其次學(xué)期幼兒園教學(xué)方案合集五篇

1、其次學(xué)期幼兒園教學(xué)方案合集五篇其次學(xué)期幼兒園教學(xué)方案 篇1 伴隨著孩子們成長的腳步，我們又迎來了一個(gè)嶄新的學(xué)期。本學(xué)期，我們將圍繞本園保教工作的目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合上學(xué)期孩子們的進(jìn)展?fàn)顩r及本班的班級實(shí)際，我們將一如既往地合力做好班級各項(xiàng)工作，同時(shí)，更將樹立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的孩子，為孩子們?nèi)?、和諧、身心健康的進(jìn)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)! 一、班級狀況分析 經(jīng)過上半學(xué)期在園的學(xué)習(xí)、嬉戲、生活活動(dòng)，孩子們在各方面都有或多或少的進(jìn)步。孩子們從剛開學(xué)時(shí)觀察幼兒園大門就哭到如今日天吵著要來幼兒園;從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、

2、自己穿脫褲子;從話都講不清晰到如今能念好幾首兒歌孩子們的進(jìn)步是自不待言的，他們已經(jīng)開頭適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，并初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理力量有了肯定的提高，喜愛參與各項(xiàng)嬉戲活動(dòng)。我們對幼兒在身體、認(rèn)知、.性三方面也有了肯定的了解，班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動(dòng)，對于新事物表現(xiàn)出極高的愛好?？谡Z表達(dá)力量也有了提高，喜愛說，喜愛做。但由于班上大部分孩子都是獨(dú)生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上狀況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是連續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的.交往力量。 二、工作目標(biāo) 1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈、舒適的

3、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。 2、鞏固各項(xiàng)一日生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，培育幼兒良好的習(xí)慣。 3、結(jié)合主題，敬重幼兒實(shí)際進(jìn)展，開展適合托班幼兒年齡特點(diǎn)的訓(xùn)練教學(xué)工作。 4、開展適合托班幼兒年齡的平安訓(xùn)練活動(dòng)，初步樹立幼兒的自我愛護(hù)意識。 5、家園互動(dòng)，相互合作，協(xié)調(diào)全都。 三、工作措施 (一)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。 為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中嬉戲、生活，班中的衛(wèi)生工作顯得尤為重要。我們盡力讓幼兒在每天的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科 學(xué)的健康訓(xùn)練，身心得到良好的進(jìn)展。將班內(nèi)一件件事情都責(zé)任到人，并且留意清理一切衛(wèi)生死角，對幼兒的食物要多觀看，填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健

4、康。 (二)鞏固各項(xiàng)常規(guī)、培育幼兒良好的習(xí)慣。 1、通過平常的生活活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟識自己的毛巾、杯子標(biāo)簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的杯子喝水。 2、通過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培育幼兒手臟時(shí)養(yǎng)成即時(shí)獨(dú)立地洗潔凈雙手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗潔凈再甩三下，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦潔凈。 3、利用生活活動(dòng)時(shí)間通過各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子或請老師幫忙塞衣服。 4、開心的進(jìn)餐，基本上能獨(dú)立吃完自己一份飯菜，細(xì)嚼慢咽，不挑食;保持桌面、地面、身上的干凈。通過區(qū)角活動(dòng)中的“給小動(dòng)物喂食”這一活動(dòng)區(qū)，連續(xù)

5、關(guān)心幼兒練習(xí)正確用法小勺。培育幼兒自己吃完自己的一份飯菜，盡量做到桌上飯粒、地上、身上也沒有飯粒。 5、能寧靜入睡室，在老師的關(guān)心下，能按挨次脫衣褲，放在固定的地方，寧靜就寢，睡姿正確。 6、懂得愛惜幼兒園的各種東西。在老師的提示下，會輕拿輕放椅子、玩具等。通過生活活動(dòng)、訓(xùn)練活動(dòng)引導(dǎo)幼兒與同伴共同活動(dòng)，不爭搶玩具，不任憑把幼兒園的玩具帶回家。 7、學(xué)說禮貌用語和生活中的常用語。喜愛與同伴交談，情愿在集風(fēng)光前大聲說話，留意在一日活動(dòng)中對幼兒語言溝通的培育，并讓幼兒主動(dòng)用法禮貌用語(早上好、再見、感謝)。在各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中注意個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會在集風(fēng)光前講話，學(xué)念兒歌，學(xué)講內(nèi)容淺顯的故事。

