開放而有活力的語文課程建設(shè)

1、開放而有活力的語文課程建立本次語文課程改革的根本理念之一就是要努力建立開放而有活力的語文課程。要大力開發(fā)課程資源，促進課內(nèi)外學(xué)習(xí)和運用的結(jié)合，使學(xué)生擴大語文學(xué)習(xí)的視野，進步學(xué)習(xí)運用的積極性，從而在課內(nèi)外的學(xué)習(xí)與運用中拓展語文課程的內(nèi)涵。作為語文教學(xué)工作者，我們首先要改變課堂教學(xué)的觀念和作法，拓展語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式與渠道，把課外閱讀、課外練筆以及課堂之外的各種形式的語文理論活動納入語文學(xué)習(xí)的范圍之內(nèi)，真正表達課堂從僵化走向開放，從書本回歸生活世界。詳細(xì)來說，至少可以從以下幾個方面來著手：一、加大課外閱讀和指導(dǎo)著名的語言學(xué)家張志公先生認(rèn)為，課內(nèi)與課外語文知識的比例三七開。即大概30%來自課內(nèi)，(

2、70%來自課外?？梢娫黾诱n外閱讀量是非常重要的。需要明確的是這里所說的課外閱讀并不完全是課內(nèi)閱讀的延伸，它應(yīng)該是在情趣性萌發(fā)、情感性熏陶的前提下，恰當(dāng)?shù)亟探o假設(shè)干讀書方法，更重要的是讓學(xué)生在輕松愉快的狀態(tài)下自發(fā)閱讀，在無意中吸納與積累語言、熏陶情感、擴大知識面，從而進步語文素養(yǎng)?？墒?，在引導(dǎo)學(xué)生進展課外讀書的活動中，也出現(xiàn)過讀書不加選擇、光追求故事情節(jié)的情形。他們什么書都看，什么都信，缺乏分析判斷力。對此，筆者利用語文課時間開展讀書討論會，發(fā)動學(xué)生討論、辯論，讓大家充分發(fā)表自己的看法和認(rèn)識，教帥適時給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)，增強學(xué)生分清良莠，明辨是非的才能。還組織讀書心得交流會，開展讀書競賽活動，教師在

3、這些活動中提示學(xué)生把課外讀到的文章內(nèi)容、手法與課內(nèi)學(xué)到的文章進展比較，使課內(nèi)外知識嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，以穩(wěn)固和開展課內(nèi)外知識，拓寬學(xué)生獲取知識的渠道。二、讓學(xué)生觀察、體驗社會生活，在理論中獲取知識新課程從語文課程的性質(zhì)和特點出發(fā)，突出課程目的的理論性，認(rèn)為進步語文才能的主要途徑是理論，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體，要改變過去重知識傳授和被動承受的傾向。既然把理論作為學(xué)生獲取知識的途徑，就不能只局限于課堂，而應(yīng)讓學(xué)生走出課堂，接觸社會，在理論中鍛煉才能、增加閱歷。筆者的作文教學(xué)曾有過這樣的經(jīng)歷：每次作文只要是學(xué)生寫了春游、秋游、參觀展覽、到烈士塔掃墓、上街宣傳參加公益活動中發(fā)生的人和事，或者看到的景象，總有上佳的

4、表現(xiàn)，哪怕是平時作文程度不高的學(xué)生寫的作文也有可圈點之處。這原因很簡單，他們在上述活動中親身接觸了社會生活，寫自己親眼看到的、親耳聽到的、親身體驗到的，自然會游刃有余。受這一經(jīng)歷的啟示，筆者在以后的教學(xué)中除了倍加珍惜這些時機外，還注重了活動前的點撥、鼓勵，還鼓勵學(xué)生利用節(jié)假日時機以走訪、社會調(diào)查的形式去關(guān)注工人、商人、干部社會各色人等的生活、工作，為他們的寫作積累素材，結(jié)果不言而喻，學(xué)生們一改正去胡編濫造、虛情假意的作文，代之以教師心儀之作。作文教學(xué)如此，其他方面如何呢)筆者認(rèn)為開展豐富的課外理論活動是學(xué)生學(xué)語文、用語文、豐富知識、進步才能的重要途徑。這種途徑是學(xué)校、社會、生活等許多場合可以提

5、供的。例如學(xué)校的班會、團隊會、報告會、運動會、各種競賽、文藝演出、專刊、板報等活動，都是學(xué)生學(xué)習(xí)、運用語文的契機，這些活動離不了搜集卡片、文字，寫文章，演講。不僅可以讓學(xué)生掌握大量的課外知識彌補教材的局限性，開展智力，還可以培養(yǎng)學(xué)生分析、理解、歸納等才能，陶冶其情操、鍛煉其意志，使其養(yǎng)成穩(wěn)定而持久的主動尋求信息的習(xí)慣，從而進步其自身修養(yǎng)。三、結(jié)合課文延伸激發(fā)學(xué)生興趣新課程倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，要幫助學(xué)生進步學(xué)習(xí)自覺性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇心、求知欲和進取精神。要實現(xiàn)這一課程目的，開放課堂，進展課文延伸顯得至關(guān)重要。因此，我們要把視角放大一點，思路放寬一點，廣泛挖掘課外寶藏，激起學(xué)生的好奇心、成就感

6、，進步其自覺性。可以從以下兩方面作些嘗試：1、延伸課文內(nèi)容，激起課外閱讀興趣。如學(xué)?皇帝的新裝?推介?安徒生童話?，學(xué)?楊修之死?、?葫蘆僧判斷葫蘆案?聯(lián)絡(luò)?三國演義?、?紅樓夢?的相關(guān)章節(jié)。在班上組織故事會、名著知識競賽、讀書筆記展覽會等活動，給學(xué)生一個展示、鍛煉的時機，讓他們的課外閱讀興趣昂然。2、發(fā)揮學(xué)生特長，籌劃操作競賽。過去的語文教學(xué)，年復(fù)一年，日復(fù)一日，課堂都由圣人般的教師憑借一支粉筆、一張黑板、一張專制的嘴在那里說教，學(xué)生哪來的激情，哪來的興趣)因此，必須以學(xué)生為主體，讓他們充分展示自己的特長，有足夠的時機去發(fā)揮、表現(xiàn)。為此，教師在組織語文課外活動中，定期出板報、班刊，開演講會、辦優(yōu)質(zhì)作文展覽等，讓會畫的學(xué)生畫、會說的說、會寫的寫，使之特長有用武之地，增強他們的成就感和自信心，使學(xué)生在我能行、我要學(xué)好的心態(tài)中學(xué)習(xí)語文。通過這樣的長期訓(xùn)練，學(xué)生的語