七年級(jí)語文上冊(cè)-第25課《世說新語》三則-學(xué)案-鄂教版-精品

1、第25課世說新語三則 學(xué)案一課文導(dǎo)學(xué)【基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)背景】一、字音及詞義：俄而：一會(huì)兒。欣然：愉快地。信然：確實(shí)，這樣不虛假。箋疏：古書的注釋，分條說明的文字。內(nèi)集：家庭集會(huì)。講論文義：講解詩文。未假設(shè)：比不上。數(shù)歲：幾歲指小時(shí)候。酷貧：極窮。自成之：親自把它短襖縫紉成。成之，使之成。二、相關(guān)背景：1、關(guān)于 劉義慶418444南朝宋著名文學(xué)家。彭城今江蘇徐州人。宋宗室，武帝時(shí)襲封臨川王。官至袞州刺史、都督加開府儀同三司。撰筆記小說集世說新語，分德行、言語、政事、文學(xué)等36篇。記敘漢末至東晉士族階層人物的言談?shì)W事，生動(dòng)形象地反映出當(dāng)時(shí)士族的生活方式與精神面貌。語言精煉、生動(dòng)傳神，對(duì)后世小說影響極

2、大。其中“周處除三害”、“望梅止渴”、“擊鼓罵曹”等故事，成為后世戲曲小說的素材，“新亭對(duì)泣”、“子猷獻(xiàn)戴”等也成為后世詩文常用的典故。梁劉孝標(biāo)作注，旁征博引，為后人所重。另有幽明錄，今佚。魯迅古小說鉤沉輯其佚文200余條，皆記神鬼怪異之事。2、相關(guān)知識(shí)：世說新語，南北朝時(shí)期記述后漢至南朝劉宋人物的遺聞?shì)W事的雜史。劉宋宗室臨川王劉義慶(418444)撰，梁劉峻(字孝標(biāo))注。漢代劉向曾著世說，早已亡佚。該書原名世說，后人為與劉向書相別，又名世說新書，大約宋代以后才改稱今名。全書原八卷，劉孝標(biāo)注本分為十卷，今傳本皆作三卷，分為德行、言語等三十六門，記述自漢末到劉宋時(shí)名士貴族的遺聞?shì)W事，主要為有關(guān)人

3、物評(píng)論、清談玄言和機(jī)智應(yīng)對(duì)的故事。隋書·經(jīng)籍志將它列入小說家。該書所記個(gè)別事實(shí)雖然不盡確切，但反映門閥世族的思想風(fēng)貌，保存社會(huì)、政治、思想、文學(xué)、語言等方面史料，價(jià)值很高。劉義慶門下聚集不少文人學(xué)士，他們根據(jù)前人類似著述如裴啟的語林等，編成該書。劉義慶只是倡導(dǎo)和主持了編纂工作，但全書體例風(fēng)格大體一致，沒有出于眾手或抄自群書的痕跡，這應(yīng)當(dāng)歸功于他主編之力。有的日本學(xué)者推斷該書出于劉義慶門客、謝靈運(yùn)好友何長(zhǎng)瑜之手。劉孝標(biāo)原是南朝青州人。宋泰始五年(469)北魏攻下青州，他隨例被遷到平城，在那里出家，后又還俗。齊永明四年(486)還江南，曾參加翻譯佛經(jīng)。該書的注，是劉孝標(biāo)回江南以后所作。他

