學(xué)校心理健康訓(xùn)練的工作方案_1

1、學(xué)校心理健康訓(xùn)練的工作方案學(xué)校心理健康訓(xùn)練的工作方案1 一、指導(dǎo)思想： 仔細貫徹省、市、縣關(guān)于學(xué)校心理健康訓(xùn)練的有關(guān)精神，依據(jù)學(xué)校訓(xùn)練的特點和學(xué)校生心理進展的規(guī)律，通過各種途徑連續(xù)仔細開展小型多樣的心理健康訓(xùn)練活動和指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)獵取心理健康的初步學(xué)問，促進同學(xué)人格的健全進展。 通過心理健康訓(xùn)練，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改進訓(xùn)練、教學(xué)方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素養(yǎng)訓(xùn)練營造良好的心理氣氛。 二、詳細目標 1、注意同學(xué)心理輔導(dǎo)，做好同學(xué)心理詢問工作。 2、重視心理詢問室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全校做好宣揚、發(fā)動、普及、訓(xùn)練等工作。

2、3、做好班級保健的培訓(xùn)工作。 4、不斷豐富老師的教學(xué)策略，有效提高訓(xùn)練教學(xué)水平 5、重視心理輔導(dǎo)試點班的實踐討論工作，以點帶面開展討論活動。 6、仔細開展心理健康訓(xùn)練試點班的課程活動。 7、做好家長學(xué)校的心理健康學(xué)問講座。 8、充分利用班隊會加強對同學(xué)的心理健康訓(xùn)練。（每學(xué)期最少開設(shè)四節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會） 三、主要工作 （一）加強老師隊伍建設(shè)，提高自身素養(yǎng) 1、組織老師學(xué)習有關(guān)懷理健康訓(xùn)練資料，進一步提高熟悉，改善自我，把握基本的心理輔導(dǎo)學(xué)問、方法、形式等，并提倡全體老師在自己的工作實踐中運專心理學(xué)問及訓(xùn)練方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高訓(xùn)練教學(xué)水平。 2、連續(xù)通過家委會、家長會

3、組織學(xué)習學(xué)校心理健康訓(xùn)練的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步熟悉到對同學(xué)開展心理健康訓(xùn)練的重要性，不斷地提高家長對同學(xué)進行心理健康訓(xùn)練的素養(yǎng)。 （二）仔細做好同學(xué)心理輔導(dǎo)及心理詢問工作。 1、加強心理詢問室的常規(guī)建設(shè)，做好同學(xué)心理詢問工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。 詢問途徑： （1）同學(xué)自愿前往詢問 （2）班主任老師推舉 （3）輔導(dǎo)老師訪談 2、開通“心語熱線”，進行電話詢問輔導(dǎo)。 3、在學(xué)校宣揚窗設(shè)立“心靈廣播”欄目。 4、對全校同學(xué)進行心理輔導(dǎo)學(xué)問講座。 5、在家教指導(dǎo)活動中，進行專題講座，讓心理健康訓(xùn)練走進千家萬戶，使家校訓(xùn)練形成合力，促進親子溝通，進一步提高同學(xué)的心理素養(yǎng)。 6、主

4、動發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進行心理健康訓(xùn)練。 （三）重視試點討論，增加科研意識 1、試點班老師要善學(xué)、勤學(xué)，階段性地進行調(diào)查討論和分析，并在班主任例會中進行溝通，關(guān)心他們不斷提高熟悉、開拓思路、更新方法。 2、試點班進行心理健康訓(xùn)練課展現(xiàn)。 3、試點班要重視調(diào)查分析、討論，并進行個案分析，不斷地積累資料，逐步在校內(nèi)進行推廣。 四、詳細工作 1、制訂并爭論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作方案。 2、做好心理健康訓(xùn)練的宣揚和氛圍建設(shè)工作。 3、心理詢問室開頭開放（每周三中午12：0012：30）。 4、開通“心語熱線”。 5、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（六班級同學(xué)） 6、出好心理健康訓(xùn)練專題黑板報

