聽課評課觀察量表(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上聽課觀課量表(3組)課堂教學(xué)觀察表一：（全程監(jiān)控）視角觀察點課堂觀察記實準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備了什么？有多少學(xué)生作了準(zhǔn)備？怎樣準(zhǔn)備的？學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生差距是什么？任務(wù)完成的怎么樣？（數(shù)量/深度/正確率） 傾聽有多少學(xué)生傾聽老師講課？傾聽多少時間？（某時段）有多少學(xué)生傾聽同學(xué)發(fā)言？認真程度如何？傾聽時，學(xué)生有哪些輔助行為（記筆記/查閱/回應(yīng)）？多少人發(fā)生這些行為？互動有哪些互動/合作行為？參與提問/回答人數(shù)、時間、對象、過程、結(jié)果怎樣？有哪些討論方式？學(xué)生參與熱情如何？描述學(xué)生的情感行為。自主自主學(xué)習(xí)的時間多少？有多少人參與？學(xué)困生參與情況如何？自主學(xué)習(xí)形式（探究/整理筆記/閱讀/

2、思考/練習(xí)）自主學(xué)習(xí)有序嗎？描述當(dāng)時情況達成學(xué)生清楚本節(jié)課目標(biāo)嗎？多少人清楚？課中有哪些依據(jù)（觀點/作業(yè)/表情/板演/演示）證明目標(biāo)達成？課后抽測或者鞏固小結(jié)情況怎樣？課堂教學(xué)觀察表二：（教學(xué)設(shè)計）學(xué)校班級科目執(zhí)教人課題課型觀察人單位時間觀察主題“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)設(shè)計項 目活動設(shè)計整體效果等級環(huán)節(jié)一導(dǎo)入環(huán)節(jié)二模塊一：模塊二：模塊三：模塊四：環(huán)節(jié)三總結(jié)拓展：總評： 建議： 課堂教學(xué)觀察表三：（學(xué)生課堂發(fā)言）學(xué)校班級科目執(zhí)教人課題課型觀察人單位時間觀察主題學(xué)生課堂發(fā)言觀察內(nèi)容觀察記錄講 臺一、 發(fā)言面學(xué)生總?cè)藬?shù)發(fā)言次數(shù)發(fā)言人數(shù)發(fā)言面 從數(shù)據(jù)中讀出：_二、 學(xué)生發(fā)言質(zhì)量評價（舉例）： _ _ _總評與

3、建議：_說明：1. 記錄學(xué)生發(fā)言的次數(shù)，叫到一次，在其相應(yīng)的位置上劃一筆，也可用箭頭記錄，主動發(fā)言記向上的箭頭，被叫發(fā)言記向下的箭頭。2. 學(xué)生之間的自由辯論，小組討論后的發(fā)言人發(fā)言，或離開座位的表演和活動，可用符號“”表示，還可用符號“”表示教師在教師里行走的路線圖，從而正確反映出教師的顧及面。 課堂教學(xué)觀察表四：（資源應(yīng)用）時間、地點課題觀察者資料姓名年齡教齡單位觀察中心課程資源開發(fā)的多樣性、適切性、在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用課程資源的生成觀察記錄觀 察 內(nèi) 容統(tǒng) 計（劃 “正”或勾）1、課堂教學(xué)中使用的資源種類A、課本B、影象資料 C、課件E、其他D、網(wǎng)絡(luò)2、課堂教學(xué)中各類資源使用的時

4、機 時機資源種類課前解決問題時表達觀點時闡述重點時突破難點時課后A、課本B、影象資料C、課件D、網(wǎng)絡(luò)E、其他3、課堂教學(xué)中各類資源使用的效果（打分5分制） 作用資源種類提供資料表達觀點闡述重點突破難點解決問題建構(gòu)知識A、課本B、影象資料C、課件D、網(wǎng)絡(luò)E、其他4、課堂教學(xué)中各類資源的服務(wù)對象（打分5分制） 作用資源種類為學(xué)生的學(xué)為教師的教為表演為記錄生成型資源為資源而資源A、課本B、影象資料C、課件D、網(wǎng)絡(luò)E、其他5、學(xué)習(xí)中生成的資源學(xué)生作品師生共同建構(gòu)的資源新生成的問題其他6、各類資源對課堂教學(xué)的影響（打分5分制） 作用資源種類為學(xué)生的學(xué)為教師的教為表演為記錄生成型資源為資源而資源A、課本B

5、、影象資料C、課件D、網(wǎng)絡(luò)7、學(xué)生應(yīng)用各類資源的情況（記錄應(yīng)用次數(shù)） 作用資源種類復(fù)制復(fù)述重組為電子文稿用資料構(gòu)成新作品作為討論論據(jù)，變成自己的話說出不會應(yīng)用資源A、課本B、影象資料C、課件D、網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)觀察表五：（綜合評價）學(xué)校班級科目執(zhí)教人課題課型觀察人單位時間觀察主題課堂教學(xué)總體觀察與評價類別項 目觀 察 項 目得分簡評教師1. 教學(xué)目標(biāo)課時教學(xué)目標(biāo)符合課標(biāo)和學(xué)生實際，準(zhǔn)確、具體、可操作。2. 教學(xué)方法教學(xué)方法新穎、靈活多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3. .教學(xué)環(huán)節(jié)整節(jié)課主線明了，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明，由易到難，由零化整。4. 學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)中適時滲透學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方

6、法和策略。5. 活動設(shè)計活動設(shè)計有層次性，由簡到難，由機械操練到意義操練，層層遞進。6. 教學(xué)手段充分利用各種教學(xué)手段，融合傳統(tǒng)和現(xiàn)代媒體輔助教學(xué)，教學(xué)手段使用合理、直觀、有效。7. 互動方式師生、生師和生生之間的互動方式靈活多樣。8. 教學(xué)評價評價手段多樣化、靈活性，語言具有鼓勵性，手段可操作性。9. 顧及學(xué)生面面向全體學(xué)生，關(guān)注后進生。10. 情感滲透教學(xué)中適時滲透情感教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣。11. 時間分配各環(huán)節(jié)的時間分配、師生雙方的時間分配合理。12. 板書設(shè)計板書突出重點，簡單明了，書寫規(guī)范，布局美觀，給予學(xué)生清晰的學(xué)習(xí)支架。13. 課堂用語語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，口語流暢，語言具有親和力、感染力。14. 教師教態(tài)教態(tài)落落大方，舉止文雅得體，用恰當(dāng)?shù)闹w語言輔助教學(xué)，能調(diào)動和調(diào)節(jié)課堂氣氛。15. 教學(xué)機智機智應(yīng)對教學(xué)中臨時出現(xiàn)的變化，對學(xué)生進行合理的引導(dǎo)。學(xué)生16. 學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)生有良好的聽課習(xí)慣，求知欲強。17. 活動參與學(xué)生積極主動地參與教學(xué)活動，大膽地展示自己。18. 課堂秩序?qū)W生有良好的課堂