八年級生物下冊第七單元第2章第5節(jié) 生物的變異

1、課題  第五節(jié)    生物的變異學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠說出引起可遺傳的變異和不遺傳的變異原因，知道遺傳和變異的一些常見諺語。2、舉例說出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)因素的控制，又受環(huán)境因素的影響，并能知道哪種因素控制的性狀是可以遺傳的。學(xué)習(xí)重難點：1、能夠說出引起可遺傳的變異和不遺傳的變異原因。2、能夠知道哪種因素控制的性狀是可以遺傳的。一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)一：基礎(chǔ)歸納1、不同種生物千差萬別，同種生物之間也存在著各種各樣的差異，這都源于生物的。2、生物性狀的變異是。3、引起變異的原因是多種多樣的。不同種類之間，不同個體之間的差異，首先決定于，其

2、次與有關(guān)系。4、單純由環(huán)境引起的變異，如果沒有影響到遺傳物質(zhì)，就不會。學(xué)習(xí)任務(wù)二：探究變異的原因1、請同學(xué)們觀察課本P40，你能總結(jié)出變異的概念嗎？2、生物的變異是什么原因造成的？為什么生物的變異是普遍存在的？下面我們一起對“花生果實大小的變異”來探究一下吧？（請參閱P4142，小組內(nèi)的同學(xué)好好合作，看哪個組的同學(xué)設(shè)計的好?。┨岢鰡栴}：作出假設(shè)：制定計劃：（1）材料準(zhǔn)備：（2）實驗步驟：分析結(jié)果，得出結(jié)論：請同學(xué)們討論：把大花生的種子種在貧瘠的土壤中，把小花生種到肥沃的土壤中，它們結(jié)出的果實怎樣？你作出推論的依據(jù)是什么？學(xué)習(xí)任務(wù)三：可遺傳變異和不可遺傳變異1、請認(rèn)真閱讀課本P43第一段，結(jié)合下

3、表，回答問題：（1）生物變異的影響因素主要是 和 ，其中，可遺傳的是 ，不可遺傳的是 。（2）舉例說明可遺傳變異和不可遺傳變異。二、展示提升1、人類應(yīng)用用遺傳變異原理培育新品種。（1）高產(chǎn)奶牛的出現(xiàn)，是利用了 （2）高產(chǎn)抗倒伏小麥的產(chǎn)生是由于 （3）太空椒的形成是因為 2、我如果從大花生中選擇一粒飽滿粒大的種子種下去，所收獲的種子一定都是大的嗎？為什么？三、自學(xué)反饋檢測：1、同一品種的菊花，有粉紅色的花，有白色的花，有黃色的花非常漂亮，這是生物的（ ）A、遺傳 B、變異 C、進(jìn)化 D、適應(yīng)2、玉米的品種很多，有黃色的，有黑色的，有花色的，有白色的，性狀差異較大。這里的性狀是指（ ）A、玉米粒的

4、大小 B、玉米粒的形狀C、玉米粒的顏色 D、玉米粒的重量3、能遺傳的變異是下列哪項引起的（ ）A、個體生長很快 B、遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化C、個體發(fā)育很好 D、生存環(huán)境發(fā)生了變化4、大花生品種和小花生品種的差異主要引起的因素是（ ）A、遺傳物質(zhì) B、光照權(quán)威 C、水分 D、土壤5、兄弟二人，弟弟在學(xué)校念書，皮膚較白，哥哥在外打工，整天暴露在太陽光底下，皮膚很黑。這種性狀的改變屬于（ ）的變異。A、可遺傳 B、不可遺傳C、既可能遺傳，也可能不遺傳 D、不知道6、有兩個品種的水稻，一種高產(chǎn)不抗蟲害，一種低產(chǎn)不抗蟲害，為了得到高產(chǎn)抗中害的品種，可采取的方法是（多項選擇）（ ）A、雜交 B、輻射 C、用衛(wèi)

5、星帶太空 D、轉(zhuǎn)基因7、太空椒個大，普通椒個小，性狀態(tài)發(fā)生了變異，這種變異（ ）A、由于是環(huán)境造成的，所以是不可遺傳的B、由于是基因發(fā)生了改變，所以是可以遺傳的C、由于是環(huán)境造成，所以是可以遺傳的D、由于是基因發(fā)生了改變，所以是不可遺傳的8、水稻的不抗倒伏和抗倒伏是一對相對性狀，分別由顯性A和、隱性a基因控制，現(xiàn)有兩株雜合體雜交，產(chǎn)生一株抗全倒伏的品種，它可能的基因是（ ）A、AA B、Aa C、aa D、Aa9、當(dāng)一對基因中，一個是顯性基因，一個是隱性基因，生物表現(xiàn)出（ ）A、顯性性狀 B、中間性狀 C、隱性基因 D、無規(guī)律（二）、非選擇題10、解釋“南橘北枳”出現(xiàn)的原因。11、地球上的環(huán)境是復(fù)雜多樣的，不斷