研修課程設(shè)計(jì)方案“基于問題解決的課程設(shè)計(jì)”

1、基于問題解決的課程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 利用問題分析與解決的方法，面對(duì)將企業(yè)的績(jī)效問題和培訓(xùn)有機(jī)的結(jié)合起來，使課程更加行之有效；2. 掌握分析學(xué)員現(xiàn)狀，確定期望收益和制定教學(xué)目標(biāo)的方法；3. 明確合理的教學(xué)內(nèi)容，制定恰當(dāng)?shù)恼n程單元目標(biāo)；4. 制定課程實(shí)施過程計(jì)劃，保證課程實(shí)施效果；課程介紹：任何一門課程的學(xué)習(xí)都是在為提升學(xué)員能力，拓寬其知識(shí)結(jié)構(gòu)，課程所實(shí)收的知識(shí)內(nèi)容會(huì)幫助學(xué)員在今后的工作和生活中解決實(shí)際問題?；谶@個(gè)情況，本課程將問題分析與解決的方法引入到課程設(shè)計(jì)中，按照“厘清問題、分析原因、制定決策、計(jì)劃行動(dòng)”的問題解決流程，映射到“分析學(xué)員現(xiàn)狀、明確課程目標(biāo)、制定課程內(nèi)容、設(shè)計(jì)課程實(shí)施”的課

2、程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，直擊學(xué)員現(xiàn)狀所面臨的問題，并通過課程施授來解決問題。適用人群：主持教師：強(qiáng)烈推薦輔導(dǎo)教師：推薦教學(xué)管理教師：推薦課程學(xué)習(xí)方式：講授為主，輔以討論及練習(xí)預(yù)計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間：6小時(shí)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)：?jiǎn)卧?厘清問題明確學(xué)員現(xiàn)狀學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 掌握厘清學(xué)員現(xiàn)狀的方法2. 對(duì)學(xué)員現(xiàn)狀進(jìn)行細(xì)分并排序指導(dǎo)與支持(列出用于指導(dǎo)和支持本單元學(xué)習(xí)的重要資源和工具)學(xué)習(xí)內(nèi)容1. 問題描述n 問題定義n 問題描述5W1H法三現(xiàn)法n 描述要點(diǎn)及方式合理的描述方式理性與感性2. 問題細(xì)化與排序n 問題細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)n 四象限法重要性緊急性n 變化趨勢(shì)n 問題引申n 問題排序?qū)W習(xí)活動(dòng)1. 觀看微視頻： 2. 分享與討論： 3.

3、觀看微視頻： 4. 在微視頻后補(bǔ)充自己的評(píng)論和觀點(diǎn)預(yù)計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間：2.0小時(shí)溝通和協(xié)作（列出本單元要求學(xué)員參加的溝通與協(xié)作活動(dòng)，包括教師如何提供反饋，此項(xiàng)不是必須選項(xiàng)）1. 在微視頻下發(fā)表評(píng)論2. 在論壇的討論學(xué)習(xí)成果與評(píng)價(jià)（說明學(xué)員在學(xué)完本單元后需要提交什么成果）無單元2原因分析明確課程目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 選擇合適的問題改進(jìn)目標(biāo)2. 分析現(xiàn)狀與目標(biāo)之間的差距3. 明確課程需求4. 明確教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)與支持(列出用于指導(dǎo)和支持本單元學(xué)習(xí)的重要資源和工具)學(xué)習(xí)內(nèi)容1. 明確問題標(biāo)準(zhǔn)及差距n 選擇標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)及要求方向及視角n 差距差距的類型2. 制定教學(xué)目標(biāo)n 需求類型分析組織需求分析工作需求分析績(jī)效需求

4、分析任務(wù)需求分析n 需求分析方法專家分析法訪談法績(jī)效分析法能力-知識(shí)法n 培訓(xùn)類型知識(shí)技能心態(tài)n 布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類認(rèn)識(shí)領(lǐng)會(huì)運(yùn)用分析綜合評(píng)價(jià)n 需求與教學(xué)目標(biāo)關(guān)聯(lián)明確需求目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)1. 觀看微視頻： 2. 觀看微視頻： 3. 觀看微視頻： 4. 將一個(gè)自己以前的PPT（或PPT的一部分）重新制作成Prezi，要求至少有10個(gè)鏡頭（幻燈片）預(yù)計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間：1.5小時(shí)溝通和協(xié)作（列出本單元要求學(xué)員參加的溝通與協(xié)作活動(dòng)，包括教師如何提供反饋，此項(xiàng)不是必須選項(xiàng)）學(xué)習(xí)成果與評(píng)價(jià)（說明學(xué)員在學(xué)完本單元后需要提交什么成果）單元3制定決策制定教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 制定合理的教學(xué)內(nèi)容2. 制定單元目標(biāo)3. 設(shè)計(jì)

5、課程邏輯結(jié)構(gòu)指導(dǎo)與支持(列出用于指導(dǎo)和支持本單元學(xué)習(xí)的重要資源和工具)學(xué)習(xí)內(nèi)容1. 明確教學(xué)內(nèi)容n 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的相關(guān)性n 教學(xué)內(nèi)容與學(xué)員收益學(xué)員收益描述2. 制定單元目標(biāo)n 課程目標(biāo)與單元目標(biāo)n 單元目標(biāo)與知識(shí)點(diǎn)3. 課程邏輯結(jié)構(gòu)n 順序結(jié)構(gòu)n 并列結(jié)構(gòu)n 遞進(jìn)結(jié)構(gòu)n 關(guān)系結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)活動(dòng)預(yù)計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間：1小時(shí)溝通和協(xié)作（列出本單元要求學(xué)員參加的溝通與協(xié)作活動(dòng)，包括教師如何提供反饋，此項(xiàng)不是必須選項(xiàng)）學(xué)習(xí)成果與評(píng)價(jià)（說明學(xué)員在學(xué)完本單元后需要提交什么成果）單元4計(jì)劃執(zhí)行設(shè)計(jì)課程實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 制定課程內(nèi)容實(shí)施計(jì)劃2. 制定客戶實(shí)施形式指導(dǎo)與支持(列出用于指導(dǎo)和支持本單元學(xué)習(xí)的重要資源和工具)學(xué)習(xí)內(nèi)容1. 課程實(shí)施過程n 課程心跳n 課程實(shí)施過程最小實(shí)施單位知識(shí)點(diǎn)展開形式2. 課程實(shí)施形式n 實(shí)施形式種類n 實(shí)施形式效果權(quán)重n 實(shí)施形式關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)活動(dòng)預(yù)計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間：1.5小時(shí)溝通和協(xié)