三年級上冊《團(tuán)包紙工》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、三年級上冊團(tuán)包紙工教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：認(rèn)識“團(tuán)包紙工”這種揉皺的紙塑造立體 形象的造型形式，學(xué)會“團(tuán)包”造型的各種基本手法并能制 作幾種造型。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)想象、創(chuàng)造、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種 手法，將皺紙團(tuán)成各種簡單的形狀，再進(jìn)行適當(dāng)裝飾，使之 成為完整的藝術(shù)形象。情感態(tài)度與價值觀：初步體驗(yàn)塑造立體形象的趣味性，在簡單有趣的操作中感受形象創(chuàng)造的快樂。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解掌握團(tuán)包立體造型的方法。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)皺紙的特征，熟練運(yùn)用“團(tuán)”、“包”的方法，制作與眾不同的皺紙立體作品。三、教學(xué)策略本課旨在引導(dǎo)學(xué)生選用各種廢舊紙材，運(yùn)用“團(tuán)”和“包”的方法制作各種立體造型。初步體驗(yàn)簡單

2、的立體構(gòu)建原理， 激發(fā)學(xué)生對立體造型的興趣。教學(xué)中可以采用“體驗(yàn)感悟一 觀察發(fā)現(xiàn)一一嘗試探究一一欣賞提升聯(lián)想創(chuàng)造”的教 學(xué)策略，從教師的直觀演示入手， 使學(xué)生明確“團(tuán)”與“包” 的概念、方法，以團(tuán)包作品的趣味變化激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過“拆一拆”引導(dǎo)學(xué)生了解團(tuán)包材料的特性，學(xué)會如何選3剛才老師用了兩張紙，通過“團(tuán)”包”的方法制作擇合適的材料進(jìn)行立體作品的團(tuán)包。 ；運(yùn)用嘗試探究的方法， 以小老鼠為例，引導(dǎo)學(xué)生自主探究干紙團(tuán)揉造型的方法并分 析表現(xiàn)物體的形象特征，學(xué)會抓住特征表現(xiàn)物象的方法；通 過對范作的欣賞與剖析，使學(xué)生了解多種多樣的創(chuàng)作方法， 學(xué)習(xí)濕紙團(tuán)揉造型的方法以及使用材料的技巧方法，激發(fā)

3、學(xué) 生對形體創(chuàng)造的興趣，啟發(fā)學(xué)生大膽表現(xiàn)，合作探究創(chuàng)造出 與眾不同的造型。四、教學(xué)過程教學(xué)程序教學(xué)活動（含過程與方法）設(shè)計(jì)目的和說明體驗(yàn)感悟教師出示一張白色皺紋紙， 它表面凹凸不平， 有皺紋， 非常柔軟， 看一看教師要用這皺紋紙做什么？ （教師演示 “團(tuán) 紙團(tuán)”）你能用一個字表示這個動作嗎？團(tuán)2老師用皺紙團(tuán)了一個紙團(tuán)，成圓球狀，繼續(xù)看我又 在做什么？（教師演示“包” ）教師用一張紅色皺紋紙把這個紙團(tuán)包了起來，固定了它 的外形，現(xiàn)在你們看看它又變成了什么？（教師演示做“蘋 果”）了一個簡單的紙?jiān)煨鸵灰惶O果。你們也想試試這種有趣的方 法嗎？這節(jié)課就讓我們一起來做團(tuán)包紙工（板書課題）通過直觀演示，使

4、學(xué)生明確“團(tuán)”與“包”的概念、初 步學(xué)習(xí)、了解“團(tuán)” 、“包”的方法。通過團(tuán)包作品的趣味變化激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 觀察發(fā)現(xiàn)欣賞紙作品。同學(xué)們喜歡這種立體的紙作品嗎？老師還做了幾件紙 作品，下面就請同學(xué)們來欣賞一下。 （出示紙作品）2小組討論交流。 猜一猜，它們是用什么材料做成的？ 用手摸一摸，感受一下里面包的是什么？ 說說你摸到的感覺 試一試，把紙作品拆開看一看，想一想哪些材料可以用 來制作團(tuán)包紙工？（大的形體用廢舊報紙，小的形體用濕巾等軟質(zhì)紙，外 面用皺紋紙包裹等）3仔細(xì)觀察， 這些用紙團(tuán)做的小物品有什么外形特征？ 我們在進(jìn)行“團(tuán)包”制作的時候，要注意抓住各種物體 的外形特征，它的外形像什么

