讓責任感厚重孩子稚嫩的肩膀

1、讓責任感厚重孩子稚嫩的肩膀家庭教育中應重視孩子責任感的培養(yǎng) 即墨市鰲山衛(wèi)中學田希望 鏡頭一：一個蹣跚學步的小孩走路撞到了桌子，媽媽一邊敲打桌子一邊安慰 孩子：“誰讓你撞我們寶寶的，好寶寶不哭，媽媽打桌子?！?鏡頭二：某幼兒園，接孩子的家長將大門口圍得水泄不通。一位爺爺快步走 向剛到門口的孫女面前，雙手將五六歲的孫女抱起： 來，爺爺抱，給，甜牛奶， 喝吧。 孫女接過奶，遞給爺爺，爺爺搖頭： 爺爺不喝，你爸爸媽媽也不能喝， 只有你才能喝。鏡頭三：某二年級小學生站在母親面前： 媽，今天我們大掃除，老師說要拿一根長桿子掃屋頂。 母親忙說： 掃屋頂塵土飛揚，吸入肺里不好，你就說忘拿 了，這么遠的路， 老

2、師不會讓你再回來拿的。 對了，你也別擦玻璃， 會有危險的， 等別人掃完地你可以去擦擦桌子。鏡頭四：某初二學生把一堆臟衣服放到母親面前： 媽，趕緊給我洗洗，周末我們要去郊游。這些鏡頭諸位一定眼熟吧？ 我們還經(jīng)?？吹竭@樣的一幕幕：房間從來都是亂糟糟的； 吃了飯，從來也不曉得幫助家人收拾碗筷； 看到家里來了客人，甚至連招呼都不會打； 在公共場所，大聲地喧鬧著從來不會考慮旁人； 只要家里人不催促去寫作業(yè)，便會在電視機前一直呆著； 拿到考試卷子，只看看分數(shù)而從來不會對錯題給予足夠的關心 當自己賴床而快要遲到的時候，卻吆喝母親趕緊送他上學； 當自己不小心做錯了什么事情，卻總能找出無數(shù)的借口和理由； 一旦家

3、長沒有滿足他的一個小小要求便不依不饒； 拿回糟糕的成績單卻說誰都有可能犯錯；也會因為過失而流眼淚和遺憾地嘆息，但事情過了幾天就什么都恢復了原采 的模樣，一副無所謂的樣子”很多父母都有這樣的困惑：我們的孩子這是怎么了？還常聽有的家長抱怨，這孩子太霸道，有點好東西自己吃正好，別人動一點， 他就鬧個不停。還有的說，自己為孩子洗衣做飯，惟恐照顧不周，要啥給啥，可 自己病了，孩子連杯水都不給倒，對父母的病置若罔聞，看了上面的例子你不難 看出問題出在誰身上了吧？誠然，作為父母、長輩，對孩子的關心愛護是應該的，怕孩子吃苦，怕孩子受累，怕孩子為難，怕孩子有閃失，但與此同時，卻忘記了孩子是要學會負責任 的。有的

4、家長認為：孩子畢竟是孩子，還小，樹大自直，長大了自然就行了。豈 不知，孩子的責任感是應該從小培養(yǎng)的。平時對孩子嬌生慣養(yǎng)，百依百順，不舍 得放手，事無巨細，都替孩子想到做到，很難想象他們長大后就能體諒父母，關 心他人，能干好自己的事，有強烈的責任感。在父母的包辦代替和度呵護下，孩 子自身的責任意識就被逐漸抹殺或淡化了。 他們一方面變得自我意識很強，處處 都以自我為中心；另一方面，對周圍的人和事表現(xiàn)出漠不關心， 缺乏基本的責任 感。因此，父母必須從小培養(yǎng)孩子的責任意識， 讓孩子知道自己對自己、對家庭、 對社會的責任。培養(yǎng)孩子的責任感是少年兒童健全人格必不可少的一部分，并將為孩子身心 的健康發(fā)展提供

5、動力和保障。責任感的培養(yǎng)有助于孩子擺脫以自我為中心的心 理，養(yǎng)成自治、自理能力。教給孩子責任感，能使他明白自己的言行會對別人產(chǎn) 生什么樣的影響，進而明白責任的完成與否對自己的將來有什么作用。比如有一個孩子上小學了，家長給他買了一個鬧鐘，告訴他：“什么時候起床由你來定鬧 鐘，遲到挨老師批評也不要埋怨別人?！苯Y果孩子每天都早早起床，不用父母再 費心去叫了。責任感的培養(yǎng)有助于孩子理解、體諒別人、養(yǎng)成合群的好習慣；還有助于孩子關心、疼愛別人，能很快從別人對自己的態(tài)度和評價中， 意識到自己的行為是 否合適，并及時糾正錯誤。而沒有責任感的孩子往往以自我為中心， 對別人的反 應不聞不問，我行我素。責任心，是

