三下鄉(xiāng)實(shí)習(xí)報(bào)告模板

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2、雞，養(yǎng)老鼠。經(jīng)濟(jì) 作物收入占經(jīng)濟(jì)總收入 80%。經(jīng)濟(jì)作物包括蘋果、蔬菜、黃 煙、花生、柿子和制種。自 199 年以來(lái)有果園 200 畝、蔬菜 100 畝、黃煙 500 畝，現(xiàn)在黃煙已發(fā)展到 800 畝。 1990 年進(jìn) 行村莊規(guī)劃后， 1992 年在房前屋后種上了 5000 棵柿子樹， 現(xiàn)在每棵樹能收入兩百元以上，近年又種上了 1000 棵柿子 樹，估計(jì)明年能大量掛果。制種業(yè)是新興產(chǎn)業(yè)，包括西瓜、 西葫蘆、西紅柿、辣椒四個(gè)品種，種植面積在 200 畝左右每 畝毛收入一萬(wàn)元左右。受教育狀況村民中有 30%受過(guò)初等教育、 3%受到過(guò)高等教育?，F(xiàn)在村里 只有三個(gè)高中生。 如今兒童的上學(xué)年齡限制到 8

3、 歲，但有 50% 的孩子九歲才開始上學(xué)。生活狀況 據(jù)調(diào)查村民的糧食、蔬菜都自給，只買一些油鹽、肉制品， 因此大部分家庭每月生活費(fèi)在 200 元以下。二 下鄉(xiāng)感悟 我看農(nóng)村教育 人們?cè)谛稳蒉r(nóng)村的教育狀況時(shí)總是用" 適齡兒童入學(xué)率低 " 、" 失學(xué)率高 " 、" 教育狀況落后 " 等短語(yǔ)一言概之。這就模糊了 教育落后的根本原因，甚至誤導(dǎo)讀者進(jìn)入 " 邊遠(yuǎn)地區(qū)人們不 重視教育 " 這一誤區(qū)。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到：農(nóng)村對(duì)教 育的重視程度比起城市有過(guò)之而無(wú)不及，甚至越是貧窮地區(qū) 的人們對(duì)教育的渴望越強(qiáng)

4、烈。教育滯后的根源不在于觀念的 落后而在于經(jīng)濟(jì)的落后 .讓我們來(lái)看一組調(diào)查結(jié)果 , 在我們調(diào)查的家庭中有 80%的家 庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育, 絕大部分的家長(zhǎng)非常希望孩子能上到大學(xué) . 我依然清楚地記得鄉(xiāng)親們樸實(shí)的話 語(yǔ) , 搞調(diào)查時(shí) , 當(dāng)問及孩子們的學(xué)習(xí)情況時(shí) , 他們總說(shuō) : 我的 孩子能像你們一樣就好了 . 其實(shí)我們這么辛苦 , 啥也不圖 , 就 希望他們多學(xué)點(diǎn)東西 , 找一條好的出路 . 還記得有個(gè)老漢對(duì) 我們說(shuō) : 俺孩子能上到哪 ,我供到哪 ,就算砸鍋賣鐵也得上 . 由此，我們轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)想一想，一個(gè)地區(qū)是否重視教育能單憑 入學(xué)率或人口文化水平來(lái)衡量嗎？答案是否定的。對(duì)于

5、農(nóng)村 來(lái)說(shuō)，判斷人們重視教育程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于教育的開 支所占家庭收入的比重。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，但也正因 為落后，他們比城里人更渴望受到教育、更渴望" 個(gè)個(gè)都能考上大學(xué) " ！當(dāng)你看到周家村的鄉(xiāng)親省吃儉用供孩子們上學(xué) 的時(shí)候；當(dāng)你聽到老漢說(shuō) " 砸鍋賣鐵也得上 "的時(shí)候，你還會(huì) 說(shuō)他們不重視教育、還在扳著指頭數(shù)有幾個(gè)失學(xué)兒童嗎？！ 那么，盲目地給老少邊窮地區(qū)扣上 "不重視教育 " 、" 教育意 識(shí)薄 "之類的帽子是不是過(guò)于武斷、是否含有某些歧視成份 呢？ 教育，是個(gè)沉重的話題。但只有正視教育，而非遮蓋問題，

6、 才能抓住教育發(fā)展的癥結(jié)所在 . 改革開放以來(lái) , 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)雖 然飛速發(fā)展 , 但離發(fā)達(dá)地區(qū)還有很大一段距離 , 而且經(jīng)濟(jì)發(fā) 展阻礙了教育發(fā)展速度 , 而教育又反作用于經(jīng)濟(jì) , 但最終還 得抓住 "教育是基礎(chǔ) , 經(jīng)濟(jì)是關(guān)鍵 "才能從根本上解決教育中 存在的問題。為此我們又該做些什么呢 ?我為鄉(xiāng)親獻(xiàn)計(jì)策 從準(zhǔn)備下鄉(xiāng)到下鄉(xiāng)結(jié)束 , 我的心情經(jīng)歷過(guò)一次次的萬(wàn)千感慨、 一遍遍的心潮澎湃。在與鄉(xiāng)親們從接觸到磨合再到打成一片 鄉(xiāng)親們對(duì)我們關(guān)懷備至 , 待我們?nèi)缬H生兒女 , 我們體會(huì)到鄉(xiāng) 親們淳樸的情懷，也感受到了農(nóng)村對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)富裕的 渴望。面對(duì)這份深重的情誼 , 我們都想盡自己的最大努力為 周家村的父老鄉(xiāng)親們做出貢獻(xiàn)。然而現(xiàn)今我們只能在宣傳周 家村成功的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí) , 提一些不夠成熟的建議。 在村莊規(guī)劃上 , 做到了公路通到家家戶戶大門口, 極大地方便了村民 ; 路旁栽種柿子樹 , 既美化了村莊環(huán)境 , 又為村民增 加了經(jīng)濟(jì)效益 , 可謂一舉兩得。這可能是我國(guó)農(nóng)村規(guī)劃之創(chuàng)