5、就把紙團(tuán)成什么樣。欣賞簡單的立體造型作品，激發(fā)興趣，感受立體造型作品的特點(diǎn)通過“拆一拆”引導(dǎo)學(xué)生了解團(tuán)包材料的特性。學(xué)會如何選擇合適的材料進(jìn)行團(tuán)包。嘗試探究這樣有趣的方法，你想試試嗎？ 現(xiàn)在就請同學(xué)們把紙團(tuán)一團(tuán)、包一包，同桌兩人合作， 自學(xué)教材中小老鼠的制作方法。2學(xué)生嘗試制作。提示外形特征：耳朵大、嘴巴尖、尾巴細(xì)長。3展示自己的作品， 請同學(xué)們猜一猜你制作的是什么？ 運(yùn)用了什么方法進(jìn)行造型？（揉、捏、折、團(tuán)） 說一說，我們在制作中要注意什么？ 我們將不同的部件相粘貼時注意：各個皺紙團(tuán)包造型間 的大小變化、粘貼接觸面的大小、整個立體造型的重心位置 以及細(xì)部刻畫?？偨Y(jié)制作手法：干紙團(tuán)揉造型4制作

6、步驟（1）準(zhǔn)備材料：根據(jù)制作形象的大小、造型需要選擇 合適的紙進(jìn)行團(tuán)包。（2）概括大形：抓住形象特征，采用“揉”、“捏”、“折”等方法團(tuán)出各種形狀，簡潔、形象、概括的表現(xiàn)出外形特征3）包裝打扮：將團(tuán)好的皺紙包好進(jìn)行固定，綜合運(yùn)用剪紙、拼貼、粘貼、繪畫等方法進(jìn)行裝飾、打扮。以小老鼠為例，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、共同合作，學(xué)習(xí)并 掌握干紙團(tuán)揉造型的方法。引導(dǎo)學(xué)生抓住特征進(jìn)行表現(xiàn)，嘗試不同的造型方法，發(fā) 現(xiàn)制作中應(yīng)注意的問題。了解制作的方法步驟，初步進(jìn)行造型構(gòu)思。欣賞提升欣賞團(tuán)包的“海星”作品（1）想一想，這個海星是怎樣制作的？ 制作手法與“小老鼠”有什么不同？ 小老一一干紙團(tuán)揉造型海星一一濕紙團(tuán)揉造型（

7、2）出示，了解濕紙團(tuán)揉造型方法。a將濕報紙團(tuán)成海星的造型，壓實(shí)。b將紙巾包在外面，用水打濕后更易成型。c捏出細(xì)節(jié)，干后上色、裝飾。2欣賞作品， 看看其他同學(xué)還有哪些好的方法與創(chuàng)意。（1）小女孩 這個可愛的小女孩，她的哪一部分是用團(tuán)包方法制作的？ （頭部）她的辮子是怎樣制作的？（用線繩一節(jié)一節(jié)扎起來）（2）卷心菜它是怎樣制作的？（一層一層邊團(tuán)邊粘，葉脈是用白色餐巾紙搓成條粘貼 上去的）3討論交流：說一說你想把紙團(tuán)包成什么形象？運(yùn)用 哪種方法進(jìn)行制作？學(xué)習(xí)濕紙團(tuán)揉造型的方法以及使用材料的技巧方法。通過對作品的欣賞與剖析，使學(xué)生了解多種多樣的創(chuàng)作 方法。聯(lián)想創(chuàng)造布置作業(yè) 大膽想象、創(chuàng)造，用皺紙團(tuán)包各

8、種簡單的造型，選擇幾 個造型進(jìn)行粘貼組合，采用“團(tuán)” ，“包”，的方法，每人制 作一個紙立體造型或小組集體創(chuàng)作一組紙立體作品。2學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點(diǎn)（1）組織小組討論、嘗試揉、團(tuán)、包等多種造型的方 法。（2）利用皺紙團(tuán)包各種造型時，引導(dǎo)注重抓住各種物 體的外形特征，要求學(xué)生所選擇的造型的外形應(yīng)以簡潔，形 象為主。（3）利用制作好的各種皺紙團(tuán)造型組合立體造型時， 著重講解粘貼：各個皺紙團(tuán)包造型間的大小變化。粘貼接觸 面的大小，整個立體造型的重心位置以及細(xì)部的刻畫。小組 比一比，看看哪一組團(tuán)包的造型最多、最新穎，3展示評價（1）展示：桌前有四個商店“新鮮的蔬菜” “好吃的水 果”、“可愛的小動物” 、“小百貨” ，請同學(xué)們把你們的作品 放到相應(yīng)的商店里。 （出示商店牌）（2）評價：模仿小顧客，看一看，選一選，哪個蔬菜、 水果團(tuán)包得好？