ）5533判斷教育就是指學(xué)校教育和家庭教育。（× ）5543判斷社會保險水平應(yīng)當(dāng)與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和社會承受能力相適應(yīng)。（ ）5553判斷我國最早創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)是1903年湖北武昌的湖北幼稚