6、在區(qū)角嬉戲中培育幼兒愿意參加嬉戲，大膽地交談。指導(dǎo)幼兒用一般話說出日常的生活用品、食品、玩具等名稱。 (三)結(jié)合主題，敬重幼兒實(shí)際進(jìn)展，開展適合托班幼兒年齡特點(diǎn)的訓(xùn)練教學(xué)工作。 在主題活動(dòng)的開展中，針對班級幼兒的特點(diǎn)，適當(dāng)增加進(jìn)展幼兒的秩序感和 .規(guī)范意圖的活動(dòng)，關(guān)心幼兒建立基本的集體生活的常規(guī)，進(jìn)展幼兒的秩序感和生活交往力量。以幼兒的進(jìn)展與需求為主要依托，在健康、語言、.、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M(jìn)行初步、細(xì)致而全面地培育。 1、重視個(gè)別訓(xùn)練：幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的訓(xùn)練方法，找

7、到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的健康進(jìn)展。 2、環(huán)境布置：區(qū)域活動(dòng)材料的整理和投放。排列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)行整理和歸類;結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有進(jìn)展水平，增設(shè)相宜的操作活動(dòng)，然后依據(jù)活動(dòng)狀況逐步完善。 (四)家園互動(dòng)，相互合作，協(xié)調(diào)全都。 1、通過各種方式，向家長準(zhǔn)時(shí)介紹幼兒園的培育目標(biāo)及幼兒在園的狀況，家園全都進(jìn)行訓(xùn)練。 2、鼓舞家長協(xié)作園內(nèi)活動(dòng)。邀請家長主動(dòng)參與園內(nèi)進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)，了解自己的孩子，促進(jìn)孩子的全面進(jìn)展。由于活動(dòng)和教學(xué)需要幼兒帶物品來園，盼望家長主動(dòng)協(xié)作。 3、運(yùn)用幼兒成長檔案和幼兒園論壇等溝通渠道，隨時(shí)與家長取得聯(lián)系，個(gè)別交換看法，互通狀況信息。 4、增設(shè)家園

8、欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設(shè)小學(xué)問欄等。 其次學(xué)期幼兒園教學(xué)方案 篇2 仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南的文件精神，提升訓(xùn)練理念。以試驗(yàn)幼兒園園務(wù)工作方案為依據(jù)；以全面提升幼兒園教科研水平，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，保證幼兒園訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，增加家園合力為目標(biāo)；以創(chuàng)建福建省示范性幼兒園為重點(diǎn)。詳細(xì)工作方案如下： 一、現(xiàn)狀分析 1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式單一，培訓(xùn)力度不足，老師主體性作用沒有真正的得到發(fā)揮。 2、新教材的修改、更新與老師在實(shí)施操作運(yùn)用中的沖突，導(dǎo)致老師沒能深化地理解、熟識新教材，討論新教材。 3、老師們對教學(xué)目標(biāo)缺乏清晰的定位，教學(xué)形式單一，老師“教”，同學(xué)“學(xué)”的現(xiàn)象突出，老師們需要轉(zhuǎn)變

9、觀念，學(xué)習(xí)并把握新的教學(xué)模式。 4、對主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，缺乏班級特色?？山Y(jié)合本班實(shí)際狀況，使主題環(huán)境更好的突顯其隱含的訓(xùn)練價(jià)值，讓幼兒在互動(dòng)的過程中獲得更多力量的提升。 5、幼兒園客觀條件制約著老師制造性的開展訓(xùn)練教學(xué)工作。 二、工作重點(diǎn)及主要措施 1、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟指南文件精神，以指南和課改的精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，樹立正確的訓(xùn)練觀。明確方向，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新，不斷完善自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。 （1）加強(qiáng)園本培訓(xùn)，連續(xù)以集中專題講座與分散自學(xué)相結(jié)合的形式，不斷提高老師專業(yè)理論學(xué)問水平。 （2）連續(xù)通過各種形式來開闊老師眼界，提高老師的訓(xùn)練和討論力量。以供應(yīng)外出觀摩學(xué)習(xí)、姊妹園溝通

