三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃詳細(xì)

1、姜堰區(qū)王石中心小學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃表項(xiàng)目內(nèi)容年級:科目：數(shù)學(xué)制定者： 陳一波時間：_教學(xué)總體目標(biāo)1、 聯(lián)系對四則運(yùn)算的已有的認(rèn)識及相關(guān)的計(jì)算經(jīng)驗(yàn)，探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法， 能正確進(jìn)行相關(guān)的口算、估算和筆算。聯(lián)系對四則運(yùn)算意義及相關(guān)的數(shù)量關(guān)系的已有知識，理解并掌握與“倍”有關(guān)的簡單的實(shí)際問題和簡單的兩步計(jì)算實(shí)際問題的基本思考方法，增強(qiáng)所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，聯(lián)系日常生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識 千克和克，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，并學(xué)會解決相關(guān)的簡單的實(shí)際問題。2、通過觀察、操作初步認(rèn)識長方形和正方形的基本特征，結(jié)合實(shí)例認(rèn)識周長的含義，并能測量簡單圖形的周長，探索掌握 長方形和

2、正方形周長的計(jì)算方法，了解生活的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，初步認(rèn)識軸對稱圖形。3、聯(lián)系兩三位數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算，簡單平面圖形的周長計(jì)算，千克和克的認(rèn)識，以及“動手做”和 綜合實(shí)踐，嘗試從多少、長短、輕重等不冋角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識，鍛煉實(shí)踐能力。4、 在用兩步計(jì)算解決簡單的實(shí)際問題，用長方形和正方形周長的計(jì)算方法解決簡單的實(shí)際問題以及用分?jǐn)?shù)加、減法解決簡單實(shí)際問題的活動中，初步學(xué)會從已知條件出發(fā)并在條件和問題之間建立聯(lián)系的思考方法，體會冋樣的問題可以有不冋的解法，進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，逐步增強(qiáng)解決問題的策略意識。5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，

3、建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。7、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。三年級是小學(xué)階段比較重要的學(xué)段，學(xué)生由具體形象思維逐步過渡到抽象邏輯思維能力。同時，三年級是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、 學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。處在這一時期的孩子更需要家長關(guān)切的眼神、真誠的鼓勵和熱情地幫 助，只要家長能夠正確引導(dǎo)，孩子就會順利度過這一時期。（一）結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本冊教材的重、難點(diǎn)進(jìn)行學(xué)校專題課題研究，提高課堂教學(xué)的有效性。1 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如認(rèn)真審題和計(jì)算、重視驗(yàn)算、規(guī)范書寫格式等的教育。2 讓學(xué)生在生動具體的

4、活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如：組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)一數(shù)”的活動，幫助學(xué)生體驗(yàn)乘法的含義；開展“分一分”的活動，在大量平均分的 過程中，體驗(yàn)除法的含義，等等。3 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。在具體的數(shù)學(xué)活動中，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā) 表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進(jìn)行交流。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律。4 培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識去解決的實(shí)際問題,在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。教材中

5、還安排了一些實(shí)踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生 活的聯(lián)系。5 注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。教材與學(xué)生現(xiàn)狀分析學(xué)期總體設(shè)想、具體措施及學(xué)科活動6 創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程；根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn)，結(jié)合本地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情 境，同時，適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己

6、的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。7 加強(qiáng)對共美生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,度、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。（二）補(bǔ)差措施1. 培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和綜合的能力。2. 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)生養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣。3. 認(rèn)真做好補(bǔ)差工作。加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感、提高算法多樣化。4. 盡力創(chuàng)設(shè)濃厚的、鮮明的問題情境，激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識。5. 加強(qiáng)家校聯(lián)系，取得家長的關(guān)心與支持。多角單元課題教學(xué)目的要求教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)措施及教學(xué)方法教學(xué)時間安排課時周次時間-一-兩、三位數(shù)乘一位數(shù)1.能正確地列式計(jì)算三位 數(shù)和一位數(shù)，會用連乘計(jì)算 解決問題。2.