5、。 7、開展心里健康輔導(dǎo)示范課活動 8、利用家長會向家長宣揚“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。 9、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析 10、心理檔案建立工作。 學(xué)校心理健康訓(xùn)練的工作方案2 一、指導(dǎo)思想 以訓(xùn)練部的關(guān)于加強中學(xué)校心理健康訓(xùn)練的若干看法、中學(xué)校心理健康訓(xùn)練指導(dǎo)綱要的重要文件為指導(dǎo)，仔細貫徹z市中學(xué)校心理詢問室建設(shè)與管理暫行方法、z市中學(xué)校心理健康老師培訓(xùn)與上崗資格認證方案、z市推動中學(xué)校心理健康訓(xùn)練實施看法等文件精神，結(jié)合我校同學(xué)實際開展學(xué)校的心理健康訓(xùn)練工作，力求把我校的心理健康訓(xùn)練推上新臺階。 二、主要工作目標 1、堅持以人為本，依據(jù)同學(xué)心理特點及進展規(guī)律，運專心理健康的理論和方法

6、，開展豐富多彩的活動，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進他們身心全面和諧的進展。 2、立足訓(xùn)練，重在指導(dǎo)，遵循同學(xué)身心進展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面對全體同學(xué)，關(guān)注個別差異，敬重同學(xué)、理解同學(xué)。 3、提高全體同學(xué)的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育同學(xué)樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進同學(xué)人格的健康進展。 4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)進行科學(xué)的、有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增加自我訓(xùn)練力量。 三、工作要點 （一）、加強學(xué)校心理健康訓(xùn)練隊伍建設(shè) 學(xué)校心理健康訓(xùn)練不是心理健康老師一個人的事，是全部學(xué)校訓(xùn)練工的事，所以學(xué)校應(yīng)成立以心理健康老師為主，班主任老師為

7、輔，其他老師為基礎(chǔ)的同學(xué)心理健康訓(xùn)練戰(zhàn)線。 （二）、探究多渠道的學(xué)校心理健康訓(xùn)練的模式 1、團體輔導(dǎo)。 利用每班的健康課，為同學(xué)供應(yīng)全面的關(guān)心，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。 2、設(shè)立“心語信箱”。 開設(shè)心理詢問室，接受以同學(xué)個體或小組為對象的詢問。心理詢問室有專任老師負責和特地的工作方案，固定的開放時間，固定的場所。依據(jù)心理詢問室建設(shè)要求，布置合理的環(huán)境，除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點，讓同學(xué)一進門便喜愛它。 3、個案訓(xùn)練。 以智優(yōu)同學(xué)、智力臨界同學(xué)、模范同學(xué)、問題較多的同學(xué)作為個案對象，以本人知道或不知道兩種方式討論。采納跟蹤討論，合作的

8、方式進行。 4、指導(dǎo)家庭進行心理健康訓(xùn)練 學(xué)校生的心理健康訓(xùn)練僅僅由學(xué)校實施是不夠的，在更重要的意義上講，學(xué)校生心理健康訓(xùn)練主要依靠家庭訓(xùn)練，由于家庭才是同學(xué)的來源與歸屬，學(xué)校生心理健康最終要歸結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)當合力重視學(xué)校生心理健康訓(xùn)練，我們利用家長學(xué)校、家長開放日、等多種途徑，鍥而不舍向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展學(xué)校生家庭心理健康訓(xùn)練。 5、指導(dǎo)學(xué)校生進行自我心理健康訓(xùn)練 提高心理健康課實效，心理健康老師應(yīng)重視指導(dǎo)學(xué)校生學(xué)習簡潔有效的自我心理健康訓(xùn)練的方法： （1）學(xué)會放松。要使學(xué)校生知道緊急是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移留意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀

9、、睡覺等方法調(diào)整放松。 （2）與人談心。要使學(xué)校生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在.上也可以有談心的對象，如心理詢問電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益。 （3）學(xué)習寫日記或周記。學(xué)校生要學(xué)習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對心理健康成長有很大的關(guān)心。老師和家長要敬重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。學(xué)校生也不用過分擔憂自己的內(nèi)心隱秘被他人知道，要學(xué)會坦然地對人與對己。 總之，我校將進一步加強學(xué)校生自我心理健康訓(xùn)練，利用一切資源開展學(xué)校生心理健訓(xùn)練，促進全體同學(xué)的健康進展。 學(xué)校心理健康訓(xùn)練的工作方

