體育老師讀書心得體會(huì)

1、體育老師讀書心得體會(huì)體育老師讀書心得體會(huì) 與體育老師談心是體育與健康課程教學(xué)叢書中的一本。在閱讀這本書以后，讓我對(duì)老師專業(yè)化進(jìn)展有了一個(gè)新的熟悉，特殊是書中關(guān)于“如何促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)”的介紹更是給了我很大的指引作用。這本書是編者在新課程改革中主動(dòng)探究、共同努力的結(jié)晶，是廣闊體育老師工在新課程推行過(guò)程中的心得體會(huì)和閱歷，是體育與健康課程改革試驗(yàn)區(qū)精神面貌的反映，也是課程改革階段性成果的標(biāo)記。這本書特殊適合于在第一線工作的體育老師，由于書中的內(nèi)容都是來(lái)自試驗(yàn)區(qū)體育老師自己積累的閱歷，是發(fā)生在第一線老師身邊的事情，是新課程改革中生動(dòng)的故事。詳細(xì)心得如下： 一、爭(zhēng)做反思型老師 在這本書中，不論是實(shí)施

2、策略還是詳細(xì)措施中都提到了“自我反思”對(duì)加快老師專業(yè)成長(zhǎng)和進(jìn)展的重要作用，是廣闊體育老師工在新課程推行過(guò)程中的心得體會(huì)和閱歷，這將對(duì)我今后的成長(zhǎng)有特別大的指導(dǎo)作用。 體育老師要提高自己的職業(yè)形象，就必需在教學(xué)實(shí)踐中以自己的行為表現(xiàn)，主動(dòng)反思，做“反思型實(shí)踐者”，逐步推動(dòng)自身專業(yè)進(jìn)展。反思型老師不僅要具有課堂教學(xué)學(xué)問、技巧和技能，還要具有對(duì)自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思、討論和改進(jìn)的力量，以及對(duì)訓(xùn)練的.價(jià)值、個(gè)人價(jià)值和自己的訓(xùn)練信念進(jìn)行更寬闊的探究和反省的力量。即在“反思更新進(jìn)展再反思再更新再進(jìn)展”這樣一個(gè)無(wú)限往復(fù)、不斷上升的過(guò)程中，使自身的成長(zhǎng)始終保持一種動(dòng)態(tài)、開放、持續(xù)進(jìn)展的狀態(tài)。 要想成

3、為反思型體育老師需要我們?cè)诼殬I(yè)生涯中不斷學(xué)習(xí)與提升，不斷地反思自己的學(xué)問、信念、行為和各種視之為當(dāng)然的觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變那些不正確的假設(shè)、信念，修正那些不合理行為，把反思的方法與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，不斷自我探究、自我發(fā)覺、自我解決，才能逐步邁向批判反思之門。做法如下： 1、要將反思滲透教學(xué)的全過(guò)程。即老師要進(jìn)行全面詳細(xì)的課前預(yù)備，并在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容、對(duì)象、過(guò)程進(jìn)行方案、支配、反饋、評(píng)價(jià)與調(diào)控，最終在課后對(duì)上的課進(jìn)行回顧與評(píng)價(jià)，總結(jié)課堂教學(xué)的閱歷，找出問題，分析緣由，實(shí)行補(bǔ)救措施。 2、要講究科學(xué)的反思方法，選擇適合自己的反思方式，以提高反思的效率。 3、常常記錄并剖析“關(guān)鍵大事”，以提高老師在教

4、學(xué)過(guò)程中處理突變大事的力量，促進(jìn)老師的自身的進(jìn)展。 4、要進(jìn)行系統(tǒng)的理論分析。關(guān)心熟悉和理解自己的行為和思想，而且還可以為自己的實(shí)踐供應(yīng)多種可能，增加陳述自己行為的理論基礎(chǔ)。 二、深化師生訓(xùn)練觀念轉(zhuǎn)變 這本書中還涉及了老師自身素養(yǎng)的全面提高、老師訓(xùn)練觀念的轉(zhuǎn)變、老師角色行為的轉(zhuǎn)變、老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和老師主動(dòng)參加教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建、教學(xué)方法的創(chuàng)建等多方面內(nèi)容。 掩卷深思，作為中學(xué)體育老師，面對(duì)同學(xué)身心進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，在注意同學(xué)的體質(zhì)健康、體育學(xué)問、體育技能把握的同時(shí)，要主動(dòng)提煉體育的內(nèi)涵與精神，并感化和指導(dǎo)非常寵愛體育運(yùn)動(dòng)的廣闊同學(xué)，讓他們?cè)谠黾芋w魄的同時(shí)，塑造健全的人格，形成良好的心理素養(yǎng)，進(jìn)而

