第1課時SectionA

1、第1課時 Section A (1a1c) 【學習目標】：1. 熟練讀出，拼寫本節(jié)課的表示愛好的單詞2熟練的談論表示能力的話題，以及自己的意愿 【學習重點】： 學會談論自己或別人的能力. 【學習過程】： 一、自主學習（教師寄語：Many hands make light work. ） 學習任務一:認讀并拼寫本課單詞。學生自學新單詞（P.12） 1.個人自讀，記憶單詞 2.小組互相檢查讀、寫情況 3 .寫出下列單詞并展示 吉他_ 跳舞_ 游泳_ 唱歌_ 國際象棋_ 畫畫_說話,說_ 4.在小組內核對答案. 5.完成1a 將單詞與圖畫匹配. 學習任務二: 學會談論自己的能力并詢問他人的能力 .

2、1.聽錄音完成1a,排序 2. 讓學生理解并復述1b聽力對話. 并和你的同學編新對話. 3. 練習下面的對話: Can you -? Yes,I can. No, I cant. . 4. 聽錄音.圈出你聽到的俱樂部 English club art club music club chess club swimming club 5.兩人一組,利用上面的俱樂部來練習下面的對話. A: What club do you want to join? B: I want to join - 環(huán)節(jié)說明 學生自學新單詞，看誰記得又快又準！ 通過詢問學生的能力與愛好，激發(fā)學生說英語的熱情，讓學 生能夠用

3、 英語表達 自己的能力與愛好。 學習任務三: 通過學習1c的對話,學生可以就詢問能力方面展開交際 1. 朗讀1c中的對話 2. 兩人一組,交流答案,相互翻譯 3. 兩人交流展示. 二、合作共建 討論如何詢問第三人稱能力的句型 Can he sing ? Yes, he can . No, he cant. Can Tom speak English? Yes,he can. No, he cant. What club does he want to join? He wants to join the chess club. 三、小結訓練并展示 Task: I want to know wh

4、at your favorite clubs are. Group work. Name Clubs want to join can Eli Music club Play the guitar 四、當堂檢測（教師寄語：Never do things by halves） （一）按要求寫出下列單詞或短語 說英語_ 彈吉他_ 象棋俱樂部_ 下象棋_ 英語俱樂部_參加_ 美術俱樂部_ 游泳俱樂部_音樂俱樂部_ （二）選擇填空 1. Can you _ English? A. speak B. talk C. say D. tell 2. Can he _ basketball? A. play

5、B. plays C. playing D. / 3. My brother want _ the chess club. A. join B. to join C. joins D.join to 4. Mary can play the chess_ she cant swim. A. and B. or C. but D. so 5. His brother plays _ piano every day. A. / B. a C. an D. the （三）補全對話 A. Can you _(唱歌)? B. Yes, I _. Can you _(游泳)? A. No, I want

6、to join _(象棋俱樂部). B. I dont like _(象棋) A. What club do you want to _? B. I want to join _(游泳俱樂部) （四） 翻譯下列句子 1. 你會跳舞嗎?是的,我會。 _ 2. 我想加入美術俱樂部。 _ 3. 我會彈吉他。 _ 4. 你想加入什么俱樂部? 我想加入英語俱樂部。 _ 5. 你會下象棋嗎? 不,我不會。 _ 第2課時 Section A (2a2d) 【學習目標】：1.掌握并運用各種俱樂部的短語。 2.學會談論自己的喜好和意愿及表達自己在某一方面所具備的才能。 3.通過小組一起談論彼此的特長和愛好，培養(yǎng)

7、一種群體意識。 【學習重點】：能表達自己在某一方面所具備的才能及喜好與意愿。 【學習過程】： 一、自主學習（教師寄語：從自主中培養(yǎng)能力，在學習中獲得樂趣. ） 學習任務一: 熟練掌握各種俱樂部名稱。 1.聽錄音，在2a中圈出你所聽到的俱樂部。 2.再聽一遍錄音,自己核實答案。 3.小組相互核對答案，檢查所聽結果。學生質疑，師生共同解惑。 4.小組為單位，談論自己的喜好和意愿。eg. A:What club do you want to join? B:I want to join the chess club. 5.小組展示。 6.寫出以下俱樂部名稱，看誰寫的即快又正確。 英語俱樂部_ 藝術俱

8、樂部_ 音樂俱樂部_ 象棋俱樂部_ 游泳俱樂部_ 足球俱樂部_ 學習任務二：聽2b錄音,運用情態(tài)動詞can談論自己在某方面所具備的才能。1.聽錄音，用方框中的詞完成2b對話。 2.再聽一遍錄音,自己核實答案。 3.小組相互核對答案，檢查所聽結果。學生質疑，師生共同解惑。 4.自讀并背誦，然后展示。（個人展示與小組展示相結合） 學習任務三：完成2c部分。通過小組一起談論彼此的特長和愛好，培養(yǎng)一種群體意識 1.以小組為單位,根據2b對話,用2c中所給圖畫編新對話. 2.小組競賽,展示新對話完成2d部分 1.讓學生根據2d中的對話內容，根據自己的實際情況編寫并表演對話。 2.學生以小組形式自己歸納對