4、采用裴松之注三國(guó)志的方法，進(jìn)行補(bǔ)缺和糾謬的工作。孝標(biāo)征引繁富，引用的書達(dá)四百余種。后人注釋該書的，有余嘉錫世說新語箋疏、徐震諤世說新語校箋、楊勇世說新語校箋。日本德川時(shí)代的學(xué)者著有幾種世說新語注。還有馬瑞志的英文譯本、目加田誠(chéng)等的多種日文譯本和法文譯本。【整體感悟】一、謀篇立意詠雪表達(dá)東晉謝家子弟詠雪一事的始末，表現(xiàn)謝氏家族濃厚的文化氛圍，贊揚(yáng)古代才女謝道韞的機(jī)智。道旁李樹通過王戎對(duì)道旁李樹(采摘很方便)“多子”(果實(shí)多)而無人采摘這一情況的正確判斷與推理，贊揚(yáng)王戎年少聰明，善于開動(dòng)腦筋，性格沉穩(wěn)。復(fù)裈通過記敘韓康伯小時(shí)婉拒母親在生活艱難中再給他做夾褲的事，贊揚(yáng)了韓康伯從小便懂得體諒家人美德；

5、又能即興用比喻說事，表現(xiàn)他的智慧過人。二、文章脈絡(luò)詠雪可分三層。第一層(首句)：簡(jiǎn)潔交代“詠雪”的背景(共15字，涵蓋了時(shí)、地、人、事)。第二層(中間)：寫主要事件詠雪。主講人(謝太傅)出題考聽眾。第三層(尾句)：補(bǔ)充交代謝道韞的身份，暗示作者贊美道韞的才氣。道旁李樹分兩層。第一層(開頭“唯戎不動(dòng)”)：小王戎和眾小兒在游玩中發(fā)現(xiàn)道旁李樹果實(shí)茂盛時(shí)的不同表現(xiàn)(從比照中寫王戎)。第二層(“人間之”末尾“取之信然”)：事實(shí)證明王戎的推測(cè)(推理)是正確的。(王戎的答話中有邏輯推理的運(yùn)用)。復(fù)裈可分兩層。第一層(“韓康伯故不須耳”，即前面4行)：寫韓康伯小時(shí)家庭十分窮困，母親做成短襖給他，打算再給他做夾

6、褲時(shí)，他體諒家庭和母親婉言謝絕了。第二層(最后一句)：他母親對(duì)這一點(diǎn)表示驚異，認(rèn)為他是未來的棟梁之材。三、寫作方法語言簡(jiǎn)練、辭意雋永。世說新語以這樣的風(fēng)格著稱于世，單以這兩則論，它們?cè)趯懛ㄉ隙际侵睌⑵涫?，不作任何夸飾。詠雪交代事情的背景只用開頭一句話，短短15字，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件全都說到了。后面對(duì)“白雪紛紛何所似”的答案可能不少，但作者只錄了兩個(gè)，主講人對(duì)它們之優(yōu)劣未做評(píng)定，只是“大笑樂”而已，十分耐人尋味。作者也沒有表態(tài)，卻在最后補(bǔ)充交代提出第二個(gè)答案的謝道韞的身份，這便是一個(gè)有力的暗示，說明作者贊賞她的才情。第二則也是簡(jiǎn)潔地交代背景后，運(yùn)用對(duì)話描寫來表現(xiàn)七歲的王戎善于推測(cè)事理和沉著聰

7、明。復(fù)裈里母子的對(duì)話也寫得很簡(jiǎn)潔。四、參考譯文詠雪一個(gè)寒冷的雪天，謝大傅把家人聚會(huì)在一起，跟子侄輩的人談詩論文。突然間，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?”他哥哥的長(zhǎng)子胡兒(謝朗)說：“跟把鹽撒在空中差不多?！彼绺绲呐畠褐x道韞說：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞?！碧蹈吲d得笑了起來。道韞是大傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。道旁李樹(西晉著名的“竹林七賢”之一的)王戎，他7歲時(shí)和幾個(gè)小朋友(一道)游玩。他們看到路邊(一棵)李樹上長(zhǎng)著許多果實(shí)，(幾乎)把樹的枝條都要壓斷了。幾個(gè)小朋友爭(zhēng)著跑去采摘李予，獨(dú)獨(dú)小王戎不去。有人問他，(“你為什么不摘?”)工戎答復(fù)說：“樹在路