6、一個人的基本素質(zhì)，是今后他對社會、對家庭的價值體現(xiàn)?？梢?說，沒有責任心的人，既不能成就自己的事業(yè)，也得不到社會的承認和別人感情 的回報。所以，父母要格外重視對孩子責任心的培養(yǎng)。那么，孩子的責任感的培養(yǎng)包括哪些方面，如何培養(yǎng)孩子的責任感呢？我國家庭里很多父母把孩子的責任感更多地限于針對孩子自我的責任，比如聽話、完成作業(yè)和其它學習任務，而忽略了針對他人、社會的責任，事實上后者 的培養(yǎng)對孩子的成長更重要、更有意義。成熟的責任感應該是對自己、對家庭、 對自己所屬團體以及對社會的負責的意識和行為， 我們培育孩子的責任感也必須 從這四個層面入手。首先，教育孩子對他們自己的行為負責，從小養(yǎng)成自強自立的習慣

7、。有位著名教授說，國人為什么缺乏責任感，不能敢于承認錯誤，承擔責任，這與我們從小所受的教育有關。他舉了個例子：就是上文的鏡頭一，這樣說孩子 是不哭了，但孩子會以為他撞桌子是桌子的錯， 是桌子的責任而不是他自己。久 而久之在孩子幼小的心靈里就會埋植下這樣的種子：碰壁、挫折都是別人的錯， 實際上，這就是父母剝奪了孩子從小為自己行為負責的機會，致使孩子在成長過程中只知道自己生存的權利，不知道自己的責任。正確的做法應該是這樣做的： 把寶寶叫過來，告訴他你撞桌子的原因有三個，一是你走得太快，來不及剎車； 二是你走路不專心；三是你沒看到桌子。然后對孩子說：“來，現(xiàn)在你重新來走一次?！币尯⒆訉ψ约旱男袨樨?/p>

8、責。家長要善于抓住生活中的點滴小事，無論 事情的好壞結果，只要是孩子的獨立行為就要鼓勵孩子敢作敢當，不逃避責任， 應該勇于承擔后果。還有讓孩子盡可能自己照顧自己的衣食住行，自覺完成家庭作業(yè)，信守自己的承諾，到一定年齡時打工掙自己的零花錢等等， 從小培養(yǎng)孩子 的自我獨立意識。其次，教育孩子對自己的家庭負責。父母讓孩子把自己當作家庭所需要的、 且應該對家庭做出貢獻的一名成員看 待。過去的家庭里幾乎所有的成員都要為家庭的生存做出貢獻，現(xiàn)在，隨著家庭規(guī)模的變化以及家庭經(jīng)濟狀況的改善，大多父母都希望自己對孩子奉獻而并不要 求孩子對家庭會有所奉獻。其實，父母應該讓孩子認為作為一名家庭成員， 自己和父母一樣

9、有責任和義務分擔家庭的所有事務和困難，除了自己的事情盡量自己做，如整理好自己的房間、衣物、書籍等，同時還要幫助父母打掃房間、在廚房 當幫手、看護弟妹、照管寵物等等。從小培養(yǎng)孩子對家庭、對親人的愛和責任感?，F(xiàn)在的很多家長對孩子的愿望就是“現(xiàn)在生活好了，我們不需要你為家庭操 心，只要你好好學習，將來有作為，我們再苦再累也心甘情愿。”但往往是事與 愿違。越是懷著這種心態(tài)對待孩子，孩子越是辜負他們的期望，這種現(xiàn)象似乎令 人費解。但如果我們仔細分析一下，父母的這種心態(tài)對孩子的負面影響就暴露無 遺了。對孩子盲目地給予自以為是的愛， 不僅是無效的行為，更是缺乏責任心的 表現(xiàn)，不注重孩子的責任心的培養(yǎng)，那么將

10、來孩子長大以后就很可能是一個極不 負責任的人。培養(yǎng)孩子的責任心，重要的一點就要讓孩子明白，每個人都有分內(nèi)的事，家 里的人不能圍著他一個人轉(zhuǎn)。第三，教育孩子對自己所屬的團體負責。對自己所屬的團體負責，讓孩子從小學習各類社會角色的扮演， 培養(yǎng)團隊精 神。比如讓孩子與幼兒園小伙伴友好相處， 尊敬和配合老師的工作，幫助老人等 弱勢群體解決困難等等，鼓勵孩子的分享行為和助人行為，促進孩子的社會化。 上文的鏡頭三是孩子缺乏團隊責任感的最好例證。 所以人生于世，不能光想著自 己，心中要有他人，不僅要對自己負責，還要對他人負責。對人負責對己負責是 相輔相成的。具有這種責任意識的人才會尊重、關心、理解、信任他人，遇到別 人有困難時會挺身而出。第四，教育孩子對社會負責，從小樹立公民意識。讓孩子懂得一個對社會 有責任感并為之做出貢獻的人才是一個真正有成就的人，教育孩子遵守社會公德 和秩序，鼓勵孩子參加各類有益的志愿工作、 義務募捐活動等，為更廣泛的社會 團體做出貢獻，開拓和提升孩子的思想境界。我們的家庭需要責任，因為責任讓家庭充滿愛。我們的團體需要責任，因為 責任讓這個團體