2022年心理委員工作小結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年心理委員工作小結(jié) 心理問題、貧困生問題、就業(yè)問題，是目前高院學(xué)生工作的三大焦點(diǎn)問題。本學(xué)年，學(xué)院及相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)愈加重視高校生心理健康工作，使宣揚(yáng)工作、詢問工作，都有了不同程度的加強(qiáng)和提高，整體的心理詢問工作，有了長足的進(jìn)展。同時(shí)，在工作中也積累了不少閱歷和對問題的思索?，F(xiàn)對XX-XX學(xué)年心理健康訓(xùn)練工作總結(jié)如下： 一、心理健康學(xué)問的宣揚(yáng)訓(xùn)練工作 對心理健康學(xué)問宣揚(yáng)力爭做到多時(shí)段、多角度和多渠道，深化到每個(gè)學(xué)生。 針對學(xué)生將心理詢問的神奇化、疾病化的熟悉誤區(qū)和漠視行為，本學(xué)年圍繞“維護(hù)身心健康 構(gòu)建和諧院園”的主題，開展了一系列活動(dòng)，通過心理委員進(jìn)行宣揚(yáng)，使宣揚(yáng)工作落到最實(shí)處

2、，所開展的系列活動(dòng)的主要特點(diǎn)是貼近學(xué)生生活實(shí)際，有用性和針對性強(qiáng)，參加度高，使學(xué)生對心理健康有深化的了解和充分的體驗(yàn)，讓大家真正受益于心理健康。期中開展的“紫手環(huán)”、心靈信使、“樂群”班級心理健康活動(dòng)大賽，“快樂瞬間”攝影大賽，心理劇場等活動(dòng)深受同學(xué)的寵愛，收到特別好的效果，現(xiàn)將期中部分特色活動(dòng)小結(jié)，以備連續(xù)深化。 1、“樂群”班級心理健康活動(dòng)大賽 對我院日常接待學(xué)生心理詢問狀況分析發(fā)覺，學(xué)生詢問問題具有肯定的共性和可預(yù)防性，尤其針對大一學(xué)生。因此，為將我院高校生心理健康訓(xùn)練工作落到實(shí)處，讓更多的同學(xué)從中獲益，5月份心理詢問室宣揚(yáng)并發(fā)動(dòng)了“樂群”班級心理健康活動(dòng)大賽，以班級為單位由心理委員組織

3、實(shí)施。設(shè)置了五個(gè)自選小主題，包括“寢室一家親”“高校生個(gè)人成長與人際關(guān)系”“做一個(gè)不埋怨的人”“學(xué)會(huì)贊美，制造圓滿的人際關(guān)系”“學(xué)會(huì)適應(yīng)”，期中“寢室一家親”受到廣闊同學(xué)的寵愛，開展中收到特別好的效果。有82個(gè)班級開展活動(dòng)并參與評比，共評出一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)8名。本次活動(dòng)有效利用我院心理健康四級工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使院、系、班級聯(lián)系更加緊密有效，同時(shí)高校生自我進(jìn)展中心心理部和心理協(xié)會(huì)在宣揚(yáng)、組織和發(fā)動(dòng)中發(fā)揮了重要作用，本次活動(dòng)涉及面和影響比較大，效果很好，考慮作為我院心理健康特色活動(dòng)不斷完善。 2、“心靈信使” 當(dāng)今，電話、短信、email已經(jīng)基本上占據(jù)高校生全部的溝通方式，但信件在人際

4、溝通中有不行替代的優(yōu)勢，當(dāng)我們的伴侶、同學(xué)或老師綻開信箋，看到親切的字體，所傳達(dá)的信息會(huì)有很大的不同，為了增進(jìn)高校生與老師、同學(xué)之間溝通，讓同學(xué)們有機(jī)會(huì)表達(dá)感謝、澄清誤會(huì)和提出建議，開展心靈信使活動(dòng)，為高校生供應(yīng)院內(nèi)免費(fèi)送信服務(wù)。5月26日，在一食堂門口，“心靈信使”活動(dòng)當(dāng)天收到信件60余封，許多同學(xué)和老師表示此活動(dòng)很有意義，盼望以后多開展類似的活動(dòng)，大家全都表示更喜愛這種貼近生活的參加度高的活動(dòng)。 3、“快樂瞬間”攝影大賽 6月10日，在綜合樓大會(huì)議室，由各部門老師組成的評審團(tuán)對“快樂瞬間”攝影大賽作品進(jìn)行了評比。此次“快樂瞬間”攝影大賽是第三屆高校生心理健康訓(xùn)練宣揚(yáng)系列活動(dòng)之一，經(jīng)評審，共

