中班語言《狐貍和壇子》

1、1來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考中班語言狐貍和壇子設(shè)計(jì)意圖：本故事內(nèi)容寓意深刻，生動(dòng)有趣，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，故事中設(shè)有懸疑， 使幼兒得到積極的思考， 充分激發(fā)了幼兒的興趣的 同時(shí)，對(duì)幼兒亦有深刻的教育意義。一、活動(dòng)目標(biāo) 1 1、引導(dǎo)幼兒通過看圖猜想，理解故事內(nèi)容，對(duì)故 事產(chǎn)生興趣。2 2、啟發(fā)幼兒幫助狐貍想辦法，并能清晰地用語言表述。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1 1、 圖片六幅、pptppt 視頻2 2、認(rèn)識(shí)“壇子”的經(jīng)驗(yàn)3 3、了解“鉆進(jìn)、饞嘴、掙、甩、拔”三、活動(dòng)過程1 1、引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面，初步了解故事內(nèi)容。（1 1）出示圖1 1 和圖 6 6,引導(dǎo)幼兒讀圖，根據(jù)故事開始和結(jié)尾大膽猜想故事內(nèi)容。提

2、問：小朋友看看這幅圖里有誰？在什么地方？（請(qǐng)3 34 4 個(gè)人講）（在大樹下，狐貍發(fā)現(xiàn)了一個(gè)冒著香味的壇子，饞的直流口水）（2 2）出示全部圖片，引導(dǎo)幼兒自主觀察，交流看法想法。（讓幼來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考2兒自由地說說）提問：它在干什么？發(fā)生了什么事情？（逐一請(qǐng)幼兒說說（請(qǐng) 4 4 5 5人）（3 3）看圖分析：圖一：故事發(fā)生在什么地方？故事里有誰？狐貍聞到了甜酒的香味，它是什么樣子的？ （口水流出來了）圖二：狐貍有沒有喝到酒呢？喝到酒后發(fā)生了什么事？（喝到了，但腦袋鉆進(jìn)壇子里出不來了）圖三：狐貍的頭在壇子里出不來了，它怎么辦呢？（先是掙、后 是甩、最后拔）圖四：還是沒出來，它又怎么辦呢？

3、（跪地求壇子）圖五：狐貍又想出什么號(hào)辦法了：（什么姿勢(shì)？怎么說得？）圖六：壇子放開了狐貍嗎？結(jié)果怎么樣？（壇子會(huì)怎說？狐貍想 了什么辦法？）2 2、教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事角色的特點(diǎn)（1 1）提問： 狐貍聞到香味， 心里會(huì)怎么想??？ （好香??！ 吧酒 喝個(gè)精光）說明這是只怎么樣的狐貍啊？（饞嘴、貪心）（2 2）幼兒集體嘗試模仿狐貍當(dāng)時(shí)的動(dòng)作。3來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考提問：狐貍生氣時(shí)是什么語氣？什么表情？有什么動(dòng)作？集體討論、個(gè)別表演。（3 3）老師講述故事的重點(diǎn)段。集體復(fù)述狐貍的話，體驗(yàn)它求壇 子生氣時(shí)的語氣、表情。3 3、教師再次講述故事的重點(diǎn)段，引導(dǎo)幼兒鞏固故事內(nèi)容，加深 對(duì)故事的理解。（1 1）提問：你幫助狐貍想想，用什么方法能把頭拿出來（砸碎 壇子、圖上肥皂潤滑、找別人幫忙）4 4、教師小結(jié)教育幼兒在生活中，不饞嘴，陌生人給的東西不能吃。教學(xué)反思：在活動(dòng)中我有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的識(shí)圖能力和表達(dá)能力?；顒?dòng)開 始，我設(shè)置懸疑調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使