9、話中的語言點。 二、合作共建（教師寄語：學會合作，樂于合作，提高自我. ） 試翻譯以下短語，并討論有什么不同？ 彈吉他_ 踢足球_ 三、系統(tǒng)總結（教師寄語：只有不斷的總結和歸納，知識才會更系統(tǒng).) 試總結:情態(tài)動詞有人稱和數的變化嗎?也就是說動詞需要進行變化嗎? He/She/I/You/They can _(sing). 四、當堂檢測（教師寄語：相信自己，永不言棄.） （一）單項選擇 ( )1. Can John play the _ well? A. piano B. basketball C. chess D.football ( )2. My sister cant _ in a ri

10、ver. A.skate B.run C.swim D.jump ( )3. Cant you see it on the blackboard? A. Yes , I cant B .Yes ,I can C.No, I can D. Yes , he can ( )4. I dont want to play _ violin. Lets go and play _ ping-pong. A. a, the B. the, a C. /, the D.the,/ ( )5. Who wants _ the swimming club? A. to joins B. join C. to j

11、oin D.joining ) _ Li Lei _ the violin? 3. She wants to join the art club. (就劃線部分提問) _ _ _ _ _ to join? (四)補全單詞 1. Can you play the v_? 2. He can d_ and sing. 3. I want to join the art c_. 4. Does he play the p_ every day? 5.Shes a m _,she can play the guitar. 6.There are two _(piano) in the music cl

12、ub in our school. 7.These _(kid) are very lovely. 8.He can _(play) the drums. 9.Can he play the guitar _(good)? 10.What club do you want to (join) _ 第3課時 Section A Grammar Focus3c 【學習目標】：1.掌握并運用情態(tài)動詞can的一般疑問句、特殊疑問句和否定句。 2.學會談論自己的喜好和意愿及表達自己在某一方面所具備的 才能。 3.通過小組一起談論彼此的特長和愛好，培養(yǎng)一種群體意識。 【學習重點】：理解并背誦Grammar

13、 Focus中的內容。 【學習過程】： 一、自主學習（教師寄語：從自主中培養(yǎng)能力，在學（二）選詞填空,用方框中所給詞的適當形式填空。 Athlete Wanted for School Sports Day School Sports Day is coming! Are you interested in sports? Do you want 1. jion good swim be play 4 a running star? Can you 2. basketball,volleyball,scoccer or ping-pong? Can you 3. _fast? Can you

14、jump high? I think you are 4. at sports.Do you show want to your talent to us? What are you waiting for?Come and 5. us!Please talk to Gao Qiang for more information. （三）句型轉換： 1. She can sing and dance. (否定句) She _ sing _ dance. 2. Li Lei can play the violin. (一般疑問句習中獲得樂趣. ） 學習任務一：學生自學新單詞（P.3），看誰記得又快

15、又準。 寫作_演出_或者_ 說話_（中國）功夫_跟說_ 學習任務二：學習Grammar Focus 1. 各小組自己朗讀Grammar Focus中的內容。相互幫助理解。 2. 小組競爭：看哪個小組最快最好地翻譯所有句子。 學習任務三：完成3a3b的任務。 1.讓學生運用題目所提示的單詞和短語，并根據第一小題3.模式，完成3a的任務。 2.讓學生分角色朗讀3a中所提問題與回答，鞏固本單元的基礎語法知識。 3.讓學生從方框中選擇恰當的詞，完成3b的任務。 二、合作共建（教師寄語：學會合作，樂于合作，提高自我. ） Teacher:We want to have an English party.

16、 What can you do in the party? Please discuss in groups of four, then make a list. Name What can you do? Li Xin Do kung fu 三、小結訓練 Teacher: Its your turn to write your own poster now. Can you write a poster for 環(huán)節(jié)說明 通過對語法基礎知識的訓練，讓學生能夠掌握并靈活運用本單元的語法基礎知識，為本單元的聽、說、讀、寫的訓練作好鋪墊。 鍛煉學生的語言綜合運用能力，鞏固了學生對目標語言的學習、

17、識記和運用能力。 四、當堂檢測 （一）單項選擇 1.Can you _ Japanese? Yes，a little. A. say B. tell C. speak D. talk 2. I can play _ very well. A. guitar B. the guitar C. guitars D. a guitar 3. Do you like apples_ pears? I like apples. A. or B. and C. also D. too 4. He is a famous_; he likes_ very much. A. music, music B.mu