10、案3 本學(xué)期我校心理健康訓(xùn)練工作，以完善學(xué)校心理健康訓(xùn)練的組織機構(gòu)和工作機制為保障，以學(xué)校的工作方案、德育方案為指導(dǎo)，仔細貫徹執(zhí)行訓(xùn)練部關(guān)于加強中學(xué)校心理健康訓(xùn)練的若干看法，通過多種形式對不同年齡層次的同學(xué)進行心理健康訓(xùn)練和指導(dǎo)，努力制造條件幫助和激勵同學(xué)健康成長。 一、指導(dǎo)思想： 提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，提高同學(xué)的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中學(xué)校德育大綱中已明確將心理健康訓(xùn)練作為中學(xué)校德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對同學(xué)進行心理健康訓(xùn)練和輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量。 二、詳細目標： 1、注意同學(xué)心理輔導(dǎo)，做好同學(xué)心理詢問工作，做

11、好個案輔導(dǎo)、登記工作。 2、重視心理詢問室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全校做好宣揚、發(fā)動、普及、訓(xùn)練等工作。 3、重視同學(xué)心理團體輔導(dǎo)工作。 4、不斷豐富老師的教學(xué)策略，有效提高訓(xùn)練教學(xué)水平。 5、做好家長的心理健康學(xué)問講座。 6、充分利用班隊會加強對同學(xué)的心理健康訓(xùn)練。（每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會） 三、內(nèi)容要求： 1、學(xué)習心理與智能進展指導(dǎo)。 （1）關(guān)心同學(xué)了解自己，熟悉自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習的信念。 （2）引導(dǎo)同學(xué)形成劇烈長久的學(xué)習動機。 （3）引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。 （4）學(xué)習策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。 （5

12、）特別時段的學(xué)習心理調(diào)適。如競賽前夕、升學(xué)考試前夕。 2、心情、情感、情操訓(xùn)練。 （1）熟悉心情的豐富多樣性與易變性。學(xué)會熟悉自己與他人的心情。 （2）把握掌握、表達、發(fā)泄心情的適當方式與合理途徑。 （3）學(xué)會保持主動心境的方法。 3、頑強意志與承受挫折的訓(xùn)練。 （1）培育鍥而不舍、堅忍不拔的意志品質(zhì)。 （2）培育同學(xué)形成處事堅決的良好習慣。 （3）培育同學(xué)良好的自我掌握力。 （4）引導(dǎo)同學(xué)正確應(yīng)對挫折與困難。 4、自我意識、人際交往及性訓(xùn)練。 （1）學(xué)會正確熟悉自己，悅納自己，敬重自己、信任自己。 （2）學(xué)會正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系。 （3）正確熟悉性別差異，接受發(fā)育過程中的

13、身體改變，正確認同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。 5、人格養(yǎng)成訓(xùn)練。 （1）引導(dǎo)同學(xué)樹立進展健全人格的愿望與動機。 （2）注意同學(xué)的自我人格養(yǎng)成訓(xùn)練。 （3）對有人格障礙的同學(xué)進行重點輔導(dǎo)。 四、學(xué)校心理健康訓(xùn)練的途徑。 （1）心理課輔導(dǎo)。每個月的最終一周班主任老師利用班會課依據(jù)本班詳細狀況開展心理活動課。 （2）心理詢問室。逐步開放“心靈家園”，接受以同學(xué)個體或小組為對象的詢問。逐步做到心理詢問室有專任老師負責，固定的開放時間，固定的'場所。 （3）辦好“心靈信箱”，以便個別同學(xué)羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進行溝通、預(yù)約詢問，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回

14、復(fù)，特別的由心理輔導(dǎo)老師進行個別詢問。 （4）以“點”帶“面”，利用學(xué)校宣揚陣地。 “各班板報、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校同學(xué)熟識的宣揚陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣揚心理學(xué)問，在紅領(lǐng)巾廣播站、多媒體教室進行講座，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓同學(xué)在學(xué)習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。 （5）指導(dǎo)家庭進行心理健康訓(xùn)練。 學(xué)校生的心理健康訓(xùn)練僅僅由學(xué)校實施是不夠的，在更重要的意義上講，學(xué)校生心理健康訓(xùn)練主要依靠家庭訓(xùn)練，由于家庭才是同學(xué)的來源與歸屬，學(xué)校生心理健康最終要歸結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)當合力重視學(xué)校生的心理健康訓(xùn)練，我們利用家長會等多種途徑，鍥而不舍地向家長提出各種建議