10、、網(wǎng)上信息溝通、互動(dòng)論壇討論等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高老師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的力量。 2、以教研組為龍頭，扎實(shí)有效的開展園本教研，充分發(fā)揮教研組的作用。 （1）以教研組為龍頭，連續(xù)開展健康領(lǐng)域的專題活動(dòng)研討。 （2）針對我園的實(shí)際和進(jìn)展需要，圍繞區(qū)域活動(dòng)和三大嬉戲的開展，扎實(shí)有效的開展教研活動(dòng)，促進(jìn)區(qū)域嬉戲活動(dòng)開展。 3、深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。 （1）深化貫徹指南精神，實(shí)踐新課改。針對新教材的用法，開展解讀新教材等活動(dòng)。通過活動(dòng)的開展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，更新觀念，改善行為，推動(dòng)課改。在課程實(shí)施過程中，以幼兒主動(dòng)體驗(yàn)為中心，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)進(jìn)展，將訓(xùn)練過

11、程的學(xué)問性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。努力做到“四要、四多、四少”?！八囊奔矗?、師幼關(guān)系要融洽。、活動(dòng)氣氛要活躍。、訓(xùn)練目標(biāo)要明確。、訓(xùn)練方法要敏捷；“四多”即：多啟發(fā)、多爭論、多確定、多表揚(yáng)；“四少”即：少灌輸、少講授、少否定、少批判。 （2）創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域嬉戲活動(dòng)的環(huán)境，重視區(qū)域嬉戲活動(dòng)的開展。每位老師要做到：、充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域嬉戲活動(dòng)的空間。、科學(xué)支配幼兒的一日生活，保證區(qū)域嬉戲活動(dòng)的時(shí)間。、注意活動(dòng)的趣味性、綜合性。嬉戲活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延長，是達(dá)成訓(xùn)練目標(biāo)的補(bǔ)充，要加強(qiáng)嬉戲活動(dòng)的指導(dǎo)，通過區(qū)域嬉戲活動(dòng)的開展，讓幼兒在滿意歡樂的同時(shí)，增長學(xué)問和閱歷，獲

12、得各種力量的進(jìn)展。 4、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，以抓實(shí)訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理支配一日活動(dòng)，確保保教質(zhì)量。 （1）加強(qiáng)集體備課的管理，提高集中備課的效率。年段長要組織好每一次的集體備課活動(dòng)，努力營造深厚的研討氛圍，行政領(lǐng)導(dǎo)要做好督促、檢查工作。 （2）以開展“園長走進(jìn)課堂月”活動(dòng)為契機(jī)，深化教學(xué)一線，通過聽、評課等渠道了解老師的教學(xué)狀況，抓好訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 5、深化開展科研活動(dòng)，提高老師科研力量，以研促教，營造良好的科研氛圍，扎實(shí)開展課題討論。 （1）連續(xù)開展蝶島鄉(xiāng)土資源在幼兒創(chuàng)意手工中的運(yùn)用與討論課題的實(shí)施工作。 （2）細(xì)化課題組成員的分工，做到責(zé)任明

13、確、到位，提高課題討論的實(shí)效性。在實(shí)施的過程中圍繞課題討論內(nèi)容，做好具體記錄、進(jìn)行反思與點(diǎn)評，要注意資料的搜集整理，注意過程性資料的擇優(yōu)積累；要定期反饋，不斷完善，并做好階段總結(jié)，通過相互溝通取長補(bǔ)短，共同提高。 6、主動(dòng)開展家園互動(dòng)，增加家園合力。 （1）充分挖掘和利用家長資源，努力營造家園合力的訓(xùn)練環(huán)境，提高親子關(guān)系、師幼關(guān)系、家園關(guān)系的親熱度和融洽度。 （2）通過多種形式如：家長園地、家長書信、家長開放日、親子活動(dòng)等，讓家長走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂，增進(jìn)家長與老師、家長與家長、家長與幼兒間的情感，激發(fā)家長了解和參加幼兒園的訓(xùn)練和管理的熱忱。 三、逐月工作支配 二月份： 1、期初前期預(yù)備和幼兒