7、在具體情境中解決實(shí)際問題，發(fā)展思考提高能力，在活動中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)：三位數(shù)乘一位數(shù)運(yùn) 算,用連乘計(jì)算解決實(shí)際 問題。難點(diǎn)：理解數(shù)量之間的關(guān) 系卡片投影片1414四周-二二千克和克1.在具體的情景中感受千 克和克，知道 1 千克=1000 克，能千克與克之間的換算。2.在認(rèn)識千克和克的學(xué)習(xí) 活動中，在換算過程中發(fā)展 推理能力。3.通過閱讀“你知道嗎”初步了解數(shù)學(xué)在日常生活中重點(diǎn)：感受 1 千克和一克物體的輕重。難點(diǎn)：1 千克=1000 克天平黃豆2 分硬幣橡皮筋紙幣鉛筆盒45一周廣泛的應(yīng)用。三長方形和止方形1.經(jīng)歷長方形和正方形特 征的探索過程掌握它們的 特征，知道長方形和正

8、方形 的名稱。2.理解周長的含義，經(jīng)歷 長.正方形周長計(jì)算方法解 決生活中一些簡單的實(shí)際 問題。3. 在學(xué)習(xí)活動中體會現(xiàn)實(shí)生活里的數(shù)學(xué)煩的問題，產(chǎn) 生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)交流合作重點(diǎn)：認(rèn)識周長的含義，會測量并計(jì)算周長。難點(diǎn):靈活地計(jì)算周長手巾的圖形鏡子樹葉767兩周的探索意識。四兩、三位數(shù)除以一位 數(shù)1. 經(jīng)歷兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的探索過程，能正 確地列式計(jì)算除數(shù)是一位 數(shù)的除法，并學(xué)會運(yùn)用乘法 演算除法。2.發(fā)展形象思維的抽象思 維能力以及類比遷移的能 力。3.能從實(shí)際生活中收集信 息，結(jié)合信息發(fā)掘和提出簡 單的數(shù)學(xué)問題。重點(diǎn)：兩位數(shù)除以一位數(shù) 筆算。難點(diǎn)：商的末尾有 0 的除 法。例題的圖片

9、，投影，小黑 板16811三周五解決問題的策略1、 使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用“倒過 來推想”的策略尋找解決問 題的思路，并能根據(jù)問題的 具體情況確定合理的解題 步驟。2、使學(xué)生在對解決實(shí)際問題過程的不斷反思中，感受 倒過來推向 的策略對于 解決特定問題的價值， 進(jìn)一 步發(fā)展分析、綜合和進(jìn)行簡 單推理的能力。3、 使學(xué)生進(jìn)一步積累解決 問題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問題 的策略意識， 獲得解決問題 的成功體驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)學(xué) 的信心。教學(xué)重點(diǎn)：體會策略的價 值，主動運(yùn)用策略解決問 題教學(xué)難點(diǎn)：靈活解決問題的能力。情境圖、課件51213一周六平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱1.感知平移、旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，初步形成概念，能準(zhǔn)確判斷 圖形平移

10、距離和旋轉(zhuǎn)的度 數(shù)。2.能根據(jù)要求， 畫出、 擺出、想象出平移、旋轉(zhuǎn)后的圖形，提高實(shí)際操作能力，發(fā) 展學(xué)生的空間觀念。3.通過欣賞美、 創(chuàng)造美激發(fā) 學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求 知欲。教學(xué)重點(diǎn)：理解圖形的平 移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，確定平移 距離和旋轉(zhuǎn)角度。教學(xué)難點(diǎn)：能在方格紙上 畫出平移或旋轉(zhuǎn)后的圖 形。課件、30 度角三角形尺、水彩筆、作業(yè)紙。214一周七分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識1. 能結(jié)合具體情境初步理 解分?jǐn)?shù)的意義，知道分?jǐn)?shù)各 部分的名稱，會讀，會寫分 數(shù),能結(jié)合圖形比較分?jǐn)?shù)的 大小,會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)計(jì) 算。2. 在初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：初步理解分?jǐn)?shù) 的意義，。運(yùn)用直觀方法 比較分?jǐn)?shù)的大小.探究并 學(xué)會用簡單的同分母分 數(shù)加減計(jì)算。大小不同的長方形水彩筆71516兩周過程中發(fā)展形象思維能力，類比遷移能力，發(fā)展數(shù)感。3.體會分?jǐn)?shù)來源于生活實(shí) 際的重要，感