綜合實(shí)踐活動《我愛綠色校園》方案

1、小學(xué)五年級綜合實(shí)踐活動方案我愛綠色校園2014年3月綜合實(shí)踐活動方案我愛綠色校園汪芳實(shí)施年級：五年級活動時間：2014年3月2014年6月主題由來：首先進(jìn)行綠色總動員，使學(xué)生了解學(xué)校的現(xiàn)狀及環(huán)保情況，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的參與熱情，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的探索，要建設(shè)綠色校園，我們從哪里入手，從而確定研究的問題。其次，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自由選擇自己感興趣的問題，按調(diào)查對象自愿組成四小組，（垃圾處理調(diào)查組、水電調(diào)查組、校園綠化調(diào)查組、校園行為習(xí)慣調(diào)查組），進(jìn)行組內(nèi)分工協(xié)作，并完成活動計劃。全體同學(xué)按照活動計劃分工協(xié)作，開展綠色行動。除了查閱書籍、上網(wǎng)收集外，還可利用假期進(jìn)行社會調(diào)查、采訪，積累第一手資料，完成

2、活動報告，提出自己的建設(shè)建議。最后，把自己的活動成果以自己喜歡的方式呈現(xiàn)出來，在全班展示交流，同時得到師生的寶貴建議，不斷完善補(bǔ)充自己的成果。因此我們確定了實(shí)踐活動課的主題“綠色教室”。學(xué)情分析：46人活動目標(biāo)1、通過調(diào)查使學(xué)生了解學(xué)校的環(huán)保情況，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任心。2、增強(qiáng)學(xué)生“愛我學(xué)校，美我學(xué)?！钡囊庾R，為學(xué)校的環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識。3、培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，學(xué)會合作與分享。4、初步學(xué)會調(diào)查、測量方法，上網(wǎng)、收集、整理、分析信息的方法、統(tǒng)計歸納方法；交流詢問技巧；倡議書的格式，調(diào)查報告的寫作方法。方案的實(shí)施整個活動預(yù)計按以下幾部分進(jìn)行：首先進(jìn)行

3、綠色總動員，使學(xué)生了解學(xué)校的現(xiàn)狀及環(huán)保情況，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的參與熱情，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的探索，要建設(shè)綠色校園，我們從哪里入手，從而確定研究的問題。 其次，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自由選擇自己感興趣的問題，按調(diào)查對象自愿組成四小組，（垃圾處理調(diào)查組、水電調(diào)查組、校園綠化調(diào)查組、校園行為習(xí)慣調(diào)查組），進(jìn)行組內(nèi)分工協(xié)作，并完成活動計劃。全體同學(xué)按照活動計劃分工協(xié)作，開展綠色行動。除了查閱書籍、上網(wǎng)收集外，還可利用假期進(jìn)行社會調(diào)查、采訪，積累第一手資料，完成活動報告，提出自己的建設(shè)建議。最后，把自己的活動成果以自己喜歡的方式呈現(xiàn)出來，在全班展示交流，同時得到師生的寶貴建議，不斷完善補(bǔ)充自己的成果。一、準(zhǔn)備階段

4、（制定活動計劃）時間：2014年3月（一）教師啟發(fā)，學(xué)生自定主題教師通過對學(xué)生啟發(fā)和引導(dǎo)使學(xué)生進(jìn)入預(yù)設(shè)的情景之中：帶領(lǐng)學(xué)生參觀欣賞學(xué)校的校容校貌。從雄偉的教學(xué)大樓到美麗的綠化帶?？赐曛竽阌惺裁礃拥母惺?？由這個問題啟發(fā)從而引導(dǎo)學(xué)生討論交流，進(jìn)入了預(yù)設(shè)的主題范圍之內(nèi)，教師先進(jìn)行情感的渲染，使學(xué)生對母校的自豪和熱愛之情油然而生。同時邊觀察邊說說你還發(fā)現(xiàn)了什么？針對學(xué)生的發(fā)現(xiàn)展開討論，由學(xué)生自己制定活動的主題。預(yù)計學(xué)生可能提出以下問題：1、校園垃圾問題調(diào)查2、校園綠化調(diào)查3、校園水電調(diào)查4、校園行為習(xí)慣調(diào)查（意圖：教師通過適當(dāng)引導(dǎo)，由學(xué)生自己制定活動的主題，充分地把學(xué)生放在了主體地位，這樣更能激發(fā)學(xué)

