人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

1、姓名:班級(jí):學(xué)號(hào):一、近義詞:保持(唯獨(dú)(譴責(zé)(協(xié)調(diào)(平衡(等候(清楚(希望(沉著(莊重(憐憫(囑咐(依然(關(guān)切(希望(羨慕(閃亮(光芒(凋零(理所當(dāng)然(目不轉(zhuǎn)睛(恍然大悟(不由自主(饒有興趣(二、反義詞:懶惰(滿意(譴責(zé)(大概(美好(輕快(蒼白(凋零(沉著(清楚(悲哀(寬裕(濕潤(rùn)(給予(恍然大悟(三、按要求回答問(wèn)題:(一、20古詩(shī)兩首:1、黃鶴樓送孟浩然之廣陵和送元二使安西均為_(kāi)詩(shī)。A送別B敘事C抒情2、_送孟浩然去_,這是自_向_行。而_送元二是自_向_去_。3、完成下面各題。送元二使安西、。、。(1、“_”一詞可以看出詩(shī)人送別友人的時(shí)間是清晨。(2、“安西”指_(A西安B安西都護(hù)府(3、

2、后兩句詩(shī)的意思是:(二、21搭石1、課文中的“搭石”指的是:。2、課文第2自然段寫(xiě)的是鄉(xiāng)親們_,第3、4自然段是對(duì)_的描寫(xiě)3、細(xì)讀課文深感悟:“一排排搭石,任人走,任人踏,它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路,也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感”是點(diǎn)睛之筆,實(shí)際上作者巧借_任人踩踏,贊美了_的精神,這是人性美的表現(xiàn),生活中的美無(wú)處不在,如: _,我認(rèn)為這也是美。4、讀短文,按要求回答問(wèn)題:家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石,原本就是天然石塊,踩上去難免會(huì)活動(dòng),走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路,也不能突然止步。(前面的人突然停住,后邊的人沒(méi)處落腳,(會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工,一行人走搭石的時(shí)候,動(dòng)作是那么

3、協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來(lái)后面的緊跟上去_的聲音像輕快的音樂(lè)清波_ 人影_ 給人畫(huà)一般的美感(1、給短文的橫線部分補(bǔ)充完整,并加標(biāo)點(diǎn)。(2、在短文(處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(3、短文中畫(huà)“”的句子的意思是(A、人著急時(shí)就走搭石過(guò)河,不急就過(guò)橋。B、走搭石要走得快,過(guò)橋可以慢一點(diǎn)兒。(4、短文主要寫(xiě)的是:5、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀:經(jīng)常到山里的人,大概都見(jiàn)過(guò)這樣的情景:如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊,總會(huì)在第一塊搭石前止步,招手示意,讓對(duì)方先走,等對(duì)方過(guò)了河,倆(人再說(shuō)上幾句家常話,才相背而行。假如遇上老人來(lái)走搭石,年輕人總要伏(下身子背老人過(guò)去,人們把這看成理所當(dāng)然的事。(1、給短文中加點(diǎn)字注音。(2、短文

4、中列舉了_、_這兩個(gè)事例,突出了山里人_、_、_的美好心靈。(3、短文中“理所當(dāng)然”的意思是(A、從道理上說(shuō)應(yīng)當(dāng)這樣。實(shí)際上鄉(xiāng)親們自古以來(lái)都背老人過(guò)搭石,已成民情民俗。B、從道理上說(shuō)應(yīng)當(dāng)這樣。實(shí)際上年輕人不得不遵守道德約束背老人過(guò)搭石。6、讀后回答問(wèn)題:搭石,構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后,人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。如果別處都有搭石,唯獨(dú)這一處沒(méi)有,人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰。上了點(diǎn)年歲的人,無(wú)論怎樣急著趕路,只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn),一定會(huì)放下帶的東西,找來(lái)合適的石頭搭上,再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回,直到滿意了才肯離去。(1、寫(xiě)出下列詞晤的反義詞。懶惰( 譴責(zé)( 平穩(wěn)( (2、這段話主要是寫(xiě)。(3、請(qǐng)找出