14、注冊工作，迎接新學(xué)期。 2、做好室內(nèi)外環(huán)境的修補(bǔ)和整理。 3、園本培訓(xùn)：組織老師學(xué)習(xí)指南。 三月份： 1、學(xué)習(xí)新早操，加強(qiáng)晨間活動(dòng)的組織與指導(dǎo)。 2、結(jié)合“三八”節(jié)開展“我愛媽媽”主題訓(xùn)練活動(dòng)。 3、加強(qiáng)班級常規(guī)和良好行為習(xí)慣的培育，期初常規(guī)檢查。 4、結(jié)合課堂月活動(dòng)，開展全園性健康訓(xùn)練活動(dòng)的觀摩課。 5、各班幼兒區(qū)域角建設(shè)之一：閱讀區(qū)域創(chuàng)建（材料、規(guī)章、開放時(shí)間、活動(dòng)形式、活動(dòng)記錄）。 四月份： 1、課題實(shí)施與反饋。 2、開展“漂亮的春天”主題活動(dòng)。 3、各班級幼兒區(qū)域角建設(shè)之二：自然角區(qū)域創(chuàng)建（材料、規(guī)章、開放時(shí)間、活動(dòng)形式、活動(dòng)記錄）。 4、“老帶新”師徒結(jié)對聽課活動(dòng)。 五月份： 1、“

15、勞動(dòng)最完榮”班級勞動(dòng)小模范評比（在家勞動(dòng)、園里勞動(dòng)）。 2、檢查老師的案頭工作。 3、各班級幼兒區(qū)域角建設(shè)之三：手工區(qū)域創(chuàng)建（材料、規(guī)章、開放時(shí)間、活動(dòng)形式、活動(dòng)記錄）。 4、做好迎“六一”活動(dòng)的籌備工作。 六月份： 1、進(jìn)行“六一”活動(dòng)。 2、愛護(hù)我們的眼睛班級“愛眼日”科普宣揚(yáng)。 3、課題階段小結(jié)階段成果匯報(bào)。 4、書寫評語、工作總結(jié)，召開期末家長會。 5、進(jìn)行全面家訪。 其次學(xué)期幼兒園教學(xué)方案 篇3 歲月逝去無痕，時(shí)間擲地有聲！帶著盼望，帶著向往，新學(xué)期啟航了！在這新的學(xué)期里，我將一如既往地仔細(xì)開展訓(xùn)練教學(xué)工作。因此，我針對上學(xué)期教學(xué)工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行分析和調(diào)整，仔細(xì)制定學(xué)期教學(xué)方案，

16、使每一個(gè)孩子能夠在原有的水平基礎(chǔ)上得更好地進(jìn)展。 一、學(xué)習(xí)狀況分析 從上學(xué)期孩子們的學(xué)習(xí)狀況來看，孩子們對上學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容把握的不錯(cuò)，6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母和數(shù)字1-10以及10以內(nèi)數(shù)的加減法，都能夠正確認(rèn)讀及書寫，且基本上能夠按老師的要求完成。但有個(gè)別年齡小，力量弱點(diǎn)的的孩子書寫還不夠規(guī)范，加減法運(yùn)算還需在老師的提示下才能夠借助手指運(yùn)算完成，對于這些孩子本學(xué)期還待加強(qiáng)指導(dǎo)。 二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 拼音： 1、學(xué)會24韻母及16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。 2、會認(rèn)讀其四聲，正確書寫。 3、學(xué)習(xí)聲母與韻母的簡潔拼讀 。 數(shù)學(xué)： 1、正確認(rèn)讀及規(guī)范書寫數(shù)字120。 2、學(xué)會20以內(nèi)數(shù)的

17、加減運(yùn)算。 3、熟悉各種圖形，如長方形、正方形、三角形、長方體、正方體、圓柱、球。 4、初步熟悉時(shí)鐘，如鐘面的時(shí)針，分針，秒針，并懂得整點(diǎn)和半點(diǎn)以及人民幣的簡潔運(yùn)用。 區(qū)角體驗(yàn)活動(dòng)： 連續(xù)完善區(qū)角活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的操作中發(fā)覺探究精神，培育孩子之間的相互交往、相互合作、共同商討、提高孩子處理問題、解決問題的力量，同時(shí)還有效促進(jìn)了孩子良好個(gè)性的進(jìn)展。藝術(shù)活動(dòng)還能促進(jìn)幼兒形成對藝術(shù)的喜愛和愛好，有利于培育幼兒堅(jiān)持性、自制力等良好的意志品質(zhì)以及高雅氣質(zhì)。 體育嬉戲： 增加孩子的體育熬煉，增加體質(zhì),保持每周一節(jié)體育活動(dòng)，每天戶外活動(dòng)不少于2小時(shí)。 三、教學(xué)措施 教學(xué)活動(dòng)與幼兒的日常生活緊密