15、，指導(dǎo)家長開展學(xué)校生家庭心理健康訓(xùn)練。 （6）指導(dǎo)學(xué)校生進行自我心理健康訓(xùn)練。 指導(dǎo)學(xué)校生學(xué)習簡潔有效的自我心理健康訓(xùn)練的方法： A、學(xué)會放松。要使學(xué)校生知道緊急是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移留意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)整放松的。 B、與人談心。要使學(xué)校生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在.上也可以有談心的對象，如心理詢問電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益。 C、學(xué)習寫日記或周記。學(xué)校生要學(xué)習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的關(guān)心。老師和家長

16、要敬重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。學(xué)校生也不用過分擔憂自己的內(nèi)心隱秘被他人知道，要學(xué)會坦然地對人與對己。 本著“成長比成果重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w訓(xùn)練工全心投入，重視學(xué)校生自我心理健康訓(xùn)練，利用一切資源開展學(xué)校生心理健康訓(xùn)練，促進全體同學(xué)的健康進展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕恕?五、每月詳細工作支配如下： 3月： 1、制定心理健康訓(xùn)練工作方案，明確本學(xué)期工作思路。 2、開放心靈家園，心理老師開頭正常值班。 3、開放“心靈信箱”。 3、利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進行心理健康學(xué)問專題講座。 4月： 1、組織班主任學(xué)習有關(guān)懷理輔導(dǎo)的學(xué)問、方法等。 2、建立同學(xué)心理

17、檔案。 3、開展心理健康訓(xùn)練講座打快樂靈的歡樂頻道，對同學(xué)進行常規(guī)心理健康測查。 5月： 1、利用家長會向同學(xué)家長宣揚心理健康學(xué)問。 2、開展心理健康學(xué)問專題講座。 6月： 2、心理健康訓(xùn)練學(xué)期工作總結(jié)。 3、心理健康訓(xùn)練檔案資料匯總整理。 學(xué)校心理健康訓(xùn)練的工作方案4 為了更好地促進同學(xué)健康成長，推動素養(yǎng)訓(xùn)練，貫徹訓(xùn)練部頒發(fā)的中學(xué)校心理健康訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，本學(xué)期我校心理健康訓(xùn)練工作方案如下： 一、指導(dǎo)思想： 提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，提高同學(xué)的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中學(xué)校德育大綱中已明確將心理健康訓(xùn)練作為中學(xué)校德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對同學(xué)進行心理健康訓(xùn)練和輔導(dǎo)

18、，關(guān)心同學(xué)提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量。 二、主要工作目標 1、堅持以人為本，依據(jù)同學(xué)的心理特點及進展規(guī)律，運專心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進他們的身心全面和諧地進展。 2、立足訓(xùn)練，重在指導(dǎo)，遵循同學(xué)身心進展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面對全體同學(xué)，關(guān)注個別差異，敬重同學(xué)、理解同學(xué)。 3、提高全體同學(xué)的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育同學(xué)樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進同學(xué)人格的健康進展。 4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)進行科學(xué)的、有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增加自我訓(xùn)練力量。 三、詳

19、細做法： 1、學(xué)校心理健康訓(xùn)練隊伍建設(shè) 我校有國家二級和三級心理詢問老師各一名，負責學(xué)校的心理健康訓(xùn)練工作，但是學(xué)校心理健康訓(xùn)練不是心理健康老師一個人的事，是全部學(xué)校訓(xùn)練工的事，所以學(xué)校成立以心理健康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為基礎(chǔ)的同學(xué)心理健康訓(xùn)練戰(zhàn)線，為全體同學(xué)的心理健康保駕護航 2、學(xué)校心理健康訓(xùn)練的開展 （1）心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理健康老師不定期為各班級同學(xué)進行團體輔導(dǎo)。同時，各班在班內(nèi)進行心理健康主題的班隊會，為同學(xué)供應(yīng)全面的關(guān)心，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。 （2）心理詢問室。開設(shè)“知心小屋”，接受以同學(xué)個體或小組為對象的詢問。心理詢

