在人際交往中獲得成長

1、你理想中的好朋友是怎樣的呢？你理想中的好朋友是怎樣的呢？ 下面給出各種“佐料”，請你在其中選出你所喜愛的，拼出一盤美味可口的“大餐”。這也就代表了你心目中的“好朋友”所具有的優(yōu)點(diǎn)。 “佐料佐料”：認(rèn)真、勤奮、禮貌、踏實(shí)、認(rèn)真、勤奮、禮貌、踏實(shí)、 善良、活善良、活潑、大方、隨和、健壯、可愛、幽默、寬容、熱心、潑、大方、隨和、健壯、可愛、幽默、寬容、熱心、謙虛、誠實(shí)、開朗、豪爽、成熟。謙虛、誠實(shí)、開朗、豪爽、成熟。請精心選擇（最多5個(gè)）。你能否說明選這些“佐料”的理由呢？同伴交往特點(diǎn)：同伴交往特點(diǎn)：1、有共同的志趣和追求；、有共同的志趣和追求；2、有共同的苦悶和煩惱；、有共同的苦悶和煩惱；3、有相

2、近的性格；、有相近的性格；4、能相互理解。、能相互理解。 問題問題1 1：自己在某一次事件中，遇到了什么麻煩，誰：自己在某一次事件中，遇到了什么麻煩，誰向你伸出友誼之手，當(dāng)時(shí)是什么向你伸出友誼之手，當(dāng)時(shí)是什么情景？情景？問題問題2 2：聯(lián)想生活、學(xué)習(xí)中的某一次，某一位同學(xué)遇：聯(lián)想生活、學(xué)習(xí)中的某一次，某一位同學(xué)遇到了困難，你給予幫助的情景。到了困難，你給予幫助的情景。欣賞角（1）生日問候）生日問候（2）生病問候）生病問候（3）特別紀(jì)念日問候）特別紀(jì)念日問候（4）困難時(shí)給予支持）困難時(shí)給予支持（5）為他人的成功出謀劃策）為他人的成功出謀劃策（6）理解他人的需求）理解他人的需求（7）歡迎與歡送）歡

3、迎與歡送（8）支持他人實(shí)現(xiàn)愿望）支持他人實(shí)現(xiàn)愿望（9）隨時(shí)伸出你的手）隨時(shí)伸出你的手知識窗人際交往的科學(xué)方法人際交往的科學(xué)方法（1 1）待人真誠坦率；）待人真誠坦率；（2 2）重視、信任并認(rèn)可他人；）重視、信任并認(rèn)可他人；（3 3）學(xué)會主動(dòng)傾聽；）學(xué)會主動(dòng)傾聽；（4 4）設(shè)身處地替他人著想；）設(shè)身處地替他人著想；（5 5）禮貌待人；）禮貌待人；（6 6）熱情開朗、心胸寬闊；）熱情開朗、心胸寬闊； 克服不健康的交往心理克服不健康的交往心理（1 1）封鎖心理；（）封鎖心理；（2 2）羞怯心理；（）羞怯心理；（3 3）失望心理；）失望心理；（4 4）自滿心理；（）自滿心理；（5 5）逆反心理；（）逆

4、反心理；（6 6）懼怕心理；）懼怕心理；（7 7）嫉妒心理；（）嫉妒心理；（8 8）猜疑心理；（）猜疑心理；（9 9）怨恨心理。）怨恨心理。知識窗 同學(xué)甲在教室的過道里走路時(shí)不小心把同學(xué)乙的書本碰同學(xué)甲在教室的過道里走路時(shí)不小心把同學(xué)乙的書本碰到了地上，同學(xué)甲又沒有尊重別人的意識，沒有任何道歉的到了地上，同學(xué)甲又沒有尊重別人的意識，沒有任何道歉的話語，自顧自地走開了。同學(xué)乙非賞生氣，就拉住同學(xué)甲的話語，自顧自地走開了。同學(xué)乙非賞生氣，就拉住同學(xué)甲的衣服，怒目而視地以命令的口氣向甲大聲嚷道：衣服，怒目而視地以命令的口氣向甲大聲嚷道：“把我的書把我的書本撿起來！本撿起來！”甲非但沒有彎腰撿書本，反而責(zé)怪乙在教室里甲非但沒有彎腰撿書本，反而責(zé)怪乙在教室里大喊大叫沒有禮貌，接著兩個(gè)人就爭吵起來大喊大叫沒有禮貌，接著兩個(gè)人就爭吵起來 請同學(xué)們仔細(xì)分析，誰對誰錯(cuò)。并設(shè)身處地地想一請同學(xué)們仔細(xì)分析，誰對誰錯(cuò)。并設(shè)身處地地想一想，當(dāng)你面臨這樣的沖突時(shí)應(yīng)該如何處理？想，當(dāng)你面臨這樣的沖突時(shí)應(yīng)該如何處理？贈語：人生之中，只要自己有一顆真誠、寬容的心，