我的童年(季羨林)

1、我的童年我的童年季羨林季羨林字詞闖關(guān)生生疏疏 教教諭諭 瑣瑣事事 溺溺愛愛 私私塾塾 孤苦孤苦伶仃伶仃椽子椽子 躥房躥房越越脊脊 門楣門楣 關(guān)鍵關(guān)鍵 一壟一壟 渾渾噩噩渾渾噩噩龍肝鳳髓龍肝鳳髓 造詣造詣 梵文梵文 綠林英雄綠林英雄sunsusulngdngy yycun jmilngshchunshshjinlffn 季羨林（季羨林（19112009），山東臨清人，），山東臨清人，國學(xué)大師國學(xué)大師、學(xué)界泰斗、學(xué)界泰斗、國寶國寶。字希逋、齊奘。字希逋、齊奘。 早年留學(xué)國外，通早年留學(xué)國外，通英、德、梵、巴利文，英、德、梵、巴利文，能閱俄、法文，尤精于能閱俄、法文，尤精于吐火羅文。吐火羅文。 作者

2、簡(jiǎn)介1、找出文章的綱領(lǐng)句。、找出文章的綱領(lǐng)句。走進(jìn)童年回憶起自己的童年來，回憶起自己的童年來，眼前沒有紅，眼前沒有紅，沒有綠，沒有綠，是一片灰黃。是一片灰黃。綱領(lǐng)句：起到總領(lǐng)全文，抒寫總體感受的文字。綱領(lǐng)句：起到總領(lǐng)全文，抒寫總體感受的文字。2、圍繞、圍繞“我的童年我的童年”，作者寫了哪些人，哪，作者寫了哪些人，哪些事？些事？感受童年小標(biāo)題：提綱挈領(lǐng)、一目了然小標(biāo)題：提綱挈領(lǐng)、一目了然減少過渡性文字的鋪張，突出減少過渡性文字的鋪張，突出重點(diǎn)。重點(diǎn)。情節(jié)概括題情節(jié)概括題 要素法：誰做了什么事，結(jié)果怎樣要素法：誰做了什么事，結(jié)果怎樣 摘句法：摘出文段的中心句摘句法：摘出文段的中心句 聯(lián)合法：合并段

3、意聯(lián)合法：合并段意3、作者在回憶童年生活經(jīng)歷時(shí)，寄寓了怎樣、作者在回憶童年生活經(jīng)歷時(shí)，寄寓了怎樣的感情？的感情？回味童年主旨把握題主旨把握題從宏觀理解和語句分析入手。從宏觀理解和語句分析入手。 題目題目 情節(jié)和形象情節(jié)和形象 時(shí)代背景和環(huán)境時(shí)代背景和環(huán)境 主旨句主旨句(1)(1)這些芝麻綠豆般的小事是不折不扣的身邊這些芝麻綠豆般的小事是不折不扣的身邊瑣事，使我終生受用不盡?，嵤?，使我終生受用不盡。(2)(2)我每次想到這樣一個(gè)光著屁股游玩的小伙我每次想到這樣一個(gè)光著屁股游玩的小伙伴竟成為這樣一個(gè)伴竟成為這樣一個(gè)“英雄英雄”，就頗有驕傲之，就頗有驕傲之意。意。(3)(3)盡管此時(shí)不但能吃上白面饅

4、頭，而且還能盡管此時(shí)不但能吃上白面饅頭，而且還能吃上肉，但是我寧愿再啃紅高粱餅子就苦咸吃上肉，但是我寧愿再啃紅高粱餅子就苦咸菜。菜?；匚锻?含蓄地表現(xiàn)童年的含蓄地表現(xiàn)童年的辛酸和苦痛，以及對(duì)辛酸和苦痛，以及對(duì)故鄉(xiāng)、親人和玩伴的故鄉(xiāng)、親人和玩伴的懷念。懷念。 學(xué)者鐘敬文這樣評(píng)價(jià)季羨林的散學(xué)者鐘敬文這樣評(píng)價(jià)季羨林的散文文“浮花浪蕾豈真芳，語樸情醇是正浮花浪蕾豈真芳，語樸情醇是正行；我愛先生文亦好，如同野老話家行；我愛先生文亦好，如同野老話家常?！薄Ｔ嚱Y(jié)合文章內(nèi)容，品析季羨林。試結(jié)合文章內(nèi)容，品析季羨林散文散文“語樸語樸情醇情醇”“”“野老野老話家話家常?！钡奶攸c(diǎn)。的特點(diǎn)。品味語言感悟評(píng)析 課文給讀者