2016魯人語文必修四第4課《滕王閣序》第2學(xué)案

1、滕王閣序（第二課時）教師教學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、順暢朗讀。2、研讀第47自然段，積累文言詞語知識。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：反復(fù)朗讀并掌握文中重點(diǎn)實(shí)詞虛詞的用法。課時安排：1課時 一、回顧預(yù)習(xí)1、檢查背誦13自然段。2、熟讀47段，給下列加點(diǎn)的字注音：遄飛（ ） 睢園（ ） 睇眄（ ） 南溟（ ） 帝閽（ ） 多舛（ ） 弱冠（ ） 宗愨（ ） 簪笏（ ） 叨陪（ ） 捧袂（ ） 梓澤（ ） 二、自主 合作 探究探究一：閱讀47段，根據(jù)課下注釋，結(jié)合自己的理解，填空。1、通假字所賴君子見機(jī)（“機(jī)”通“ ”， ）2、古今異義窮且益堅（古義： ；今義： ）阮籍猖狂（古義： ；今義： ）一介書生（古義： ；

2、今義： ）盛筵難再（古義： ；今義： ）3、詞類活用望長安于日下，目吳會于云間（目： ）屈賈誼于長沙（屈： ）竄梁鴻于海曲（竄： ）4、特殊句式勃，三尺微命，一介書生（ ）奏流水以何慚（ ）舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里（ ）探究二：品讀文段（一）探究第4、5段1、.表明作者高尚的人生觀的句子是哪幾句？明確： 2、這兩部分是由眼前的宴飲娛樂引發(fā)的人生感慨。而在寫作上最大的特色是用了大量典故來敘事、抒情，有的是歷史故事，有的是前人文句。通讀課文，找出文章引用的典故并思考抒發(fā)了作者怎樣的人生感慨。明確：（二）探究第6、7段1、文中自謙的句子是哪句？明確： 2、作者寫終軍、班超、宗愨的目的是什么？明確：

3、 3、作者寫孟嘗、阮籍的目的是什么？明確： 4、寫盡古今宴會曲終人散，無跡可尋的凄涼的句子是哪句？明確： 5、寫及潘江、陸機(jī)的目的是什么？明確： （三）通讀全文，如何理解作者在文中流露的思想感情?明確： 五、思考文章的寫作特點(diǎn)有哪些？明確： 三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)名句默寫 _ ，煙光凝而暮山紫。 _ ，秋水共長天一色。 漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；_ ,_ 。 _，興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。 老當(dāng)益壯，寧移白首之心?_ ,_。北海雖賒，扶搖可接；_ ,_。四、總結(jié) 提升：五、拓展·延伸積累成語物華天寶 ： 人杰地靈：高朋滿座：騰蛟起鳳：萍水相逢： 鐘鳴鼎食：老當(dāng)益壯： 投筆從戎：天高地迥： 勝友如云

4、：達(dá)人知命： 涸轍之鮒：失之東隅，收之桑榆：答案：1、通假字所賴君子見機(jī)（“機(jī)”通“幾”，預(yù)兆）2、古今異義窮且益堅古義：困厄，處境艱難；今義：沒有錢，窮困。阮籍猖狂古義：狂放，不拘禮法；今義：肆無忌憚。一介書生古義：量詞，個；今義：介紹，介于盛筵難再古義：第二次；今義：又一次。3、詞類活用目：望長安于日下，目吳會于云間（名作動，看，望）屈：屈賈誼于長沙（使動用法，使受委屈）竄：竄梁鴻于海曲（使動用法，使出走）4、特殊句式勃，三尺微命，一介書生（判斷句）奏流水以何慚（賓語前置）。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里（狀語后置）品讀文段（一）1.表明作者高尚的人生觀的句子是哪幾句？“老當(dāng)益壯志。”2.這兩

5、部分是由眼前的宴飲娛樂引發(fā)的人生感慨。而在寫作上最大的特色是用了大量典故來敘事、抒情，有的是歷史故事，有的是前人文句。通讀課文，找出文章引用的典故并思考抒發(fā)了作者怎樣的人生感慨。 明確： “長安”“帝閽”“宣室”報國無門，濟(jì)世無路“馮唐”“李廣”“賈誼”“梁鴻”慨年時易往，功業(yè)難成，流露出嗟卑嘆老的傷感和見機(jī)知命的消極心理（明用）“馬援”（窮老）不因年華易逝、處境困頓而自暴自棄“貪泉”“涸轍”身處逆境，猶樂觀開懷（暗用）（二）1.文中自謙的句子是哪句？“三尺微命，一介書生”。2.作者寫終軍、班超、宗愨的目的是什么？暗示自己不甘做一介書生。3.作者寫孟嘗、阮籍的目的是什么？援引古人事例，再次感慨

6、懷才不遇，知己難求。4.寫盡古今宴會曲終人散，無跡可尋的凄涼的句子是哪句？第二句。5.寫及潘江、陸機(jī)的目的是什么？期望在座各位施展文才，各賦所懷。6.小結(jié)：第六段在繼續(xù)慨嘆人世不平的同時，又有峰回路轉(zhuǎn)之筆，抒發(fā)了作者運(yùn)舛志不衰，、正視現(xiàn)實(shí)、奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的生活態(tài)度。第七段除繼續(xù)抒發(fā)自己抑郁情感、表明自己的遠(yuǎn)大志向外，以謙恭的筆調(diào)，表明了自己對知音的渴望和仰慕。（三）如何理解作者在文中流露的思想感情?作者在著意鋪敘美景之后，以騰挪跌宕的筆勢，由逸游的豪興，陡然引出自己仕途坎坷的感慨，表白了報國無門卻壯志不墜的執(zhí)著態(tài)度。“望長安于日下”四句抒寫了遠(yuǎn)離京城，失意流落之情，接著從關(guān)山難越，念及英雄失路，連用屈原、賈誼、馮唐、李廣四人的典故借懷才不遇的人物表達(dá)自己有志難伸的悲憤。至“所賴”一提，振起全篇?！袄袭?dāng)益壯”幾句，勉勵同仁不要因因年華易逝和處境困頓而自暴自棄，為全篇警策。接著又以“大鵬”作比，表明凌云之志，又用“失之東隅，收之桑榆”的成句，表明自己信心未泯。同時，又反用“貧泉”“涸轍”、阮籍之典，說明處困頓而清操不移，逆境中壯志彌堅。 作者就是如此展示了其抑揚(yáng)升沉的情感發(fā)展軌跡，披露了交織于內(nèi)心的希望與失望，追求與痛苦，奮進(jìn)與失意的復(fù)雜情感。寫作特點(diǎn)：1.文筆優(yōu)美，意境高遠(yuǎn)，變化有致，起伏跌宕。2.由略到詳，由粗到細(xì)，由遠(yuǎn)到近，由外