20、問室有專任老師負責，固定的開放時間，固定的場所。心理詢問室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點。 （3）辦好“知心信箱”，以便個別同學(xué)羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進行溝通、預(yù)約詢問。 （4）以“點”帶“面”，利用學(xué)校宣揚陣地 本學(xué)期開展了心理健康主題手抄報設(shè)計競賽，在同學(xué)中大力宣揚心理健康的重要性。 學(xué)校心理健康訓(xùn)練的工作方案5 本學(xué)期為使我校心理健康訓(xùn)練工作不斷深化進展，讓我校的德育特色-心理健康訓(xùn)練工作更凸顯其亮點，本學(xué)期依據(jù)本校的實際狀況特制定如下方案： 一、心理健康訓(xùn)練工作目標 以打造陽完校內(nèi)，創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系為總目標。通過心理健康訓(xùn)練工作，使

21、我校每一名師生在日常工作、學(xué)習、生活中，苦有地方傾訴、郁悶有人溝通、壓力有地方宣泄，讓我校的師生心理不斷成長，人格不斷健全，承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量不斷增加，能勇于面對現(xiàn)實，英勇挑戰(zhàn)困難，以良好的心態(tài)歡樂工作、學(xué)習、生活，真正做到快樂每一天。 二、加強對心理健康訓(xùn)練的領(lǐng)導(dǎo)和管理 我校心理健康工作由校長挺直領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)管理中心全面指導(dǎo)、籌劃；并由心育專題輔導(dǎo)員負責各項工作的落實，心育組成員共同協(xié)作完成學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作，詳細支配如下： 心育課題討論負責人： 心理詢問室(陽完小屋)負責人： 陽完信箱負責人： 心育網(wǎng)站負責人： 同學(xué)心理科學(xué)小論文、心育日記負責人： 老師心育論文、個案等負責人

22、： 心育組成員應(yīng)主動參加學(xué)校各項心育活動，如：開設(shè)團體輔導(dǎo)、班級團體輔導(dǎo)、班級活動課輔導(dǎo)、親子訓(xùn)練、家長學(xué)校、個體詢問、搜集各種資料、校內(nèi)文化氛圍建設(shè)等，并充分發(fā)揮伙伴效應(yīng)，連續(xù)選拔"陽完小天使"，讓同學(xué)參加，學(xué)會自主管理。 三、加強心理健康訓(xùn)練的師資隊伍建設(shè) 搞好師資隊伍建設(shè)提高老師的自身素養(yǎng)與心理健康訓(xùn)練水平，是保障心理健康訓(xùn)練正常開展的重要條件。 1、組織老師訂閱一些有關(guān)懷理訓(xùn)練的書籍、報刊，利用課余時間進行自學(xué)，不斷改善自己，提高理論水平； 2、組織心理輔導(dǎo)老師外出考察或培訓(xùn)學(xué)習，提高心理健康輔導(dǎo)老師的專業(yè)素養(yǎng)和品性修養(yǎng)； 3、聘請外單位有閱歷的老師或?qū)＜易鰧ｎ}輔導(dǎo)

23、報告； 4、加強對班主任心理健康訓(xùn)練校本培訓(xùn)； 5、心理健康訓(xùn)練小組單周例會，開展心理健康訓(xùn)練工作與理論研討； 6、每學(xué)期末，結(jié)合專題討論組織老師撰寫心理訓(xùn)練論文，學(xué)校擇優(yōu)組織參與盛市、縣各級論文評比； 7、舉辦老師心理成長樂園活動。 四、心理健康訓(xùn)練途徑： (一)同學(xué)版塊 1、課程的設(shè)置 (1)主動發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進行心理健康訓(xùn)練。 (2)開設(shè)班級心理健康訓(xùn)練課。 (3)心理講座或班級團體輔導(dǎo)； 一、二班級：笑臉相迎-禮儀訓(xùn)練。 三、四班級：勇于面對-挫折訓(xùn)練。 五、六班級：查找你的北極星-目標訓(xùn)練。 布滿信念走向勝利-勝利訓(xùn)練。 2、心理詢問 詳細的方式有： (

24、1)個體詢問 心育輔導(dǎo)老師實行輪班的形式在"陽完小屋"負責接待同學(xué)個別詢問。同時為班主任供應(yīng)有消極傾向同學(xué)的心理進展動態(tài)，親密關(guān)注，準時干預(yù)，防患于未然。學(xué)校心理詢問室開放時間：每周星期一至周五中午13：00-14：00 (2)電話詢問 (3)信箱詢問 辦好"陽完信箱"，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)寫"心理日記"、畫"心理漫畫"，準時收集同學(xué)的心理困惑和心理問題，準時反饋答復(fù)，關(guān)心同學(xué)有效排解各種心理障礙。 3、心理詢問室(陽完小屋、心晴驛站)的各項自選活動項目： 發(fā)泄、書療、談天、訴說、聽音樂、看電影、唱歌、做放松操。 4、同學(xué)心

