六年級(jí)語文上冊(cè)第一單元練習(xí)題

1、.六年級(jí)語文第十一冊(cè)第一單元同步練習(xí)題第一單元綜合練習(xí)溫故知新1、讀拼音，寫詞語 du qiào yín sòn ào mì yùn hán jìn mì hn ko yn yùn qín min 2、填字組詞 樂道 高 重 然大物 意味 匆匆 沖 撞 不 一格 年過 3、按課文原文填空，體會(huì)表達(dá)的妙處。1 起一朵落花 ，捧在手中，我嗅到 ； 一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了 ； 起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見了 。 這組 句，通過 覺、 覺、 覺寫出了從“一朵落花“一片落葉“一塊石頭

2、中引發(fā)的 和 。2 這清新的綠色仿佛在雨霧中 ，流進(jìn)我的 ，流進(jìn)我的 。這個(gè)句子寫出了雨中山林的 美，兩個(gè)“流進(jìn)說明這種美不僅是眼睛看到的，也是 感受到的。3 我 地遨游了一個(gè)下午，直至夕陽 著西山的時(shí)候，紅鳩鳥的歌聲才把我的 喚回來。 這是一個(gè) 句，從中我體會(huì)到了 。 4、日積月累填一填落紅不是無情物， 。今夜偏知春氣暖， 。 ，不知云與我俱東。 ，每于寒盡覺春生。含英咀華第一抹春痕看看日歷，知道已是春天，可走出戶外，覺得風(fēng)還是冬天的風(fēng)，冰涼刺骨。太陽照舊病懨懨的樣子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的顏色，鉛筆畫似的，哪里有一絲春天的蹤跡？有一天，我卻意外地從學(xué)生的課桌上，發(fā)現(xiàn)了第一抹春

3、痕。學(xué)生在寫作業(yè)，我在靜悄悄地教室里巡視，驀然看見，一個(gè)課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細(xì)細(xì)的白線嬌嬌地扎著。草芽針一樣細(xì)，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部那么嫩白。我站在那里打量了許久，心中一時(shí)有些感動(dòng)。我相信，這是天地間的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黃蒼茫的天地間，發(fā)現(xiàn)這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的 和 呀！也許只有靈秀的孩子們才能感覺得到。當(dāng)孩子們采集到它時(shí)，一定非常快活，乃至大聲地歡呼過。我捏起那一小撮纖細(xì)的草芽看了看，又插進(jìn)桌面的裂縫里。坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。這以后，稍一 ，便天天可以從學(xué)生的課桌上，感受到春意的萌動(dòng)和蔓延了。桌縫里，有一二截剛剛泛

4、青或萌出芽苞的小樹枝，三五朵小野花那么小，白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末，該是二月的風(fēng)蕩來的春天的彩塵， 的孩子發(fā)現(xiàn)了，便用小手指將它們拈起來，染在他們的課桌上。終于有一天，我看見學(xué)生的課桌上，插了一枝迎春，枝條上繁密的金色小花，如一串耀目的陽光。教室里，被映上了一層淡淡的暖意。1、結(jié)合語境，解釋下面詞語和句子的意思。嬌嬌： 太陽照舊病懨懨的樣子：2、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入文中括號(hào)內(nèi)耐心 細(xì)心 留心3、文中“發(fā)現(xiàn)第一抹春痕指的是什么？ 4、將“這些鮮艷的粉末細(xì)心的孩子們發(fā)現(xiàn)了，便用小手指將他們拈起來，染在了他們的課桌上。中的“染換成“插好不好？為什么？ 5、文章開頭部分的環(huán)境描寫有什么作用？ 6、文中你最受感動(dòng)的句子是哪個(gè)？說說為什么。 三思而行1、學(xué)習(xí)這一單元的課文，我不但欣賞到了 ，體會(huì)到了 ，還學(xué)到了一些寫作方法： 2、我還知道背誦和做摘抄是一種積累語言的好方法，學(xué)完本單元，我背誦了 篇詩文，做了 字的摘抄。今后，我還要堅(jiān)持下去。精雕細(xì)琢 你聞過樹葉的氣息嗎？你摸過樹葉的紋理嗎？請(qǐng)你選擇一棵樹