8、邊還有這么多果子，(方便人采而人們卻不去采·，看來這果子一定不好吃)，這一定是苦李吧!”(有人)拿個(gè)李子來嘗一嘗)，果然是苦的。復(fù)裈韓康伯幾歲時(shí)，他家里極其貧窮。時(shí)令已到“大寒”很冷的時(shí)候，只得到(一件)短襖(穿上)，這還是他母親殷夫人親自縫成的。他母親叫他拿著熨斗，對(duì)他說：“(你)暫且先穿上短襖，不久我再給你做件夾褲?！笨挡f：“娘!(有短襖)就夠了，不需要夾褲。”母親問他是什么原因，他答復(fù)：“炭水在熨斗中，連帶手柄(熨斗的把子)也熱了；現(xiàn)在我已穿上短襖，連帶下身也暖和了，所以不需夾褲了?！蹦赣H對(duì)這個(gè)答復(fù)很驚奇，認(rèn)為他將來能成為國(guó)家的棟梁之材。【練習(xí)解答】一、熟讀并背誦(略)，答案

9、如下：1、這些詞語營(yíng)造了“融洽”、“歡快”的家庭氣氛。這個(gè)家庭充滿了濃厚的文化氛圍。2理由：王戎認(rèn)為李樹長(zhǎng)在路邊，而它結(jié)的果子很多，至今仍掛在樹上(來來往往的路人都不摘)從而判斷這是棵“苦李”樹，推測(cè)果子是苦的，不能吃。所以他不與諸兒“競(jìng)走取之”。從“信然”一詞看，旁人對(duì)王戎所述理由開始不信，“取之”嘗了才相信，態(tài)度是由疑心到佩服。3意思是：炭火雖裝在熨斗內(nèi)，但它的熱量會(huì)傳到把柄上。同樣，我(韓康伯)穿了上襖，上身熱了，也會(huì)使下身不冷。(所以，請(qǐng)母親不必再為我煩惱做夾褲了。)韓母認(rèn)為他“異”的原因是：一個(gè)孩子從小就能體諒貧窮家庭過日子的艱難，用智慧的語言(即興用熨斗作比喻)婉拒母親的再“作復(fù)揮

10、”，是別的孩子難以想到和做到的，這是個(gè)多么懂事、聰明的兒子呀，對(duì)他寄予了厚望。二、1俄：不久，一會(huì)兒。欣然：愉快地。2未假設(shè)：比不上。3子：果實(shí)、果子。折：匝彎，(幾乎)壓斷(反襯果子多、重)。竟：爭(zhēng)著。唯：唯獨(dú)，只有。4且：暫且，暫時(shí)。尋：不久。5國(guó)器：國(guó)家的棟梁之材。三、1“柳絮”一喻較好，因?yàn)樗o人以春天即將到來的感覺，“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?(雪萊：西風(fēng)頌)，有意象，有意蘊(yùn)。而“撤鹽”的比喻僅僅形似，僅有物象但無意蘊(yùn)，所以不夠好。唐朝詩人韓愈把飛雪比喻為“飛花”，側(cè)面也能證明“柳絮”用得好。附：春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。2參考例如：如：我

11、家洗手間的天花板上怎么會(huì)滴下水來?(現(xiàn)象)看來，是樓上洗衣間溢積水滲透下來的。(相關(guān)結(jié)論)敲開樓上住戶門，說明滴水情況，征得同意當(dāng)場(chǎng)看看他家洗手間。原來該戶為了用盆點(diǎn)滴接水，盆滿，溢水多，水從墻縫中滲透中間隔層，往樓下滴。(環(huán)境。原因查出)以上只要任選一題?！绢愇钠纷x】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君要不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。1這個(gè)小故事的主要人物是誰？文章是怎樣刻畫主要人物的？2從

