教科版八年級物理下冊《7.2力的描述》教案

1、.教科版八年級物理下冊?7.2力的描繪?教案素質(zhì)教學(xué)目的1、知識與技能1知道力的概念和力的單位。2知道力的三要素，能用示意圖表示力。2、過程與方法1通過活動和生活經(jīng)歷感受力的作用效果。2理解物體間力的作用是互相的，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象。3、情感、態(tài)度與價值觀1在觀察體驗過程中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。2從力用三要素表示的事例中認(rèn)識科學(xué)方法的價值。教學(xué)重點1、力的概念和力的單位。2、力的三要素，用示意圖表示力。教學(xué)難點1、力的概念2、認(rèn)識物體間力的作用是互相的，并解釋有關(guān)現(xiàn)象。教學(xué)過程一、引入新課我們在這一節(jié)中要學(xué)習(xí)一個新的物理概念-力。力是日常生活和工農(nóng)業(yè)消費中常用的一個概念。也是物理學(xué)中一個重要的概

2、念。這一節(jié)我們就來探究有關(guān)力的一些知識。二、力的作用效果物理學(xué)中所說的力是什么呢？我們可以通過力的作用效果來感受它。1、感受力作用的效果1請一位同學(xué)到教室前面表演舉啞鈴。請這位同學(xué)談?wù)劶∪庥惺裁锤惺埽扛械绞直凵系募∪夥浅＞o張最初我們對力的認(rèn)識，就是從肌肉的緊張的感受而得來的。那么，在物理學(xué)中我們又是怎樣來認(rèn)識力的？2學(xué)生用所示的器材做實驗。問題：小鋼珠在光滑的程度桌面上運動，當(dāng)磁鐵靠近小鋼珠時，會發(fā)生什么現(xiàn)象？實驗完畢后，學(xué)生交流所觀察到的現(xiàn)象：靜止的小鋼珠被磁鐵吸引，向磁鐵方向運動。光滑的程度面上做直線運動小鋼珠被正對運動方向位置的放磁鐵吸引，速度變快。光滑的程度面上做直線運動小鋼珠被與運動

3、方向垂直的位置放的磁鐵吸引，運動方向改變，偏向磁鐵方向運動。3學(xué)生看課文圖乙、丙，交流圖中在運發(fā)動力的作用下所發(fā)生的現(xiàn)象：棒球運發(fā)動用力將球投出，由靜止變?yōu)檫\動。足球守門員接住射進球門的足球，足球由運動變?yōu)殪o止。4告訴學(xué)生：物體的運動和靜止是相對的，靜止是一種特殊的運動狀態(tài)。無論物體是從靜止到運動，還是運動速度或者方向發(fā)生變化，都可以認(rèn)為是物體的運動狀態(tài)發(fā)生了變化。引導(dǎo)學(xué)生分析：在磁鐵吸引下小鋼珠運動狀態(tài)改變情況和手球、足球在運發(fā)動力的作用下運動狀態(tài)改變的情況。由此得出結(jié)論：力可以改變物體的運動狀態(tài)。5請一位學(xué)生演示用力拉和壓彈簧，看看彈簧的形狀長度發(fā)生了什么變化。在拉力的作用下，彈簧的長度伸

4、長；在壓力的作用下，彈簧的長度縮短。6學(xué)生看課本圖甲，交流圖中在射箭運發(fā)動力的作用下所發(fā)生的現(xiàn)象。弓被拉開了，弓的形狀發(fā)生了變化7讓學(xué)生再舉些例子，如：踢足球時，足球的形狀發(fā)生了變化等。8讓學(xué)生自己根據(jù)上述事件概括力作用的另一類效果。結(jié)論：力可以使物體發(fā)生形變。三、力的單位為了描繪力的大小，在物理學(xué)中對力的單位作了規(guī)定：在國際單位制中，力的單位是牛頓，簡稱牛，符號是N。體驗1N的大?。鹤寣W(xué)生用手托起一個蘋果，手對蘋果施加的力大約是1N。補充例子：托起兩個雞蛋所用的力大約為1N；成年男子右手的握力大約是700N；一個質(zhì)量是40kg的同學(xué)對地面的壓力大約是400N等等。四、力的三要素1、提出問題：

5、力作用的效果與哪些因素有關(guān)？2、讓學(xué)生提出猜測：可能與力作用的大小有關(guān)；可能與力作用的方向有關(guān)；可能與力作用的位置有關(guān)。3、探究：1引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面觀察力作用效果的實驗結(jié)合課文圖示以及學(xué)生生活的經(jīng)歷進展論證。拉彈簧時，所用的力越大，彈簧被拉得越長；也就是力越大，力作用的效果越明顯。2我們要把螺母擰緊，一般來說應(yīng)該向順時針方向用力，假如沿著逆時針方向用力只能將螺母擰松。這些事例說明了力作用的效果與力的方向有關(guān)。3關(guān)于力的作用效果與力的作用位置是否有關(guān)用實驗探究：推門實驗：用的力推門，每次手的位置間隔 門軸遠近不同。體會手在不同位置時施力的不同效果。舉尺實驗：把一根米尺放在桌面上，請一位同學(xué)用一個力作用在尺子的中點，向上將尺子舉起來；然后力作用在尺的一端，仍然向上舉尺子?？梢?，力的作用點也影響力的效果。讓學(xué)生總結(jié)：力所產(chǎn)生的效果跟力的大小、方向和作用點有關(guān)。所以，我們把力的大小、方向和作用點叫力的三要素。五、力的圖示畫力的示意圖的要領(lǐng)：確定受力物體、力的作用點和力的方向，從力的作用點沿力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向，線段的起點或終點表示力的作用點，在同一圖中，力越大，線段應(yīng)越長。還可以在力的示意圖旁邊用數(shù)值和單位