5、領(lǐng)悟體育的內(nèi)涵，指引自己的人生道路。 要引導(dǎo)同學(xué)去主動(dòng)地參加，明白參加不是做做樣子，運(yùn)動(dòng)中并不在乎水平、力量的凹凸，全身心投入?yún)s是最關(guān)鍵的，運(yùn)動(dòng)的結(jié)果并不是最重要的，過(guò)程的體驗(yàn)卻是豐富而深刻的。主動(dòng)的投入能體現(xiàn)出一個(gè)人的看法，呈現(xiàn)出良好的精神面貌，最終達(dá)到促進(jìn)身心進(jìn)展的最佳效果。而被動(dòng)的參加是無(wú)效的，實(shí)質(zhì)上也違反了體育的基本要求與精神。當(dāng)然也要讓同學(xué)知道體育是中考科目之一，分?jǐn)?shù)也很重要，要計(jì)入中考總分的。 三、師生間的德育滲透 1、同學(xué)需要的品德訓(xùn)練。 體育不僅僅可以強(qiáng)身健體，其還有愉悅身心的功能，能調(diào)整人的心情，化解緊急的心理壓力，提高人的心理品質(zhì)，給人帶來(lái)歡樂。要讓同學(xué)把積存的能量和緊急通

6、過(guò)體育運(yùn)動(dòng)合理地釋放出來(lái)，放松自己的心情；既要讓同學(xué)參加到寵愛的球類運(yùn)動(dòng)當(dāng)中去，獲得運(yùn)動(dòng)的歡樂，也要組織同學(xué)從事一些器械類運(yùn)動(dòng)，由于它生疏，需要付出更多的士氣和才智，一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的嘗試和把握，這種體驗(yàn)更深刻，勝利的歡樂能快速地轉(zhuǎn)化為人的自信。再如長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)，它同樣也能給人帶來(lái)歡樂，只不過(guò)很多同學(xué)太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。 老師要關(guān)心同學(xué)形成樂觀的心態(tài)。世上什么水最甜？大汗淋漓、力倦神疲之后喝一杯白開水；什么事情最快樂？通過(guò)自己的努力，最終超越了原來(lái)始終不能戰(zhàn)勝的對(duì)手；什么人最讓大家敬佩？是跌倒后能站起來(lái)，再跌倒后仍能笑著爬起來(lái)！天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚

7、要使同學(xué)面對(duì)困難與挫折，能主動(dòng)應(yīng)對(duì)，明白苦痛與壓力也是人生的重要組成部分，人生的真正歡樂，在于不斷拼搏向前的歡樂，在于勇于克服困難的歡樂，能化苦為樂。 更快、更高、更強(qiáng)，是體育的精髓，也體現(xiàn)了人類的一種精神，不斷超越極限、超越自我，制造一個(gè)有一個(gè)人類奇跡的原動(dòng)力。應(yīng)當(dāng)是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從我做起，從小處做起。通過(guò)自身每一次運(yùn)動(dòng)成果的提高，每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的改進(jìn)，每一次拼搏中困難的面對(duì)、克服，去端詳自己所蘊(yùn)含的潛力，即是戰(zhàn)勝了自我的極限，超越了自我。在于拼搏的過(guò)程，依靠比別人多流的汗水和堅(jiān)韌不屈的意志，才能最終從失敗中崛起，成功后也不會(huì)目空一切，努力達(dá)到勝不驕、敗不餒的境界。 2、老師應(yīng)具備良好的情感 老