5、評比出“愛，我情愿”、“天使的微笑”等六幅獲獎(jiǎng)作品。本次活動(dòng)旨在通過正面引導(dǎo)來促進(jìn)高校生心理健康進(jìn)展，提倡青春、陽光、活力、暖和的院園氛圍。 4、心理劇場 4月27日晚，心理劇場在3201正式上演。影片放牛班的春天吸引了眾多學(xué)生前來觀看，影片正式播放前，主持人對此次活動(dòng)以及影片內(nèi)容作了簡潔介紹，整個(gè)現(xiàn)場隨著劇情的進(jìn)展變化，時(shí)而發(fā)出一陣歡樂聲，時(shí)而陷入一片深思中，同學(xué)們?nèi)缤H臨其中一般，被劇情牽動(dòng)的同時(shí)，也深刻地體會(huì)到心理健康對學(xué)習(xí)、生活的重要意義。影片結(jié)束后，從學(xué)生影評中可見影片引起了學(xué)生深化的思索，領(lǐng)悟出影片對人生的啟示，從中評出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。學(xué)生對心理劇場特別歡迎，但

6、鑒于場地限制，所以未能多次開展，下一步將協(xié)調(diào)部門解決此難題。 5、心理健康講座 開展新生適應(yīng)講座3場，心理健康學(xué)問講座2場，效果良好，接下來需要請省內(nèi)甚至全國的專家前來為學(xué)生做專題講座。 二、心理詢問與輔導(dǎo)工作 心理詢問與輔導(dǎo)是學(xué)院心理健康訓(xùn)練的基礎(chǔ)性工作之一。為了與學(xué)生上課時(shí)間相互協(xié)調(diào)，便利學(xué)生求詢，我們供應(yīng)了每周一到周五上、下午10個(gè)時(shí)間段；心理詢問師發(fā)覺心理問題嚴(yán)峻和疑似心理疾病學(xué)生準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)介，本學(xué)年共處理危機(jī)大事8人次，避開了惡性大事的發(fā)生，有效維護(hù)了學(xué)院的平安穩(wěn)定。本學(xué)年，總體接待學(xué)生二百多人次，效果良好，詢問數(shù)量、質(zhì)量有了提高。詢問老師仔細(xì)、守時(shí)，有的甚至連續(xù)到下班之后，有的老師在八

7、小時(shí)之外利用電話、電子郵箱、號(hào)，不分份內(nèi)外，急躁關(guān)心學(xué)生，受到學(xué)生好評。 三、新生心理普查工作 每年的心理普查工作為重點(diǎn)和難點(diǎn)工作，工作量巨大，工作任務(wù)特別繁重。本年度 10月17日，為全院3000多名XX級新生進(jìn)行心理健康普查，普查過程中，學(xué)生登錄我院心理網(wǎng)站完成指定心理量表測試，為確保心理普查工作的規(guī)范性和有序性，學(xué)院在普查前對幫助普查工作的18名學(xué)生骨干進(jìn)行了培訓(xùn)，普查按9批次（每批次4組）進(jìn)行，各系輔導(dǎo)員到場組織，心理健康專業(yè)老師現(xiàn)場指導(dǎo)。整個(gè)普查過程人數(shù)眾多，工作量大，但現(xiàn)場支配有序，指導(dǎo)到位，學(xué)生測試仔細(xì)。普查結(jié)束后對結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，已經(jīng)為全部新生建立了心理健康檔案，并對部分同學(xué)

8、進(jìn)行了約談。 四、心理委員培訓(xùn)工作 為完善我院的五級工作防護(hù)網(wǎng)絡(luò)體系，保證班級心理委員工作開展的專業(yè)性和有效性，學(xué)工處心理詢問室將連續(xù)對班級心理委員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。目的是使心理委員了解學(xué)院心理健康訓(xùn)練工作的基本體系，能夠識(shí)別出常見的心理問題，運(yùn)用一些簡潔的危機(jī)干預(yù)學(xué)問，關(guān)心同學(xué)或者鼓舞同學(xué)尋求專業(yè)老師的關(guān)心，把握團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原理，學(xué)習(xí)心理詢問的理論和方法，學(xué)會(huì)在班級中開展心理健康訓(xùn)練工作。本學(xué)年培訓(xùn)對象為XX級全體班級心理委員，每班級一名。經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)，本學(xué)年XX級75名班級心理委員考核合格，并獲得“院園心靈使者”榮譽(yù)稱號(hào)。 五、問題與思索 一學(xué)年的工作，我們覺得存在下面問題，有待解決： 1、在新形式下，我院的心理健康訓(xùn)練工作亟待需要跟上進(jìn)展的步伐，力爭在比較短的時(shí)間內(nèi)使我院的心理健康訓(xùn)練跟上國內(nèi)高院步伐，成為我院辦學(xué)一大特色，成為我院“以人為本、德才并育、與時(shí)俱進(jìn)”的辦學(xué)理念的有效載體，需要在調(diào)研的基礎(chǔ)上制定十二五心理健康訓(xùn)練進(jìn)展規(guī)劃。 2、加強(qiáng)心理健康工作人員的培訓(xùn)工作，包括心理詢問室專兼職詢問老師和各系部負(fù)責(zé)心理工作的輔導(dǎo)員。 3、雖然我們在新生寶典中編寫了心理學(xué)問板塊，也開展了新生適應(yīng)講座，但是新生適應(yīng)問題的重