5、生的活動積極性和主動探究的熱情，發(fā)揮他們的聰明才智和創(chuàng)造性，讓他們興趣盎然地參與到活動之中。）（二）小組自由組合分工，組建檔案小組合作學(xué)習(xí)是進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的重要途徑，也是學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神的重要培養(yǎng)方式。為了便于活動的廣泛開展，我們將采用分工協(xié)作的形式，根據(jù)學(xué)生的特長和愛好，自由組合，分為：綠化調(diào)查組、垃圾調(diào)查組、水電調(diào)查組、行為習(xí)慣調(diào)查組等。學(xué)生自由報名參加各小隊(duì)活動，小隊(duì)之間的信息資料可以互通共享，既分工又合作。（三）制定活動方案。引導(dǎo)學(xué)生討論制定課題研究小計劃，設(shè)計出具體內(nèi)容，包括活動分工（資料搜集員、小記者、攝影師等）、研究的步驟、方法和內(nèi)容等方面。（教師要深入到各小組中去，傾聽學(xué)生的看

6、法、疑難，便于隨時對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。）二、實(shí)施階段（調(diào)查實(shí)踐活動）時間：2014年46月1、引導(dǎo)學(xué)生除了查閱書籍、上網(wǎng)收集外，還可利用課余進(jìn)行社會調(diào)查、采訪。深入采訪可在教師的帶領(lǐng)下，也可自行組成小采訪團(tuán)，深入到校園附近等地進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和采訪，并形成較為詳細(xì)的調(diào)查、采訪記錄，有條件的小組還可保留錄音像資料。2、小組研究設(shè)計具體操作（設(shè)計訪問表格、調(diào)查計劃、調(diào)查記錄等）3、實(shí)踐活動（觀察、訪談、測量）4、分析活動資料（分析自己的調(diào)查結(jié)果；用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規(guī)律特點(diǎn)。）5、撰寫社會實(shí)踐調(diào)查報告各小組具體實(shí)施(一)校園垃圾問題調(diào)查1、課題研究的

7、目的：通過對學(xué)校垃圾處理與分類的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)和不足，給學(xué)校提出建議；為學(xué)校創(chuàng)辦綠色學(xué)?！背鲋\獻(xiàn)策。2、課題實(shí)施過程：（1）查找、收集相關(guān)資料。（垃圾的概念、垃圾的種類、垃圾的危害、垃圾分類及回收的方法。）（2）調(diào)查校園垃圾處理情況及特點(diǎn)。（3）采訪有關(guān)垃圾回收情況。（4）完成研究報告和心得體會。 (二)校園水電調(diào)查1、收集水電資源材料。2、校園用水調(diào)查：3、校園用電調(diào)查：4、如何節(jié)約用水、用電。(三)校園綠化調(diào)查 1、拍攝校園綠色風(fēng)景線，感悟校園的綠。2、測量校園的綠化面積，了解綠地的多。3、辨認(rèn)植物種類，了解植物的掛牌情況。4、調(diào)查學(xué)校護(hù)綠情況。（四）校園行為習(xí)慣調(diào)查1、學(xué)校學(xué)生良好行為調(diào)查。2、學(xué)校學(xué)生陋習(xí)調(diào)查。3、良好行為習(xí)慣的好處。4、如何制止不良行為習(xí)慣的發(fā)生。三、總結(jié)階段（成果總結(jié)，交流展示）時間：2014年