8、師的每一個(gè)表情、每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)示意、每一個(gè)眼神都傳遞著老師不同的情感，都可能引起同學(xué)情感產(chǎn)生巨大的改變。師生情感和諧融洽，同學(xué)才能“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道，學(xué)其道”。要獲得這種情感氛圍，關(guān)鍵在于老師。老師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，在教學(xué)中起著主導(dǎo)作用。體育老師必需具備良好的、穩(wěn)定的、最有利于教學(xué)的情感品質(zhì)。 體育老師的詳細(xì)情感包括： 一、喜愛之情（包括對(duì)體育訓(xùn)練事業(yè)深切的喜愛和對(duì)同學(xué)真摯的喜愛）。 二、期盼之情（老師對(duì)同學(xué)深切的期盼能對(duì)同學(xué)產(chǎn)生主動(dòng)的心理效應(yīng)，是同學(xué)上進(jìn)的動(dòng)力）。 三、愉悅之情（老師帶著愉悅情感走進(jìn)課堂并自始至終保持愉悅心情，能將同學(xué)帶進(jìn)一個(gè)和諧、輕松、友愛的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)

9、課堂氣氛、訓(xùn)練效果有重要意義）。 四、寬容之情（寬容是縮短師生心理距離、消退師生間隔閡的良藥）。 讓我們攜起手來(lái)，共同在體育課堂上和三操活動(dòng)中主動(dòng)進(jìn)取，為我校的體育訓(xùn)練貢獻(xiàn)力氣！ 體育老師讀書心得體會(huì) 自從學(xué)校開展讀書活動(dòng)以來(lái)，讀了教學(xué)規(guī)范和關(guān)于體育與健身教學(xué)和提高課堂效益的若干建議兩本書。在教學(xué)規(guī)范中，備課是從目標(biāo)的確定，重點(diǎn)的把握，難點(diǎn)的突破，活動(dòng)的設(shè)計(jì)四個(gè)角度進(jìn)行歸納提煉熟悉，而在關(guān)于體育與健身教學(xué)和提高課堂效益的若干建議中，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)、合理組織教學(xué)內(nèi)容、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、努力整合信息技術(shù)都是體育備課的范圍和內(nèi)容。 體育老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，了解教學(xué)內(nèi)容和程序，把握教材的學(xué)問技術(shù)

10、體系，要討論教材性質(zhì)特點(diǎn)和技術(shù)結(jié)構(gòu)，找出其內(nèi)在的聯(lián)系，明確本課的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求，此外，體育老師要緊跟時(shí)代步伐，不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問和技術(shù)，以提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。 制定合理的教學(xué)目標(biāo)，首先，老師要弄清課堂的結(jié)構(gòu)，支配好教材的挨次，其次襖合理安排好教學(xué)時(shí)間，第三要敏捷選用多用教學(xué)方法，第四要依據(jù)課堂的類型，和同學(xué)的實(shí)際狀況支配用動(dòng)負(fù)荷，讓它符合同學(xué)的身理以及心理進(jìn)展。 體育老師想要在教學(xué)過(guò)程中達(dá)到預(yù)期的目的，就必需在課前對(duì)同學(xué)的實(shí)際狀況進(jìn)行調(diào)查，將其作為自己備課的基礎(chǔ)，體育老師對(duì)同學(xué)的調(diào)查了解應(yīng)當(dāng)是多方面的，首先要了解同學(xué)的思想狀況，對(duì)體育的熟悉程度，其次要了解同學(xué)的體育基礎(chǔ)和健康狀況，最終還是要檢查教學(xué)場(chǎng)地和教學(xué)器材。 老師上課是有組織有方案的向同學(xué)傳授體育技術(shù)，學(xué)問和思想品德訓(xùn)練的活動(dòng)，寫教案包括：教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教法手段，教學(xué)過(guò)程，練習(xí)次數(shù)，愛護(hù)與關(guān)心，時(shí)間安排等，教案格式要清楚，一目了然。 為了提高備課質(zhì)量，老師必需對(duì)備課效果進(jìn)行反思。通過(guò)對(duì)反饋狀況進(jìn)行分析，發(fā)揚(yáng)其勝利之處，改善其不足，能有效的提高老師備課力量，反饋的手段有：課后進(jìn)行分析小結(jié)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查或者其他方法都可以。當(dāng)然除了備課以外，上課也是真正體現(xiàn)一個(gè)老師的教學(xué)力量和水平的關(guān)鍵，課后反思是促進(jìn)