《我是什么》課堂實(shí)錄1

1、我是什么課堂實(shí)錄濟(jì)水北街 張會玲教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2、了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系，樹立環(huán)保意識。3、激起小學(xué)生愛水的思想感情課前交流師：孩子們，剛剛來到這所學(xué)校，我就聽說咱們班孩子特別活潑，特別聰明，喜歡交朋友，還喜歡猜謎語，那么，大家喜歡和我交朋友嗎？生：喜歡！師：非常感謝，老師今天給大家?guī)韼讋t字謎，想考考大家的聰明，比一比看誰猜得又快又準(zhǔn)，你們敢接受我的挑戰(zhàn)嗎？愿意的孩子請高高舉起小手，大聲告訴我！生：紛紛舉起小手，大聲說：敢！師：請看！出示字謎1、一只小黑狗，長著四個口（器）生：器師：你真聰明，一下猜對啦！師：出示字謎2、水大好發(fā)

2、電（淹）生：淹 淹 師：你抓住水的特點(diǎn)猜中了。你真會動腦子。師：那就對啦！咱們接著看第三個字謎：師：出示字謎 3、 禾苗的家（稼）生：稼師：對師：出示字謎4、家里玩火（災(zāi)）生：災(zāi)師：最后一個字謎也沒有難倒大家，老師今天算是領(lǐng)教大家的聰明了，我在這里甘拜下風(fēng)。師：通過猜字謎，咱們已經(jīng)成為好朋友了，我們就進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、復(fù)習(xí)詞語師：大家瞧，詞語寶寶聽了咱們的猜字謎活動，也很高興，它們都從段落里跳出來要跟大家打招呼了！大聲快快喊出它們的名字吧?。ǔ鍪驹~語）生：大聲讀一遍師：讓我們開起火車，來歡迎這些詞語寶寶吧！師：這一列開?。ㄉ_火車讀）師：這一列再來?。ㄉ_火車讀）師：你

3、的音讀得真準(zhǔn)！師：你的聲音真響亮?。?、復(fù)習(xí)句子師：詞語寶寶又回到句子里啦！誰還認(rèn)識他們？指名讀句子3、導(dǎo)入新課師：現(xiàn)在就讓我們一同走進(jìn)第30課我是什么，請大家伸出你的小食指和老師一起書寫課題：30我是什么，注意：寫“是”時上邊的“日”要寫的小一些，中間的一橫要寫的長一些。生：伸出小食指和老師一起書空課題4、齊讀課題師：請大家猜一猜，我們在讀題目時，應(yīng)該讀出什么樣的語氣呢？生：應(yīng)該讀出問的語氣師：請大家齊讀課題，注意讀出問的語氣。二、初讀課文1、師：請同學(xué)們打開書，翻到144頁，大聲把課文讀一遍，注意讀時：把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順，遇到不認(rèn)得生字問同桌或老師。2、師：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知

4、道我是“水”。 “我”就如西游記中的孫悟空，想變就變，神通廣大，那么它都能變成什么？請大家按照如下要求默讀課文1、2自然段，邊默讀邊思考：“我”都能變成什么？師：出示默讀要求1、默讀時做到：不出聲、不指讀。2、邊默讀邊思考：“我”都能變成什么？用筆圈出來。生：默讀課文，邊默讀邊思考師：巡視，和學(xué)生低聲交流，部分孩子可以現(xiàn)場指導(dǎo)。師：指名板書師：老師剛才看到同學(xué)們找的都很對，我們一起來說一說吧：我會變成.三、品讀課文1、品讀第一段師：我是怎么變成汽，怎么變成云的呢？師：你讀書非常認(rèn)真，那么你能讀給大家聽嗎？ 你讀的非常正確。（指名讀。范讀、齊讀）過渡語：我變成了“云”之后，喜歡穿各色各樣的衣服來

5、打扮自己？你們看?。ǔ鍪揪渥樱┥河袝r候，我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚，我又把紅袍披在身上。師：誰愿意讀給大家聽。生讀師：我從你的讀中知道你非常喜歡 色的衣服師：你在讀。師：你喜歡什么顏色就讀那一句，如果三句都喜歡，那你就全部讀。師過渡：云在空中飄浮著，遇到了冷風(fēng)，它又變成雨、雪、雹，那種景觀也非常壯觀，請大家找出句子讀一讀。生：生讀師：出示，通過讀課文你知道小括號里填什么嗎?（指名答）師：你填的真準(zhǔn)，剛才肯定認(rèn)真讀書了。同學(xué)們小括號里的字都是什么詞？（生答動詞）師：能把他們的位置換一下嗎？為什么？生答 (2人)師評價：你真是一個善于思考的孩子，其他同學(xué)呢？你說作者用詞特別準(zhǔn)確

6、，你真了不起，別人沒想到你都想到了。師：誰還有自己的想法，繼續(xù)說。（生說）師：你真是一個愛觀察愛思考的孩子。師：誰能帶著動作把這一段讀一讀。生表演讀師：你看他的落得動作做得多好呀！如果能把打的動作做的再重一些會更好。師：誰能比他做得更好師：讀得真好！我們仿佛看到了雪花從天上飄下來的情景了！師：你能走上臺，帶領(lǐng)大家一起把這一段讀一下嗎？師：在你的幫助下，同學(xué)們都讀好了，謝謝你，回去吧！師：看，“我”多會變啊！有時候我也很安靜，請大家閉上眼睛，仔細(xì)聽看你仿佛看到了什么？師：朗讀第三段。師：誰來說？（指名說）生1：我看到自己在池子里安安靜靜的睡覺。師：那你一定睡得很香吧！生2：我看到我在小溪里散步。

7、師：那你是怎樣在小溪里散步的？生2：我在小溪里慢慢走，因為小溪里的水流的很慢。師：我也看到你正悠閑自得的樣子了。還有嗎？生3：我看到我在江河里和其他的水在比賽跑步呢！師：那你一定是個跑步能手，你怎么會在江河里奔跑呢？生3：因為江河里的水流的非常的急，非常的快。師：誰在海洋里，你在干什么的呢？生4：我在海洋里跳舞，唱歌，開大會呢！因為海洋里的水翻起的浪花，就好象我們在跳舞一樣，拍打起的浪花發(fā)出的聲音就好象我們在唱歌，還打在礁石上也發(fā)出了碰撞的聲音。開大會是我們水都流到了大海里，水都聚集在一起，非常的熱鬧。師：我們的生活真豐富?。。ò鍟贺S富）你能讀出這種感受嗎？試一試。過渡：我不僅會變，還會做許

8、多事呢！找出文中的句子讀一讀吧！師：讀完這段話，你知道了什么？生：灌溉田地，發(fā)動機(jī)器生：淹沒莊稼、沖毀房屋師：于是人們想出種種辦法來管住我，人們都想出哪些辦法？生：修大壩師：出示大壩圖，這就是攔河大壩，他可以蓄水、排洪、還可以發(fā)電呢。師：下面請大家看一組圖片(出示圖片)，你從圖片中發(fā)現(xiàn)了什么？生：這些地方是因為缺水造成的。師：其實(shí)現(xiàn)在地球上能讓人們直接飲用的水已經(jīng)不多了。打個比方，如果地球上的水資源有一桶的話，那么人能直接飲用的水就只有一滴了。所以我們應(yīng)該生合：保護(hù)水，節(jié)約水。師：老師相信咱們班的孩子都能成為一名節(jié)水小衛(wèi)士。四、總結(jié)拓展師：課文學(xué)到這，我們知道了水不僅會變，而且還可以幫助人們做事，勤勞智慧的人們也想出了各種辦法來治理水，