18、結(jié)合起來，并通過嬉戲的方法培育和愛護(hù)幼兒對學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好，制造和供應(yīng)肯定的條件關(guān)心幼兒合理地運(yùn)用把握的學(xué)科學(xué)問，將其轉(zhuǎn)化為熟悉事物的力量。教學(xué)中組織創(chuàng)設(shè)各種情景，以好玩的故事和嬉戲綻開，并協(xié)作詳細(xì)形象的教具引導(dǎo)幼兒多方位、多角度、多方法地發(fā)覺問題、解決問題，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體作用。 其次學(xué)期幼兒園教學(xué)方案 篇4 一、狀況分析： 小班幼兒經(jīng)過一學(xué)期的培育，對美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生了肯定的愛好，在學(xué)習(xí)習(xí)慣和繪畫常規(guī)方面都有了很大的進(jìn)步。大部分幼兒能正確地握筆并涂畫。他們不僅能獨(dú)立的畫出簡潔的線條，還能夠進(jìn)行較勻稱的涂色，對繪畫有了較高的愛好。所以，本學(xué)期依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀，連續(xù)加強(qiáng)幼兒構(gòu)圖技能的練習(xí)。只有畫

19、好基本外形，才能改變出各種事物。我們首先從小伴侶寵愛的動(dòng)物、水果入手作為美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容，更多地為幼兒創(chuàng)設(shè)大膽涂抹的機(jī)會，使他們在美術(shù)中大膽地表現(xiàn)，通過幼兒有愛好的練習(xí)，從而更多地體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，為幼兒以后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1.形成良好的繪畫習(xí)慣。熟悉并逐步學(xué)會用法繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫棒)，培育正確的繪畫姿態(tài)，手腿保持肯定距離，握筆自然有力。 2.能大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)新。在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮孩子的想象力和制造力。 3.能利用多種繪畫工具和材料，通過多種形式：(手教導(dǎo)畫、棉簽畫、紙團(tuán)印畫、添畫)等不同技法表現(xiàn)，體驗(yàn)制造的樂趣。 4.熟悉并學(xué)會用法3-6種顏色：紅

20、、綠、藍(lán)、黑、黃、褐等。 5.從嬉戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會把握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟識的物體，如樹木、花草、人、動(dòng)物等，培育幼兒大膽畫畫的力量。 6.學(xué)會用搓、團(tuán)聚、壓扁等方法，簡潔地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。 7.熟悉紙工的材料和工具名稱，學(xué)會一些簡潔的折疊方法。如：對邊折、對角折。 三、活動(dòng)措施： 依據(jù)培育目標(biāo)，我們將以生動(dòng)形象，鮮亮的顏色和兒童化的語言，創(chuàng)設(shè)好玩的情景，鼓舞幼兒布滿自信地大膽表現(xiàn)，從中體會制造的樂趣，在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)展孩子的觀看力、記憶力、想象力、制造力和動(dòng)手操作力量，形成人人愛畫，人人敢畫的氛圍。 1.制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的目標(biāo)，選擇相

21、適應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。 2.結(jié)合主題活動(dòng)開展，選擇幼兒感愛好的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情景，充分調(diào)動(dòng)幼兒表現(xiàn)的主動(dòng)性。 3.加強(qiáng)家園聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作指導(dǎo)，共同培育幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愛好。 其次學(xué)期幼兒園教學(xué)方案 篇5 一、總目標(biāo)： 在幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南精神的引領(lǐng)下，圍繞xx市教研室和幼兒園工作重點(diǎn)，進(jìn)一步深化從訓(xùn)練觀念到訓(xùn)練行為的轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、求精創(chuàng)新的工作作風(fēng)，細(xì)化訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理，推動(dòng)我園幼兒訓(xùn)練教學(xué)討論和實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高老師訓(xùn)練教學(xué)水平。 二、詳細(xì)要求與措施： （一）創(chuàng)設(shè)豐富相宜的環(huán)境，有效發(fā)揮環(huán)境的訓(xùn)練功能。 環(huán)境是幼兒活動(dòng)中不行分割的一部分，它在幼兒的生活、訓(xùn)