18、sician,musician C.music,musician D.musician,music 5. He wants _ the piano. A. play B. plays C. playing D.to play 6. Do you like speaking_?No ，I dont. A. Japan B. Japanese C. Japans D. Japan 7. He can play the violin_ he cant play it very well. A. or B. and C. but D. also 8. Please come and _. A. joi

19、n we B. join us C. join in D. join (二)用所給單詞的適當形式或漢語填空。 1. Can you help kids with_(dance)? 2. They want _ the basketball club. 3 .He can play the guitar _(good). 4.My uncle has three _(child). 5. We want two good _(musician) for our rock. 6. May I _(知道) your name? 7.Jennys e-mail _(地址) is Jenny Tom.

20、Com. 8.Please _(打電話) me at 010-515-3268. （三）根據首字母填空。 Two Music Teachers Wanted We want two music t_ for our school m_ club. Can you sing? Can you dance? Can you p_ the piano or the drums? Do you like teaching? Do you l_kids? Then you can be in our school music club to teach children .Please c_Li Pin

21、g a_ 622-6033. 第4課時Section B 1a1f 【學習目標】：1. 熟練讀出，書寫本節(jié)課有關樂器的單詞 2學會詢問某人能力的句型. 【學習重點】：學會談論自己或別人的能力. 【學習過程】： 一、自主學習 學習任務一:認讀并書寫本課單詞 (P.4) 看誰記得又快又準！ 1.個人自讀，記憶單詞 2.小組互相檢查讀、寫情況 3 .寫出下列單詞并展示 鼓_ 鋼琴_ 喇叭_ 小提琴_彈鋼琴_拉小提琴_ 4.在小組內核對答案. 5.完成1a 將單詞與圖畫匹配. 學習任務二: 學會詢問他人的能力句型 . - Can you play the guitar? - Yes,I can. Bu

22、t I cant play the piano. 1.兩人一組，練習對話 2.利用1a中的樂器，做替換練習 3.小組競爭，展示成果 學習任務三: 學習1b1f部分 1. 聽錄音，寫出你聽到的單詞的順序。 2. 核對答案，完成1b. 3. 再聽一遍錄音，圈出1d中所聽到的詞和短語。 4.核對答案，完成1d. 5. 再聽一遍錄音，完成1e的任務。 6. 核對答案，并讓學生根據表格內容向全班同學作一個匯報。 二、合作共建 1.以小組形式歸納聽力材料中的重點詞組，并對重點句子進行講解。 2.全班分角色朗讀并熟讀聽力材料。 3.談論Bill,Cindy and Frank 三個人分別會做什么？不會做什么

23、？完成1f的任務。 三、系統(tǒng)總結（教師寄語：No man can do two things at o 四、當堂檢測 （一）單項選擇 ( )1. Maybe he can _ in their basketball team. A. is B. be C. are D.am ( )2. I cant sing Japanese songs very _. A. well B. much C. good D.nice ( )3. _ club do you like? A. How many B. Which C. Where D. What ( )4. They work in _ same

24、school. A. a B. an C. the D./ ( )5. They usually go to the clubs Sunday. A. at B.in C. on D.for （二）句型轉換： 1. He would like to join the music club. (同義句) He _ _ _ the music club. 2. She can sing and dance. (否定句) She _ sing _ dance. 3. Li Lei can play the violin. (一般疑問句 Unit 2 What time do you go to sc

25、hool SectionA 1a 1e (P10) * 教師寄語：Time works wonders. 時間能創(chuàng)造奇跡。 【學習目標】： 1熟練掌握本節(jié)課的單詞及短語 2能夠利用所學句型詢問及表述時間。 3掌握時間表達法 【學習重點】： 學會談論自己或別人的日常生活，詢問及表述時間?！倔w驗學習】： 1. 個人自讀，找出并記憶新單詞和短語 2. 翻譯官 在早晨_ 在晚上_ 在下午 去睡覺_ 做作業(yè)_ 去散步 六點半_ 六點一刻 六點四十五 _ 【課堂導學】： 學習任務一：完成活動1a部分. 1. 兩人一組，練習對話。 -What time do you usually go to bed? -

26、I usually go to bed at 9:45 2. 學生質疑，師生共同解惑。(介紹時間的表達方法) 3 . 完成1a 將行為與時間匹配。 4. 在小組內核對答案。 學習任務二: 完成活動1b部分 1.兩人一組，練習對話。 -When do students usually eat dinner? -Students usually eat dinner at a quarter to seven in the evening . 2.利用1a中的短語，做替換練習。 3.小組競爭，展示成果。 學習任務三: 完成1c,1d,1e部分 1. 聽錄音，圈出你聽到的活動。 2. 核對答案，完成

