2011-2012上美術(shù)教學(xué)論期中試卷2

1、商丘師范學(xué)院20112012學(xué)年度第一學(xué)期期中考試美術(shù)學(xué)院 美術(shù)學(xué)09級本科/11級專升本美術(shù)教學(xué)論試卷題 號一二三四總 分總分人得 分本試卷共6頁、四大部分，答卷一律在試卷規(guī)定處進(jìn)行，答在其它處不得分。請各小組討論后，從中小學(xué)美術(shù)實(shí)驗(yàn)教科書中任選一課，各自為其寫一份教學(xué)計(jì)劃書，杜絕設(shè)計(jì)雷同，具體構(gòu)成要素如下，在教學(xué)過程中要設(shè)計(jì)相應(yīng)的學(xué)生學(xué)習(xí)過程，師生互動過程和表述具體的設(shè)計(jì)意圖。 要求說明：1. 課時(shí)計(jì)劃要素完整、目標(biāo)具體準(zhǔn)確；2. 重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、方法選擇具體可行；3. 教學(xué)設(shè)計(jì)意圖清晰，思路明確。得 分評卷人一、 靜態(tài)設(shè)計(jì)部分（本題滿分分）課題名稱（分）保護(hù)珍惜野生動物是珍稀教材出處

2、（分）人教版美術(shù)第六冊教學(xué)分析（分）教材分析（分）教材符合這個階段的學(xué)生，通過視頻和游戲吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生比較容易適應(yīng)這樣的課程。學(xué)生分析（分）學(xué)生還是比較小齡的孩子，對這種拼貼的美術(shù)課比較適應(yīng)！容易接受！設(shè)計(jì)思路（分）1， 導(dǎo)入，觀看視頻2， 分組討論3， 正題4， 學(xué)生制作5， 作業(yè)點(diǎn)評課的類型（分）綜合探究型教學(xué)目標(biāo)（分）知識與技能目標(biāo)（分）知識目標(biāo)：讓學(xué)生理解動物的發(fā)布技能目標(biāo)：通過理解動物發(fā)布后，學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)新力制作畫冊或畫畫方法與過程目標(biāo)（分）充分利用教具，引導(dǎo)學(xué)生注意力，讓學(xué)生敢興趣情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（分）通過這節(jié)課后讓學(xué)生知道動物是人類的朋友，保護(hù)珍稀野生動物是我

3、們的責(zé)任。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識與探究能力l 結(jié)合教材與課標(biāo)，分析確定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)（分）學(xué)生的年齡還是比較小的，是培養(yǎng)好習(xí)慣的好時(shí)候，也是接受心知的最佳時(shí)期，通過教學(xué)讓學(xué)生理解動物的發(fā)布，再理解大自然的美麗和現(xiàn)階段的破壞，然后我們怎么去挽救他們，就讓學(xué)生通過繪畫或制作畫展的方式來理解，從而達(dá)到教學(xué)的目的重點(diǎn)難點(diǎn)（分）教學(xué)重點(diǎn)（分）：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、制作能力和形象思維能力 。（在我學(xué)的方法不是這樣寫的，你這和網(wǎng)上的一樣，不行的，你看我的）理解動物的發(fā)布，發(fā)揮想象力和創(chuàng)新能力，通過繪畫或制作小報(bào)認(rèn)知大自然，愛護(hù)珍稀動物。教學(xué)難點(diǎn)（分）：學(xué)生想象力的創(chuàng)新（讓學(xué)生通過打方法，發(fā)揮

4、想象力和創(chuàng)新能力，完成小報(bào)。）l 簡要說明你設(shè)定重點(diǎn)與難點(diǎn)的依據(jù)（分）因?yàn)閷W(xué)生的年齡問題，通過制作或繪畫的方式還是有一點(diǎn)難度的，所以繪畫和制作，剪貼需要在指導(dǎo)下才能比較好的完成。教具學(xué)具（分）教具（分）：錄像、圖片、彩紙、彩筆、剪刀等。 學(xué)具（分）：彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等。 l 簡要說明你所準(zhǔn)備的教具、學(xué)具的理由（分）準(zhǔn)備教具是為了更好地進(jìn)行教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生，與有利于傳授技能方法；準(zhǔn)備學(xué)具是讓學(xué)生更明白的了解用什么制作畫冊或發(fā)布。得 分評卷人二、動態(tài)設(shè)計(jì)部分（本題滿分60分）教學(xué)過程（分）一、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課（分） 教學(xué)以動物世界的錄像片和動物的圖片導(dǎo)入課題： 1、讓學(xué)生欣賞錄像和圖片

5、，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所收集的資料和照片說說自己的感想或是自己的想法。 教師點(diǎn)名2、小組討論，說出野生動物的習(xí)性和分布。比一比哪一組說得最好。3、出示課題保護(hù)珍稀野生動物二、師生互動、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)（分）（請?jiān)诖讼略O(shè)計(jì)必要的知識、技能等學(xué)習(xí)過程）一、導(dǎo)入課題以動物世界的錄象片和動物的圖片導(dǎo)入課題：1、讓學(xué)生欣賞錄像和圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所收集的資料和照片說說自己的想法。師生點(diǎn)名回答。2、小組討論，說出野生動物的習(xí)性和分布。比一比哪一組說得最好。3、出示課題保護(hù)珍稀野生動物二、說明野生動物受到人類的破壞在地球上漸漸的減少，師生討論該什么去保護(hù)。讓學(xué)生了解一些珍稀動物并讓學(xué)生說出它們的分布等。師小結(jié)：我們

6、生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動物，這小小的動物能為我們帶來許許多多的想象力和快樂。三、 討論與設(shè)計(jì)。引導(dǎo)學(xué)生于小組為單位討論：每個學(xué)生要怎么設(shè)計(jì)小報(bào)的想法說出來，然后經(jīng)小組討論。師提示學(xué)生展開思路，從封面、到內(nèi)容的圖片和文字的穿插排版等等。以及小組的分工。一、 匯報(bào)各組收集的材料和展開的設(shè)計(jì)。引導(dǎo)學(xué)生于小組為單位匯報(bào)：每個組要怎么設(shè)計(jì)小報(bào)，收集了哪些資料。學(xué)生互相提建議，教師給于評價(jià)。四、制作1、以收集各種珍稀野生動物的資料和照片，制作環(huán)保的小報(bào)或畫冊。2、以小組為單位來制作。3、完成作業(yè)的手法可以多樣，但以繪畫和剪貼為主。五、展示作業(yè)，總結(jié)評價(jià)。1、是否有集體合作的精神。2、是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現(xiàn)出來。3、是否能在完成作業(yè)的方法上有所創(chuàng)新。（黑色可以刪了）三、布置作業(yè)、巡回輔導(dǎo)（分）（請?jiān)诖讼略O(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的課堂作業(yè)要求，具體的巡導(dǎo)注意事項(xiàng)）布置作業(yè)1、以收集各種珍稀野生動物的資料和照片，制作環(huán)保的小報(bào)或畫冊。2、以小組為單位來制作。3、完成作業(yè)的手法可以多樣，但以繪畫和剪貼為主。巡回輔導(dǎo)1， 注意剪刀的使用，注意安全2， 個別指導(dǎo)，詳細(xì)的講解3， 注意教室清潔四、展示、評價(jià)與小結(jié)（分）（請?jiān)诖讼略O(shè)計(jì)相應(yīng)的展示活動，具體的評價(jià)環(huán)節(jié)）展示作業(yè)，總結(jié)評價(jià)。1、是否有集體合作的精神。2、是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現(xiàn)出來。3、是