5、描寫(xiě)老人動(dòng)作的詞語(yǔ),打上“”。(4、想象一下:老人踩到不穩(wěn)的搭石,心里會(huì)怎樣想,表情、動(dòng)作又會(huì)怎樣?當(dāng)老人填上搭石滿意離開(kāi)時(shí),動(dòng)作、表情、心理又會(huì)怎樣?你讀完這段話后感受到了老人的什么品質(zhì)?請(qǐng)把想到的寫(xiě)出來(lái)。(三、22跨越海峽的生命橋1、課文中的海峽是指_。A瓊州海峽B臺(tái)灣海峽2“同一時(shí)刻”指的是_。A、1999年9月22日,早晨7時(shí)30分B、1999年9月2日,早晨7時(shí)30分3、課文描寫(xiě)了_和_兩個(gè)不同場(chǎng)景。4“生命橋”指:_5、“”一詞與“凋謝”意思相近;“紅潤(rùn)”一詞與“”意思相反。6、細(xì)讀課文深感悟:“也許,小錢和這位臺(tái)灣青年永遠(yuǎn)不會(huì)見(jiàn)面”,想象一下,數(shù)月之后,小錢和那位捐獻(xiàn)骨髓的臺(tái)灣青

6、年相遇了,他們彼此會(huì)說(shuō)些什么?7、讀短文,按要求回答問(wèn)題:針頭向皮膚刺去,一陣(的余震,使針頭從肌膚里脫落,李博士不得不停止工作。此時(shí)此刻,跑到(的地方才比較安全。但是,李博士仍沉著(地站在病床旁,那位青年也靜靜地躺在病床上。經(jīng)過(guò)一次又一次的努力,利用大地震動(dòng)暫停的間(隔,臺(tái)灣青年的骨髓,終于從身軀里涓涓流出(1、給“著、間”注音,并按原文填空。(2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。涓涓流出_ _(3、短文中的省略號(hào)表示:_。(4、從畫(huà)“”的句子中,可以體會(huì)到臺(tái)灣青年_的美好品質(zhì)和李博士_的高尚醫(yī)德。8、片斷閱讀:小錢得救了。兩岸骨肉同胞用愛(ài)心架起了一座跨越海峽的生命橋,也許,小錢和這位臺(tái)灣青年永遠(yuǎn)不會(huì)見(jiàn)面,這

7、并不重要,因?yàn)閮砂锻男氖沁B在一起的。那血脈親情,如同生命的火種,必將一代一代傳下去。(1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞?？缭? 永遠(yuǎn)( 如同( (2、“生命橋”是由架起來(lái)的。(3、用“”畫(huà)出表現(xiàn)兩岸人民關(guān)系的句子。(四、卡羅納:1、課文題目的特點(diǎn)是_。A以人物語(yǔ)言命題B以人物名字命題C以文章中心命題2、課文選自意大利作家亞米契斯的_我們學(xué)過(guò)他的另一篇文章是_3、正確讀音我會(huì)填憐憫(號(hào)啕(大哭遭(遇俯(身叮嚀(囑咐(4、選字組詞你能行。歷厲 (害經(jīng)(塊快 (樂(lè)冰(在再 (見(jiàn)正(4、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。(1形容忽然醒悟。(2不轉(zhuǎn)眼珠地看,形容注意力集中。(3有意的閉住氣仔細(xì)地觀看。(4非常有興趣。(5、讀

8、短文,按要求回答問(wèn)題:我看見(jiàn)母親在等我,跑過(guò)去撲進(jìn)她的懷抱。母親把我推開(kāi)了,她(地望著卡羅納。當(dāng)時(shí)我并不明白母親的用意。過(guò)了一會(huì)兒,我發(fā)現(xiàn)卡羅納獨(dú)自站在一邊端詳著我,他的目光里充滿著無(wú)法形容的悲哀,那神情仿佛在說(shuō):“你可以擁抱媽媽,我卻再也不能了?！蔽?,沒(méi)去拉母親的手,卻拉起卡羅納的手,和他一塊兒回家去。(1按原文填空。(2“恍然大悟”的意思是:(2寫(xiě)出近義詞端詳(悲哀(3短文中畫(huà)“”的句子的意思是(A、我不知道母親為什么推開(kāi)我,可能母親看見(jiàn)卡羅納,心情沉重。B、我不知道母親為什么推開(kāi)我,可能母親擔(dān)心被卡羅納看見(jiàn)勾起他傷心的回憶。第六單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí) （五） 、 給予是快樂(lè)的 ： 1、課文題目