22、練中起著重要的作用。聞名訓(xùn)練家蒙臺梭利認(rèn)為：“訓(xùn)練的基本任務(wù)是讓幼兒在相宜的環(huán)境中得到自然的進(jìn)展，老師的職責(zé)在于為幼兒供應(yīng)相宜的環(huán)境?！彼?，作為幼兒園的老師，我們應(yīng)當(dāng)盡可能的為幼兒創(chuàng)設(shè)相宜而適度的環(huán)境。 1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)能體現(xiàn)幼兒園特色、班級特色，充分利用教室的三維空間，呈現(xiàn)給幼兒更多立體的、富有時(shí)代感的裝飾物，以此引發(fā)幼兒的奇怪心，激發(fā)幼兒的想象和探究欲望；并且多運(yùn)用各種材料，特殊是廢舊材料。環(huán)境創(chuàng)設(shè)的作用除美化教室外，還能與主題活動(dòng)相結(jié)合，充分發(fā)揮幼兒個(gè)體與環(huán)境之間的交互作用。 2、創(chuàng)設(shè)與幼兒年齡特點(diǎn)相相宜的活動(dòng)區(qū)角，并能依據(jù)幼兒的愛好和愛好不斷更新區(qū)角的材料，把更多的半成品材料投入其中，讓

23、幼兒時(shí)常保持一份新奇和改變，通過老師有目的性的引領(lǐng)和啟發(fā)，開啟幼兒更為開闊的思維。 3、注意幼兒參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程的體驗(yàn)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目的是引發(fā)和支持幼兒與四周環(huán)境的主動(dòng)作用，老師應(yīng)當(dāng)注意為幼兒供應(yīng)獵取新學(xué)問閱歷、熬煉雙手技能的絕好機(jī)會，又可使幼兒對自己親自動(dòng)手、動(dòng)腦布置的環(huán)境產(chǎn)生一種親切感和滿意感。 4、在滿意幼兒的物質(zhì)環(huán)境需求的同時(shí)，努力營造一個(gè)寬松、愉悅和公平的精神環(huán)境，讓幼兒在幼兒園敢于表達(dá)、情愿參加，與成人和同伴能和諧友好地相處。 （二）組織形式多樣的活動(dòng)，全面實(shí)施幼兒素養(yǎng)訓(xùn)練。 1、重視幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，以幼兒的實(shí)際活動(dòng)為基點(diǎn)，對幼兒進(jìn)行道德品質(zhì)訓(xùn)練，進(jìn)行潛移默化的影響，逐步培育

24、幼兒形成良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和性格。 2、敏捷運(yùn)用形式多樣的的教學(xué)方法和手段，發(fā)揮各領(lǐng)域的教學(xué)功能，開展豐富多彩的活動(dòng)。如參觀、旅游、競賽、故事會、演唱會、運(yùn)動(dòng)會等，激發(fā)幼兒參加各項(xiàng)活動(dòng)的愛好，充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和主動(dòng)性。 3、以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，實(shí)行敏捷多樣的訓(xùn)練教學(xué)組織形式，寓訓(xùn)練于各項(xiàng)消遣活動(dòng)之中。特殊是要依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)嬉戲，滿意幼兒的內(nèi)在需要，因地制宜地創(chuàng)設(shè)并營造嬉戲的良好環(huán)境氛圍，激發(fā)幼兒的主體能動(dòng)性，敬重幼兒選擇嬉戲的意愿，使他們始終保持主動(dòng)的心情狀態(tài)，促進(jìn)幼兒個(gè)性和各種力量的進(jìn)展。 4、.是幼兒親密接觸的一個(gè)生動(dòng)好玩的大課堂。各班可以依據(jù)班級的實(shí)際狀況，結(jié)合有關(guān)

25、節(jié)日及一些大家關(guān)注的大事，實(shí)行“請進(jìn)來、走出去”的方法，達(dá)成園內(nèi)外訓(xùn)練力氣融合的最佳途徑。使幼兒在與.的接觸中了解.，初步理解人與.、人與人之間的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的進(jìn)展與改變，感受愛與被愛的美好，激發(fā)對家鄉(xiāng)、對祖國、對生活的喜愛之情。 （三）重視各項(xiàng)保教工作，切實(shí)提升保教質(zhì)量。 1、充分合理利用場地，重視開展體育熬煉。每天根據(jù)作息時(shí)間組織幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)，保證幼兒有足夠的熬煉時(shí)間和戶外活動(dòng)機(jī)會，充分利用園內(nèi)的大型運(yùn)動(dòng)器械、小型運(yùn)動(dòng)器械，使幼兒運(yùn)動(dòng)意識和運(yùn)動(dòng)力量得以進(jìn)一步提高，增加幼兒體質(zhì)。 2、保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)、1小時(shí)的體育活動(dòng)，堅(jiān)持一天兩操，并用廢舊物品自制相應(yīng)的小型體育玩具，保證人手一

