太陽鐘教案(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上太陽鐘教學(xué)設(shè)計隆濟(jì)小學(xué)：何祖華教學(xué)內(nèi)容：教科版科學(xué)五年級下冊第52,53頁。學(xué)情分析：（1）目前成績較好，我個人認(rèn)為是暫時現(xiàn)象。本班師資力量比較雄厚，這也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)有力的保障。（2）家長非常重視，非常配合。這也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。（3）學(xué)生方面，班級里的優(yōu)等生學(xué)習(xí)非常自覺認(rèn)真，在班級里起了引領(lǐng)與帶頭作用，比學(xué)習(xí)，比進(jìn)步蔚然成風(fēng)。（4）由于班級里差生面比較大，這批學(xué)生從小學(xué)開始，學(xué)習(xí)目的性不明確，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。學(xué)習(xí)沒有形成良好的習(xí)慣，到教室后不能，并且不懂學(xué)習(xí)，作業(yè)不能獨(dú)立完成。這樣相對來說也拖了班級的后腿。教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：太陽光下物體影子的方向長短會

2、慢慢的發(fā)生變化?！叭贞小焙汀肮绫怼笔歉鶕?jù)太陽光下物體影子的變化規(guī)律制成的計時儀器。過程與方法：觀察太陽光影在一定時間內(nèi)長短與方向的變化。制作簡易的日晷進(jìn)行計時。討論太陽光影是怎樣被用來記錄一天的時間的。情感態(tài)度價值觀：對古人研究時間的成果產(chǎn)生敬佩之情，感受人類對時間測量的探索過程，體驗(yàn)探究的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：有關(guān)時間測量儀器的發(fā)展歷史及日晷和圭表的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：日晷和圭表的計時原理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入  師：請同學(xué)告訴我現(xiàn)在幾點(diǎn)了？你們是通過什么知道現(xiàn)在的時間？那么在古代，還沒有手表的時候，人們又是怎樣判斷時間的變化呢？這就是我們這節(jié)課要研究的問題。古人最早利用什

3、么計時？二、探究新知（一）用太陽來計時：（1）、提問：最早出現(xiàn)的兩個時間單位是什么？你為什么這樣認(rèn)為？（2）.確定出一天后，慢慢地需要對一天的時間進(jìn)行劃分，那古人又是怎么劃分一天的呢？提出問題：白天和晚上每小時的時間怎么不一樣長？因?yàn)楣虐＜叭嗽诖_定時間時，是把從日出到日落這段時間確定為白晝，從天黑到天亮這段時間確定為夜晚，白晝和黑夜各被分為12小時。但是，例如夏季的白晝比夜晚要長，而此時的白晝和夜晚仍然分別被分為12小時，所以白天和晚上每小時的時間經(jīng)常會不一樣長。（二）用光影來計時：（1）.師：后來我國的古人又學(xué)會了更準(zhǔn)確的計時方法用光影來計時。（2）.引導(dǎo)思考回憶：在太陽下，將一根木棒豎直地

4、插在地上，地面上會有一個木棒的影子。隨著時間的變化，影子會發(fā)生變化嗎？影子的什么和什么會發(fā)生變化？是怎樣變化的？有沒有規(guī)律？（3）.認(rèn)識日晷、大家可真厲害，古人也是像我們一樣，通過長時間的觀察，發(fā)現(xiàn)了日影的變化規(guī)律，利用這個規(guī)律就有了一個偉大的發(fā)明日晷，其他人就可以利用日晷來判斷準(zhǔn)確的時間。、那么該怎樣使用日晷來判斷時間呢？請六人小組討論一下。根據(jù)學(xué)生匯報，師生共同小結(jié)方法，重點(diǎn)介紹水平式日晷的使用方法。課件出示方法：當(dāng)太陽光照射到晷針，晷面就出現(xiàn)晷針的倒影，倒影指向晷面的刻度就是當(dāng)時的時間。晷針的影子投在晷面上，并隨太陽在天空中的方向移動。人們據(jù)晷針影子在晷面上的位置來確定時間。在中國古代，

