《橫向條形統(tǒng)計圖1》導(dǎo)學(xué)案_第1頁
《橫向條形統(tǒng)計圖1》導(dǎo)學(xué)案_第2頁
《橫向條形統(tǒng)計圖1》導(dǎo)學(xué)案_第3頁
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文檔簡介

1、 橫向條形統(tǒng)計圖1雅學(xué)案湖北省襄陽市第二十中學(xué)小學(xué)部課型新知探究課時主備人王幼苗審核人代朝翠復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點觀察分析能力班級小組姓名學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、我會看橫向的條形統(tǒng)計圖，并正確分析橫向的條形統(tǒng)計圖的意義。2、我能夠動手補充完整條形統(tǒng)計圖。3、培養(yǎng)自己觀察、分析和動手操作的能力。重、難點會看橫向的條形統(tǒng)計圖，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。知識銜接縱向統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。雅學(xué)互動學(xué)法指導(dǎo)雅評促學(xué)一 、 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課觀察下面的統(tǒng)計表，說一說你了解到哪些信息？書名A BCD數(shù)量/本25154030請根據(jù)給出的統(tǒng)計表填涂下面的條形統(tǒng)計圖？ 請回答：上圖的橫軸表示（ ）， 上圖的縱軸表示（ ）， 上圖中每一

2、小格表示（ ）個單位。你喜歡運用統(tǒng)計圖還是統(tǒng)計表？為什么？二 、 獨立探究，潛心會文打開書本第38頁，認(rèn)真觀察例1，完成下列各題：1、本題統(tǒng)計的內(nèi)容為（ ）。2、例題中的統(tǒng)計圖橫軸表示（ ），縱軸表示（ ），每一小格表示（ ）個單位。3、請將書中的統(tǒng)計圖填涂完整。4、想一想：本題中出現(xiàn)的統(tǒng)計圖和之前學(xué)習(xí)的統(tǒng)計圖有哪些不同5、通過觀察統(tǒng)計圖，你認(rèn)為應(yīng)該多進(jìn)哪種礦泉水？為什么？這樣的統(tǒng)計圖我們稱呼為橫向條形統(tǒng)計圖。三 、 同伴互助，交流分享小組交流收獲多1、和對子交流自主探究中第2題。2、在小組內(nèi)交流：總結(jié)橫向條形統(tǒng)計圖和縱向條形統(tǒng)計圖的區(qū)別。四 、主動展示，張揚個性展示提升：將例題中的橫向條形統(tǒng)計圖改畫成縱向條形統(tǒng)計圖進(jìn)行展示，其他小組補充、點評五、拓展延伸，促進(jìn)發(fā)展 完成書本p40練習(xí)十第1題。（1）哪幾種動物跑的比鴕鳥快？哪幾種動物跑的比鴕鳥慢？（2）如果他們賽跑，誰跑第一？誰跑最后？

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