27、1c， 3. 再聽一遍錄音，完成1d, 4. 記住這些表示日?；顒拥膭釉~和動詞詞組. 5. 聽錄音，復述所聽內容 6. 兩人一組，練習所聽材料。完成1e -When does Tom usually get up ? -He usually gets up at half past five. 學習任務四：合作交流 討論時間的表達方法,并區(qū)分past與to的含義，試著翻譯下列時間 4:15 _ 4:30 _ 4:45 _ 總結時間的表達法: 第一種方法：順讀法 先說點鐘數，再說分鐘數 第二中方法：倒讀法 分鐘+past / to +點鐘數 分鐘數不超過30分鐘，中間用past連接，意為過， e

28、.g. 8:29 twentynine past eight 八點過29分 分鐘數超過30分鐘，中間用to連接，意為差-分到幾點 e.g. 8:59 one to nine. 可翻譯為 差一分到九點/九點差一分/8點59分 15分鐘，表示為 a quarter eg: 9:15 - a quarter past nine 30分鐘，表示為 half 9:30 half past nine (30分鐘只用past,不用to) 注意：整點鐘的表示方法只有一種，即鐘點數 + oclock eg: 8:00 - eight oclock 【自主檢測】： I、精挑細選 1. What time does

29、 Linda _ after school? A. do her homework B. does her homework C. do her homeworks 2. They often have lunch _ 12:00. A. in B. at C. on 3.When do you _ every day? A. go to home B. go home C. go a home II、連詞成句 1go，mother，to, usually，at，eleven, bed，my _. 2 usually, go, he, to, when, work, do _? 3plays，

30、after，guitar，I，often，the，dinner _. 4do，lunch，time，she，what, have _? 5usually, people, does, breakfast, eat, when _? 【學習體會】 成功&收獲: 失敗&不足: Section B 3a Self Check (P12) * 教師寄語：Time works wonders. 時間能創(chuàng)造奇跡。 【學習目標】【學習重點】： 1. 復習掌握本單元的單詞及短語。 2. 熟練運用本單元句型: 3. 了解和掌握相應的語音知識。 4.學會時間和日常作息習慣的表達 【體驗學習】：翻譯官 1.起床 _

31、 2.穿衣服 _ 3.過著健康的生活 _ 4.做家庭作業(yè) _ 5.對有益 _ 6.散步 _ 7.吃早餐 _8.上學 _ 9.去睡覺 _ 10.在周末 _ 11.遲到 _ 12. 淋浴 _ 【課堂導學】： 學習任務一:：熟悉掌握本單元單詞和短語。 1、自讀并記憶單詞5分鐘。 2、組內練習，運用本單元的句型相互提問。 學習任務二：完成3a部分。 1自讀3a，理解每個句子的意思。 2小組討論, 給每個句子排好序。. 3學生質疑，師生共同解惑. 學習任務三：完成3b部分。寫下自己的日常作息習慣 學習任務四：完成Self Check部分。 1. 完成活動1，先將A欄和B欄的詞組成短語，然后填入句子。 2

32、. 完成活動2，根據所給的提示寫出正確的問句。 學習任務五：了解和掌握相應的語音知識。 要求學生翻到教材103-104頁，邊聽邊跟讀。 【自主檢測】： I、精挑細選 1. - _ do you go to school? -I often go to school _ 7:30 pm. A. What time, on B. What time, at C. When, in 2. _ your friend _ homework? A. Does, does B. Do, does C. Does, do 3. I go to _ work after _ breakfast every d

33、ay. A. /， the B. /，/ C. the，a 4. - When do you do_ homework? - I often do _ homework in the evening. A. you, me B. your, my C. your, me 5. 8:30 am means (意思是)_. A. half past eight in the morningB. half to eight in the morning C. half past eight in the afternoon II、補全對話 A: Tom. You have a big family.

34、 We want to know about your family. B: OK. A: When do you _? B: I run in the morning. A: _ _does your brother run? B: He runs at 7:00.But my father runs _ _ _(在下午) . A: Does your sister go to school? B:Yes. He _ _ _ _ 8:00. 、作文 假如你是李雷，根據下列時間表，寫信向Tom介紹一下你早上的活動. _ _ _ _ Unit 7 Will people have robots

35、？ 1， will表將來 肯定：主語+ will+ V原 否定：主語+ will not (wont)+ V原 疑問：will+主語+ V原 There be的將來時：there will be there wont be Will there be2， Do you know+ 陳述語序 回答時，針對從句部分回答 Do you know there will be a football match this afternoon? Yes, there will./ No, there wont 3， at home in ones home 4，paperUC紙張 a piece of paper paper C報紙（=newspaper）、論文、試卷 5，In+時間段是指以現在時間為起點的在一段時間以后，也可以表示在將來多少時間之內，句中的謂語動詞要用一般將來時態(tài)。 After常常指