5、人們把一晝夜分為十二時辰：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥、圭表的計時原理是陽光下物體影子長度的變化規(guī)律。小結(jié)：無論圭表、還是日晷，它們都是利用了太陽光影來計時，所以把它們統(tǒng)稱為太陽鐘。（板書課題）四、制作太陽鐘（1）、那么大家想自己來制作一個太陽鐘嗎？（2）、課件演示制作方法：利用錘子，將釘子垂直釘于圓心處。（3）、確定刻度利用指南針找到正北方向，將太陽鐘鐘面上的字母“N”正對北方，平放于地面。這時，在鐘面上就會出現(xiàn)小竹棒的影子，將影子與圓心連上一條直線，并在直線處記錄下此刻的準(zhǔn)確時間。（4）、課外利用相同的方法，確定一天中每個整點(diǎn)時小竹棒影子的位置，繼續(xù)完成日晷的制作。四、延

6、伸：（1）、在白天人們是怎樣利用太陽來計時的？“太陽鐘”在實(shí)際使用中會有哪些問題？（2）、討論交流陰天又怎么知道時間？晚上有怎么知道時間？五、課堂檢測：一、教學(xué)過程：1、現(xiàn)在可能是什么時候？陽光下物體影子的方向和長度會慢慢的變化。日晷就是根據(jù)這個原理制成的計時器。2、古人把晝夜分為多少個時辰：子(z)、丑(chu)、寅(yín)、卯(mo)、辰(chén)、巳(sì)、午(w)、未(wèi)、申(shn)、酉(yu)、戌(x)、亥(hài) 3、制作太陽鐘（水平式日晷）利用錘子，將釘子垂直釘于圓心處（如圖所示）。利用橡皮泥，將小竹棒垂直固定于圓

7、心（如圖所示）。二、討論與思考： （1）、在白天人們是怎樣利用太陽來計時的？（2）、 “太陽鐘”在實(shí)際使用中會有哪些問題？我們的祖先早就注意到晝夜交替的現(xiàn)象，并發(fā)明計時的儀器請看古法計時器根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)判斷大概的時間三、填空1、古埃及人最早把一天分為（ ）小時，其中夜晚（ ）小時，白晝（ ）小時。我國古代則把一天分為（ ）時辰2、隨著時間的變化，物體在陽光下的影子的（ ）和（ ）也會慢慢地發(fā)生變化，而這樣的變化是有規(guī)律的。太陽鐘就是利用這個原理制成的。判斷題1、太陽自西向東的位置移動造成了一天中物體影子的變化。（ ） 2、陽光下物體影子的變化是有規(guī)律的。 （ ）3、只有在陽光下物體才有影子。（

8、） 4、一天中，陽光下物體影子由長變短，再由短變長。（ ） 5、太陽位置的變化影響影子的變化。（ ） 四、通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲? 一、下雪天你的感覺如何? 二、你可以用什么方法讓我們的身體熱起來呢?1、曬太陽、溫泉、烤火（外界物質(zhì)給予熱量）2、吃食物 （外界物質(zhì)吃進(jìn)身體產(chǎn)生熱量）3、跑步等運(yùn)動 （血液循環(huán)加快）4、加穿衣服 、蓋被子 - ？5、我們能設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行觀測嗎?三、我們能設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行觀測嗎?1、把毛巾疊好。2、將溫度計玻璃泡輕輕插入疊好的毛巾中， 并盡量避免接觸其他物體。3、讀數(shù)時，溫度計玻璃泡要留在毛巾 中，不能取出來讀數(shù)；4、讀數(shù)時，做到實(shí)事求是，同一個人在同一個角度平視溫度計；5、記錄員、計時員和讀數(shù)員要相互配合，完成實(shí)驗(yàn)報告單，實(shí)驗(yàn)完畢后整理好材料放在桌子中間。溫馨提示：待溫度計示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)