五年級(jí)人教版語(yǔ)文下學(xué)期按要求寫句子專項(xiàng)精選練習(xí)

1、五年級(jí)人教版語(yǔ)文下學(xué)期按要求寫句子專項(xiàng)精選練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_一、 按要求改寫句子。1白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）_2全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。（仿寫句子）_3藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）_二、 按要求進(jìn)行句子練習(xí)。1我們便爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，每個(gè)人都說(shuō)月亮是屬于自己的。（改成雙重否定句）_2給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)。（_）奶奶（_）那月上是什么呢（_）我問(wèn)（_）是樹（_）孩子（_）奶奶說(shuō)（_）3月亮還在竹簾兒上爬。（仿寫擬人句）_4河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙，全沒(méi)白日那么粗糙，燦爛地閃著銀光。（縮句）_三、 按要求寫句子。1（修改病句）哪怕天氣晴

2、朗，我們就去野外畫風(fēng)景畫。_2（改為比喻句）大榕樹為我們遮擋太陽(yáng)。_3（改為反問(wèn)句）沒(méi)有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事了。_4（縮句）哈爾威船長(zhǎng)照例走著從南安普敦到格恩西島這條航線。_5（改為雙重否定句）這公園真漂亮。_四、 句子加工廠。1圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失。（縮句）_2這樣逼問(wèn)一個(gè)生病的孩子也許是一種殘忍。（改為反問(wèn)句）_3毛澤東對(duì)警衛(wèi)員說(shuō)：“依我看，你是把我擺在特殊位置上了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_ 4一本好書好像一把鑰匙，可以開啟心靈之門；一本好書好像_，_；一本好書好像_，_。（仿寫句子）五、 按要求完成下面的句子練習(xí)。1.我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。（

3、修改病句）_2.在今天的學(xué)習(xí)中，我們所缺乏的，不是聰明，而是努力不夠，毅力不強(qiáng)。（修改病句）_3.周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）_4.他小心翼翼地把那條筋疲力盡的大鱸魚拖上了岸。（縮句）_六、 按要求改寫句子。1小孩掉河里，我們不能見死不救。（改成反問(wèn)句 ）_2我把老班長(zhǎng)留下的魚鉤小心地包起來(lái)。（改為“被”字句）_3白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）_4父親的話深深地印在我的心上。（縮句）_5幾年來(lái)，我國(guó)人民的生活水平又有了改善。（修改病句）_七、 按要求改寫句子。1為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。（改寫反問(wèn)句）_2人的聰明與愚笨，難道是

4、天生的嗎？（改成陳述句）_3貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽的。”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述）_4偉大的祖國(guó)是非常美麗、富饒的。（感嘆句）_八、 按要求改寫句子。1.這個(gè)小圖書館所有的文藝書籍，我差不多都借閱了。（改成“被”字句）_2.學(xué)校圖書館那豐富的圖書像磁石一樣吸引著我。（縮句）_3.在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找著。（變換語(yǔ)序，保持句意不變）_4.做筆記鍛煉了我的記憶力，也增加了我的理解力。（修改病句）_九、 按照要求改寫句子。1白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（不改變?cè)?，換一種說(shuō)法）_。2在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚。（縮句）_。3體會(huì)例句所用 的修辭方法，以“

5、楓樹林”為描寫對(duì)象，仿寫一句話。它好肥，整個(gè)身子像一個(gè)蓬松的球兒。_。4父親對(duì)我們說(shuō)：“這是我對(duì)你們的希望?！保ǜ某傻谌朔Q轉(zhuǎn)述句）_。5它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。（仿寫句子）_。十、 按要求完成練習(xí)。1這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？（改為陳述句）_2有了太陽(yáng)，地球上的莊稼和樹木才能長(zhǎng)葉、開花、發(fā)芽、結(jié)果。（修改病句）_3它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。（1）這句話運(yùn)用了_的修辭手法，從_、_、_、_幾個(gè)方面具體描寫了松鼠的外形特征，表達(dá)了作者對(duì)松鼠的_之情。（2）請(qǐng)仿照例句，描寫出另一種小動(dòng)物的外形特征：_。十

