聽課反思劉瑞芳

1、 感悟語文課堂的精彩 2015年第二學(xué)期聽課評(píng)課反思 太師附小 劉瑞芳這幾天，聆聽了每個(gè)年級(jí)經(jīng)過千錘百煉磨出來的展示課，每位教師的新課標(biāo)理念，新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)，清新的教學(xué)思路，靈活的教法，愉悅的情感，讓我倍受震撼。不同的老師，不同的年紀(jì)，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，讓我真正感受到他們深厚的教學(xué)基本功和精湛的教學(xué)藝術(shù)。可以說，不同的人老師演繹不同的風(fēng)采，但卻是同樣的精彩。比如：體會(huì)用詞的準(zhǔn)確和詞中蘊(yùn)含著的情感，朗讀方法的指導(dǎo)，寫作方法的滲透與練習(xí)，親切的教態(tài)，及時(shí)恰到好處的激勵(lì)評(píng)價(jià)，一筆一劃寫字方法的教導(dǎo)等等，都給人留下深刻的印象，使我收獲很多。我總結(jié)反思如下：一、 教師擁有良好的自身素質(zhì)。我們附小的每一

2、位教師都是經(jīng)過精挑細(xì)選出來的，又經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)和各位前輩的悉心栽培和用心指導(dǎo)，進(jìn)步神速，感謝附小領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)和互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神，使我們青年教師的自身素質(zhì)得到了有效的開發(fā)和神速的成長進(jìn)步。所以教師有了良好的素質(zhì)才能緊緊地抓住孩子們的注意力，調(diào)動(dòng)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的積極性和主動(dòng)性，才能更好更高效地完成教學(xué)任務(wù)。比如：陰赟赟老師執(zhí)教的狐假虎威，她最大的特點(diǎn)就是年輕有激情，整堂課生動(dòng)有趣，設(shè)計(jì)巧妙讓學(xué)生在不知不覺中走入了文本，成為了文中的一員，水到渠成地領(lǐng)悟到了文章的意思及其中的寓意。馬麗艷、于婷婷老師執(zhí)教的識(shí)字課，扎扎實(shí)實(shí)地不僅讓孩子學(xué)會(huì)了生字，更讓學(xué)生徜徉在中華文字的形體美和藝術(shù)美之中，不知不覺地

3、給學(xué)生以美的熏陶，從小必定會(huì)立下寫一手好字的雄心壯志，也相信孩子們必定會(huì)寫出來。張麗蓉老師執(zhí)教的趕海樸素中流淌著美麗，使文章生動(dòng)起來，給人一種潤物細(xì)無聲的感受。親民的激勵(lì)語，使學(xué)生樹立起自信；沉著的教態(tài)，給人一種震撼?？傊课焕蠋煙o論是上課的技巧還是教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，都吸引了學(xué)生，對(duì)我也是一種享受。二、 教師的臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功。從課堂的教材處理，板書設(shè)計(jì)，多媒體的應(yīng)用都是精美絕倫，看得出他們?cè)诒澈笙碌男量?，這正是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！卑?！三、 讀中感悟，讀出情趣。教學(xué)中，每位教師都采用了各種方式讓學(xué)生充分的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵字、詞、句，讀出人物的情感，讀出描寫的境界，讀

4、出自己的體會(huì)和感受，并交給孩子們學(xué)習(xí)的方法，感受到了語言的美，情感的真，讓人贊嘆。四、 深入地鉆研教材，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給了學(xué)生。每堂課的精彩、成功，都源于每位教師對(duì)教材進(jìn)行地深入細(xì)致地鉆研和分析。理解教材，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，老師才能教得準(zhǔn)，教得深，學(xué)生才會(huì)學(xué)得輕松，愉快。聽課的過程中，我深深地感受到老師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，真真正正地做到了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課。五、 培養(yǎng)了學(xué)生的能力。在這次評(píng)教評(píng)學(xué)中，我看到的是老師和學(xué)生真實(shí)的交流，是一個(gè)學(xué)習(xí)的統(tǒng)一體。每位教師都放手讓學(xué)生自己解決問題，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)中，教師不僅讓學(xué)生掌握新的知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力。 總之，通過這次評(píng)教評(píng)學(xué)的活動(dòng)，做課教師的優(yōu)勢點(diǎn)遠(yuǎn)不止這些。他們?cè)鷮?shí)的基本功，較強(qiáng)的課堂教學(xué)調(diào)控能力，對(duì)教材深層次的把握等等都給我留下了深刻的印象，使我有所得，有所思。怎樣把每位教師的教學(xué)方法盡快地融入到我自己的教學(xué)當(dāng)中，在今后的教學(xué)中，我將