12、故事主人的言談中可知，做人要 。3釋詞：日中： 舍去： 無禮： 引之： 4當(dāng)友人怒曰“非人哉！與人期行，相委而去”時(shí)，元方是如何對(duì)答反駁的？5友人“下車引之”的用意是 。6“元方入門不顧”以表示 。7元方入門后，友人會(huì)怎樣？參考答案：1元方，語言和行為2守信用、講禮貌。3中午；不再等候而走了；沒有禮貌；拉元方4“君與家君期日中，則是無禮?！?意識(shí)到自己錯(cuò)了，想博得元方的好感。6對(duì)友人不守信，說話不禮貌的行為表示抗議和蔑視。7略二同步練測(cè)一、基礎(chǔ)知識(shí)1、給以下加點(diǎn)的字注音。俄而雪驟()止得襦()尋作復(fù)裈()無奕女()令康柏捉熨斗()柄熱()2解釋以下加點(diǎn)詞語的含義。俄而雪驟雪驟：撒鹽空中差可擬差

13、可擬：諸兒競(jìng)走取之競(jìng)走：取之信然信然：知為國(guó)器國(guó)器：3以下加點(diǎn)字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A未假設(shè)柳絮因風(fēng)起因：因?yàn)锽嘗與諸小兒游諸：許多C、唯戎不動(dòng)唯：只有D尋作復(fù)裈尋：不久4翻譯以下句子。(1)嘗與諸小兒游。(2)樹在道旁而多子，此必苦李。(3)母甚異之，知為國(guó)器。5詠雪一文中，“公大笑樂”的原因是什么?兄子胡兒用“撤鹽空中差可擬”來形容白雪紛紛的情景，有什么不恰當(dāng)?6道旁李樹中，“唯戎不動(dòng)”的原因是什么?從這件事上，可以看出王戎的什么性格特點(diǎn)?7復(fù)裈中，韓母認(rèn)為兒子韓康柏“異”的原因是什么?二、同步解讀王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹琅岳顦涠嘧诱壑?，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道

14、旁而多子，此必苦李?！比≈湃?。8、解釋以下句中加點(diǎn)的詞。嘗與諸小兒游諸： 諸兒競(jìng)走取之競(jìng)： 唯戎不動(dòng)唯： 樹在道旁而多子而： 9、區(qū)別以下句子中“之”的意義或用法。諸兒競(jìng)走取之 人問之 取之信然 10、指出下面句子中加點(diǎn)詞古今有何不同的意義。諸兒競(jìng)走取之走：古義：今義：11、王戎是依靠什么判斷出李子為苦的呢？12、從本故事中，我們可得到什么樣的啟示？三、美文賞讀華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。13、文章雖小，卻結(jié)構(gòu)完整，請(qǐng)分別概括出故

15、事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。起因：經(jīng)過：結(jié)果：14、“歆則難之”，歆為什么對(duì)這事感到為難？15、王朗對(duì)此人的前后態(tài)度有什么變化？變化的原因是什么？16、華、王的優(yōu)劣各表現(xiàn)在哪里？17、這則短文告訴我們什么道理？參考答案：1、略2、雪下得急速大致可以相比爭(zhēng)著前跑確實(shí)這樣國(guó)家的棟梁之材3、A因：憑借4、曾經(jīng)同許多小孩在一起游玩。李樹長(zhǎng)在路旁邊卻有許多李子，這一定是苦李子。母親認(rèn)為兒子很不一般，知道而后是國(guó)家棟梁之材。5、公笑樂是因謝道韞所詠詩形容白雪紛紛的情景太妙了，其才華勝過兄長(zhǎng)。兄長(zhǎng)用空中撒鹽來形容下雪之景，雖然在色彩和情形上有相似之處，但鹽的質(zhì)地較重，雪的質(zhì)地較輕，雪在空中是飄舞狀，而鹽則急速下落，因此不十分恰當(dāng)。6、王戎不動(dòng)的原因是李子長(zhǎng)在人來人往的路旁無人摘取，一定是因?yàn)槔钭涌唷倪@件事上，可以看出王戎善于動(dòng)腦筋，善于分析問題。7、略8各個(gè)爭(zhēng)著只有卻9、代詞，指李子代詞，指王戎代詞，指李子10、跑；兩只腳交互向前移動(dòng)11、李子很多，而