25、理成長班主任負責全面推行： 輔導(dǎo)需要關(guān)心的同學(xué)，作好輔導(dǎo)記載。 5、做好心理測試、心理檔案的建立、開展心理調(diào)查工作 (二)老師版塊 1、開展校內(nèi)心理健康活動課賽課活動； 2、開展心理訓(xùn)練論文評比活動； 3、設(shè)立"老師心理成長樂園"活動。 4、定期召開班主任、思品課老師及心理輔導(dǎo)員會議，溝通輔導(dǎo)心得。 5、心理健康訓(xùn)練工作組談話會 (三)家長版塊 1、講座 低班級：習慣打算命運； 中班級：挫折訓(xùn)練、讓你的孩子成為學(xué)習的高手； 高班級：做個知心家長； 2、詢問 詳細的方式有： (1)個體詢問 (2)電話詢問 (3)書信詢問 (4)家校聯(lián)系本溝通 3、親子訓(xùn)練-與同學(xué)家長的溝通、

26、溝通 (四)校內(nèi)文化版塊 1、辦好心理健康訓(xùn)練小報陽完之旅； 2、出好心理健康訓(xùn)練專題板報； 3、完善心理詢問室的布置； 4、辦好"心育之聲"廣播； 5、做好校長信箱的信息反饋，老師心語、同學(xué)心語征稿收集活動。 五、心理健康訓(xùn)練教研的開展 做好心理健康輔導(dǎo)方法的探討：脫敏治療方法、意想與對話法、示意法、音樂治療法等。 六、其他工作 依據(jù)市縣級要求做好各項工作的支配落實。 詳細工作支配 九月：1、制定心理健康訓(xùn)練方案； 2、出好心理健康訓(xùn)練專題櫥窗或黑板報； 3、利用家長會向家長宣揚"家庭心理指導(dǎo)"的有關(guān)內(nèi)容，如： 低班級：習慣打算命運； 中班級：挫折訓(xùn)練

27、、讓你的孩子成為學(xué)習的高手； 高班級：做個知心家長； 4、開展常規(guī)詢問。 十月：1、設(shè)立校長信箱； 2、布置陽完之旅心理小報； 3、聘請專家講座； 4、連續(xù)指導(dǎo)"陽完小天使"在班中開展"快樂果"談心角活動。 十一月：3、組織全體老師學(xué)習有關(guān)懷理輔導(dǎo)的學(xué)問、方法等。 2、心理小報稿件收集、整理、展現(xiàn)； 3、開展老師心理成長樂園活動(一)； 4、學(xué)校心理健康網(wǎng)站的宣揚和啟用； 十二月：1、校內(nèi)心理健康活動課賽課； 2、開展老師心理成長樂園活動(二)； 一月：1、心理訓(xùn)練論文評比； 2、做好學(xué)期各類心理訓(xùn)練資料積累 3、本期心理健康工作總結(jié)。 學(xué)校心理健康訓(xùn)練

28、的工作方案6 學(xué)校訓(xùn)練要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強同學(xué)的體育、衛(wèi)生健康訓(xùn)練，培育同學(xué)強壯的體格、較強的活動力量、健康的生理和心理、英勇堅韌的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代.的需要，是學(xué)校階段的體育和健康訓(xùn)練迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本方案。 一、指導(dǎo)思想： 仔細貫徹省、市、縣關(guān)于學(xué)校心理健康訓(xùn)練的有關(guān)精神，依據(jù)學(xué)校訓(xùn)練的特點和學(xué)校生心理進展的規(guī)律，通過各種途徑連續(xù)仔細開展小型多樣的心理健康訓(xùn)練活動和指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)獵取心理健康的初步學(xué)問，促進同學(xué)人格的健全進展。 通過心理健康訓(xùn)練，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改進訓(xùn)練、教學(xué)方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素養(yǎng)訓(xùn)練營造良好的心理氣氛。 二、詳細目標 1、注意同學(xué)心理輔導(dǎo)，做好同學(xué)心理詢問工作。 2、重視心理詢問室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全校做好宣揚、發(fā)動