人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：第4單元 課題1　愛(ài)護(hù)水資源-教案

1、 九 年級(jí) 化學(xué) 學(xué)科 上 （冊(cè)）第 四 單元（章）課題課題1愛(ài)護(hù)水資源教學(xué)課時(shí)上課時(shí)間總備課數(shù)主備課人備課組其他成員教學(xué)目標(biāo)1、了解世界和我國(guó)的水資源狀況，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。3、強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)水、節(jié)水意識(shí)。4、學(xué)習(xí)利用數(shù)字和圖表來(lái)獲取信息，并對(duì)所得信息進(jìn)行加工、整理。教學(xué)重點(diǎn)1、淡水資源短缺 2、水體污染 3、愛(ài)護(hù)水資源教學(xué)難點(diǎn)1、水資源與淡水資源 2、造成水體污染的原因教法 講解學(xué)法自學(xué)、歸納、練習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教 學(xué) 過(guò) 程二次備課一、導(dǎo)入新課展示：江、河、湖、海的幾片。提問(wèn)：你能說(shuō)出水對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)有哪些用途嗎？引入

2、：水對(duì)于我們?nèi)绱酥匾?，那么你了解我們的水資源狀況嗎？知道如何保護(hù)我們的水資源嗎？二、講授新課第一部分：人類(lèi)擁有的水資源1、自學(xué)：閱讀P6870，了解以下問(wèn)題：（1）了解水資源的分布。（2）了解海洋中所含在主要化學(xué)元素。（3）了解總水量與淡水含的關(guān)系。（4）了解全球，全球淡水資源的分布情況。2、講解：（1）地球表面約71%被水覆蓋“水球” （2）海洋水： 儲(chǔ)量約占全球總儲(chǔ)水量的96.5%； 作用：繁衍水生生物；蘊(yùn)藏化學(xué)資源探究方向：淡化海水 （3）能被人類(lèi)利用的淡水資源僅占總水量的1%都不到（4）由于人口增多、工業(yè)、生活用水量增大，水污染也比較嚴(yán)重，造成水資源缺乏。（5）全球、全國(guó)水資源的分而情

3、況。 第二部分：愛(ài)護(hù)水資源閱讀P7071，了解節(jié)約用水的措施和水體污染的原因講解：1、節(jié)約用水： 使用新技術(shù)，改革工藝和改變習(xí)慣可以減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水。 2、水體污染源： 工業(yè)污染：工廠(chǎng)的“三廢”(廢氣、廢渣、廢液)倒入江河、地下，污染江河和地下水。 農(nóng)業(yè)污染：農(nóng)藥、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。 生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。 其他污染： A、病原微生物污染 B、需氧有機(jī)物污染 C、富營(yíng)養(yǎng)化污染（赤潮） D、重金屬離子污染（水俁?。?E、石油泄露造成的海水污染 。3、水體污染的危害： 影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、漁業(yè)生產(chǎn)、破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，直接危害人體健康。4、我國(guó)節(jié)水徽記及含意三、課堂小結(jié)四、作業(yè)：復(fù)習(xí)并完成課后作業(yè)五、板書(shū)設(shè)計(jì) 課題1 愛(ài)護(hù)水資源一、人類(lèi)擁有的水資源1、地球表面約71%被水覆蓋“水球”2、能被人類(lèi)利用的淡水資源僅占總水量的1%都不到二、愛(ài)護(hù)水資源1、水體污染源： 工業(yè)污染：工廠(chǎng)的“三廢”(廢氣、廢渣、廢液)倒入江河、地下，污染江河和地下水。農(nóng)業(yè)污染：農(nóng)藥、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。 生活污染：生活污