26、件，開展多種多樣的體育活動(dòng)。 3、各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的連接工作，老師與老師之間的交接工作，三位保教人員要常常溝通溝通，注意訓(xùn)練的全都性。 4、落實(shí)保教常規(guī)管理，同心協(xié)力，堅(jiān)持保教并重，做到班級管理井然有序，幼兒健康活潑地度過每一天。 （四）加強(qiáng)教研工作，以研促教。 1、加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)老師的理論基礎(chǔ)。除了幼兒園訂購幼教專業(yè)報(bào)刊雜志外，鼓舞老師自己選訂一份幼教雜志。利用教研活動(dòng)時(shí)間帶領(lǐng)老師進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解，鼓舞老師利用業(yè)余時(shí)間，深化學(xué)習(xí)并作摘記和簡短的讀后筆記。 2、觀看優(yōu)質(zhì)課完盤，借鑒名師先進(jìn)閱歷。充分利用本園訂購的各類優(yōu)質(zhì)課完盤，有方案、有目

27、的地選擇后組織老師觀看，帶領(lǐng)老師研討、學(xué)習(xí)，吸納優(yōu)秀老師及名師的先進(jìn)教學(xué)閱歷，提高老師的專業(yè)學(xué)水平。 3、“請進(jìn)來”、“走出去”學(xué)習(xí)培訓(xùn)。連續(xù)為老師制造各種短期培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會，有方案、有目的地選派老師外出學(xué)習(xí)，吸納先進(jìn)的訓(xùn)練理念，提升專業(yè)水平，要求凡是外出學(xué)習(xí)的人員，回來后可以上匯報(bào)課，切實(shí)做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用。邀請幼教專家來園培訓(xùn)和指導(dǎo)。 4、發(fā)揮班級組組、領(lǐng)域組、課題組的功能，進(jìn)行集體備課、集體審議主題實(shí)施等，扎實(shí)開展教學(xué)討論活動(dòng)，要求老師在熟識教材的基礎(chǔ)上，共同討論教材教法，挖掘教材的價(jià)值，探究適合幼兒的訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。 5、本學(xué)期將“主題活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)

28、的有效結(jié)合”作為教研內(nèi)容，探討主題活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)兩者間的有效結(jié)合，發(fā)揮其應(yīng)有的最大訓(xùn)練價(jià)值。 6、連續(xù)課題討論工作，結(jié)合課程改革，進(jìn)一步探究討論課題的方法和途徑，形成人人參加課題討論的良好氛圍，提高老師科研的力量。 7、激勵(lì)老師主動(dòng)開展專題討論，注意總結(jié)積累，撰寫訓(xùn)練論文、教學(xué)反思、訓(xùn)練隨筆等，主動(dòng)向各類訓(xùn)練報(bào)刊投稿。各班在幼兒園網(wǎng)站“班級組花絮”中每月發(fā)表一篇通訊報(bào)道。 （五）重視家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園訓(xùn)練同步。 1、有效利用家長園地、班級博客、家校路路通等途徑，親密家園溝通，達(dá)到家園共育的目的。 2、每月填寫“家園聯(lián)系單”，每學(xué)期發(fā)放幼兒成長檔案，讓家長準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的成長改變，充分調(diào)動(dòng)家長參加幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作的主動(dòng)性。 3、進(jìn)一步錘煉與家長的溝通技巧，關(guān)注每一位幼兒的成長，做到家園聯(lián)系常?；?，形成良好家園訓(xùn)練合力。 各月工作重點(diǎn)： 二月份： 1、仔細(xì)做好開學(xué)的各項(xiàng)預(yù)備工作，創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境、布置家長園地等。 2、了解幼兒寒假生活狀況，建立良好的訓(xùn)練教學(xué)秩序和常規(guī)。 3、完成律動(dòng)、早操、花色操的新授。 4、組織幼兒回憶春節(jié)的見聞、了解“元宵節(jié)”的有關(guān)內(nèi)容。 5、各班級組長可以依據(jù)本班級組的實(shí)際狀況，