6、一、 按要求完成句子。 1.我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)啊?。ㄓ藐P(guān)聯(lián)詞造句）_ 2.秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？（改為肯定句）_ 3.用“理直氣壯”造句。_ 4.藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉頗將軍嗎？”（改為間接引語(yǔ)）_5.填空，仿寫句子。 “_我們倆鬧不和，_會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打我們。仿寫句子：_十二、 按要求完成句子。1父親的話深深地印在我的心上。（縮句）_2通過(guò)本次綜合性學(xué)習(xí)，明白了讀書帶來(lái)的樂(lè)趣是無(wú)窮的。（修改病句）_3藺相如對(duì)秦王說(shuō)：“如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_4圓明園建筑宏偉。 圓明園收藏著最珍貴的歷史文物。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一

7、句）_5根據(jù)“便宜”的兩個(gè)不同意思寫句子。價(jià)錢低：_不應(yīng)得到的利益：_十三、 按要求寫句子。1.“天涯若比鄰”已經(jīng)不再是夢(mèng)想。（改成反問(wèn)句）_2店家對(duì)武松說(shuō)道：“我是一片好心，你反當(dāng)作惡意?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_3我覺(jué)得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。（改為夸張句）_十四、 句子訓(xùn)練。1我仔細(xì)認(rèn)真地觀察過(guò)小松鼠的生長(zhǎng)情況。（修改病句）_2教室里安靜極了。（改為夸張句）_3世界上糟糕的詩(shī)夠多了。（改為反問(wèn)句）_4我想擁有一本青年近衛(wèi)軍。我來(lái)到母親上班的地方，向母親要錢。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連句子）_十五、 句式操練：1（串詞成句）真心地 給 我 希望 鳥兒 幫助 以 能夠_2（改成把字句）海里的泥沙被海浪

8、卷到岸邊。_3（改成反問(wèn)句）這樣的美景誰(shuí)見了都喜歡。_4（改成禮貌的說(shuō)法）真討厭，我不是故意撞你的，哭什么？_十六、 讀句子，按要求完成練習(xí)。1母親將錢塞在我手里，大聲回答那個(gè)女人：“我挺高興他愛看書的！”（改為轉(zhuǎn)述句）_2陽(yáng)光照耀在水面。（把畫面寫具體）_3如果人人都講衛(wèi)生，那么我們的健康和疾病就會(huì)有保障。（修改病句）_4照樣子寫句子。劉向說(shuō)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！鄙勘葋喺f(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！蔽蚁胝f(shuō)：“_?！笔摺?按要求改寫句子。1他有一個(gè)高高大大的身軀，微胖，剃著光頭，臉上刮得光凈，穿著普通的灰布棉軍服，一臉嚴(yán)肅地看著前方。（仿寫一個(gè)人物的外貌）_2朱丹小心地從絨套中取

9、出木笛吹奏起來(lái)。（縮句）_3聽了報(bào)告，受到了深刻的教育。（修改病句）_4哈爾威船長(zhǎng)舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。（改為反問(wèn)句）_5老師對(duì)我說(shuō)：“我教你怎么寫作文。”（改為轉(zhuǎn)述句）_答案1、白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。 春天，整個(gè)小城都浸在丁香的芳馨里。 藺相如說(shuō)，秦王他都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？2、我們便爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，沒(méi)有一個(gè)人不說(shuō)月亮是屬于自己的。 “ ， ？” 。“ ， ?！?。 星星還在天上眨著眼呢。 凈沙閃著銀光。3、只要天氣晴朗，我們就去野外畫風(fēng)景畫。 大榕樹像一把巨大的綠傘為我們遮擋太陽(yáng)。 難道有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事嗎？ 哈爾威船長(zhǎng)走著航線。 不得不說(shuō)這公園真漂亮。4、毀滅是損失。