9、的特點(diǎn)是_。 A 以人物語(yǔ)言命題 B 以人物名稱命題 C 以文章中心命題 2、保羅請(qǐng)素不相識(shí)的小男孩和他癱瘓的弟弟開(kāi)車兜風(fēng)的原因是（ A、哥哥送新車作為圣誕禮物心情好。 B、保羅被小男孩純潔、無(wú)私的心靈和樂(lè)觀自信的性格所感動(dòng)。 3、語(yǔ)境注音我能行。 （1）圣誕節(jié)，保羅得到哥哥送給（ ）的一輛新車作禮物，并明白 了“給（ ）予是快樂(lè)的”人生真諦，這令保羅開(kāi)心不已。 （2）保羅開(kāi)著車在街上轉(zhuǎn)（ ）了一圈，小男孩突然轉(zhuǎn)（ ） 過(guò)身，說(shuō)： “你可以把車開(kāi)到我家門口嗎？” 4、 、恰當(dāng)解釋解釋我會(huì)選。 花：A 不真實(shí)或不真誠(chéng)的 B（眼睛）模糊迷亂 （1） 、這車是哥哥送的，保羅不用花一分錢。 （ ） C

10、 用；耗費(fèi) ） ） （2） 、奶奶戴上老花鏡。 （ ） （3） 、壞人善于用花言巧語(yǔ)騙人，你們可千萬(wàn)別上當(dāng)。 （ 5、我來(lái)選詞填空。 顯然 竟然 （1）她的眼睛紅紅的， （ ）剛哭過(guò)。 （2）真沒(méi)料到，他弟弟的腿（ ）有殘疾。 光芒 光亮 （1）屋子里一點(diǎn)兒（ （2）雨過(guò)天睛，太陽(yáng)（ ）都沒(méi)有。 ）四射。 6、 、讀短文，按要求回答問(wèn)題。 他把弟弟放在最下面的臺(tái)階上， 兩個(gè)人緊靠著坐下。 他指著保羅的車， 說(shuō) 看見(jiàn)了嗎 很漂亮 對(duì)不對(duì) 這是他哥哥送給他的圣誕禮物 將 來(lái) 我也送你一輛這樣的新車 到那時(shí)候 你就可以坐在車?yán)?親眼看 看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了 6 第六單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí) 保羅的

11、眼睛濕潤(rùn)了。他下了車，把小弟弟抱進(jìn)了車?yán)?。那個(gè)男孩眼睛里閃 著（ ）的光芒，也坐了進(jìn)去。他們?nèi)艘黄疬^(guò)了一個(gè)（ ）的夜 晚。 這個(gè)夜晚， 保羅從內(nèi)心里感受到， （ ） 是令人 （ ） 。 （1） 、按原文填空。 （2） 、在第 1 自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。 （3） 、短文結(jié)尾的作用是_。 （4）保羅“難忘”這個(gè)夜晚，因?yàn)?三、給多音字組詞： 舍 （shâ） （ ） （ （sh （ ） （ 漲（zhng） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） 更 （gâng） （ （gng） （ 間（jin） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

12、 ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ） ） ） （zhàng） （ 調(diào)（tiáo） （ （diào） （ 轉(zhuǎn) （zhun） （ （jiàn） （ 倆（ling） （ （li） （ 難 （nán） （ ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） （zhuàn） （ 奔 （bn） （ （bân） （ ） （ ） （ ） （ （nàn） （ 得 （dã） （ （di） （ （de） （ 號(hào) （háo） （ （hào） （ 給（jí） （ 血 （xuâ） （ （xi） （ 挨（i） （ ） （ ） ） （ ） （ ） ） ） （ái） （ （gi） （ 7 第六單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí) 漂（piào） （ （pio） （ （pio） （ ） （ ） （ ） （ ） ） ） 四、給二類字連線： hâ mâmg mng lí ng cí wãi qin duò sú xiã xù