10、 這樣逼問(wèn)一個(gè)生病的孩子難道不是一種殘忍？ 毛澤東對(duì)警衛(wèi)員說(shuō)，依他看，警衛(wèi)員是把他擺在特殊位置上了。 一座燈塔 可以照亮前行之路 一架階梯 可以攀登科學(xué)之峰5、(1)洗劫并燒毀 (2)不夠（刪除）不強(qiáng)（刪除） (3)周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)，諸葛亮神機(jī)妙算，他真不如諸葛亮。 (4)他把大鱸魚拖上了岸。6、小孩掉河里，我們?cè)趺茨芤娝啦痪饶兀?老班長(zhǎng)留下的魚鉤被我小心地包起來(lái)。 白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。 話印在心上。 幾年來(lái)，我國(guó)人民的生活水平又有了提高。7、為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，難道我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？ 人的聰明與愚笨，不是天生的。 貝多芬說(shuō)，他是來(lái)彈一首曲子給那位姑娘聽的。 偉大的祖國(guó)是多么美

11、麗、富饒??！8、這個(gè)小圖書館所有的文藝書籍，差不多都被我借閱了。 圖書吸引著我。 我的眼睛在一排排花花綠綠的書里急切地尋找著。 做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。9、白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。 白鷺釣魚。 楓樹林一片火紅，看上去像一片紅色的海洋。 父親對(duì)我們說(shuō)，這是他對(duì)我們的希望。 竹子的缺點(diǎn)不少，有一樣最難得：它的葉子低下了頭，不像銀杏、牡丹、紅杏那樣，把嫩綠欲滴的葉片高高地昂在枝頭上，使人一見就生退避之感。10、這么遠(yuǎn)，箭射不到。 有了太陽(yáng)，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果。 擬人 面容 眼睛 身體 四肢 喜愛 獅子的眼睛圓溜溜的，牙齒似鋸子般鋒利無(wú)比，可以把肉撕成

12、一片一片的。它渾身長(zhǎng)著金黃色的毛發(fā)，看起來(lái)威風(fēng)極了！11、我所以這樣做，為的是讓他明白天下沒(méi)有白吃的午餐。 秦王我都不怕，更不會(huì)怕廉將軍。 弟弟理直氣壯地要求媽媽給他買玩具。 藺相如說(shuō)，秦王他都不怕，不會(huì)怕廉頗將軍。 如果 就 如果沒(méi)有農(nóng)民工的辛苦，就沒(méi)有城市的繁華。12、話印在心上。 通過(guò)本次綜合性學(xué)習(xí)，我明白了讀書帶來(lái)的樂(lè)趣是無(wú)窮的。 藺相如對(duì)秦王說(shuō)，如果秦王不答應(yīng)，他就跟秦王同歸于盡。 圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。 這件衣服的價(jià)錢很便宜。 這個(gè)人老愛占別人便宜，大家都不喜歡跟他交往。13、難道“天涯若比鄰”還是夢(mèng)想嗎？ 店家對(duì)武松說(shuō)道，他是一片好心，武松反而當(dāng)作惡意。 我覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。14、我認(rèn)真地觀察過(guò)小松鼠的生長(zhǎng)情況。（或我仔細(xì)地觀察過(guò)小松鼠的生長(zhǎng)情況。） 教室里安靜極了，連一根針掉在地上都能聽見。 難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？ 因?yàn)槲蚁霌碛幸槐厩嗄杲l(wèi)軍，所以我來(lái)到母親上班的地方，向母親要錢。15、我真心地希望能夠給鳥兒以幫助。 海浪把海里的泥沙卷到岸邊。 難道這樣的美景誰(shuí)見了會(huì)不喜歡？ 對(duì)不起，不好意思，我不是故意撞到你的，請(qǐng)你不要哭。16、母親將錢塞在我手里，大聲回答那個(gè)女人，說(shuō)她挺高興兒子愛看書的。