常見的議結(jié)構(gòu)

1、常見的議論文構(gòu)造一、并列式論證時(shí)分別從幾個(gè)側(cè)面來證明觀點(diǎn)的正確，使讀者對(duì)作文的思路一目了然。它可以是幾個(gè)分論點(diǎn)的并列，如2021年高考四川一考生的作文?溯源?擺脫了以個(gè)體為點(diǎn)的窠臼，而是將生命、哲理和愛分別作為一個(gè)點(diǎn)，去詮釋由此而構(gòu)成的精彩的線和面；而三個(gè)分論點(diǎn)的提出更是令人耳目一新：生命，本來是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的點(diǎn)，在彼此的偎依中連成線，構(gòu)筑了一個(gè)精彩的面哲人，本來是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的點(diǎn)，在彼此的攙扶中連成線，構(gòu)筑了一個(gè)精彩的面愛與被愛，本來是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的點(diǎn)，在彼此的關(guān)注中連成線，構(gòu)筑了一個(gè)精彩的面。需要注意的是，選擇的分論點(diǎn)從數(shù)量上說，至少是三個(gè)方面或更多的方面；各分論點(diǎn)之間處于同等地位，互相要有聯(lián)絡(luò)

2、但不能重復(fù)，不能互相包括，也不能互相交*；最好是從同一個(gè)方向用造句法用話題核心詞造句答復(fù)以下問題，句式大致一樣。也可以是例證的并列，即從不同角度列舉具有典型意義的代表性事例，有層次地論證中心論點(diǎn)。如2021年高考福建總分值作文?站對(duì)人生的舞臺(tái)?，在第一自然段末尾鮮明地提出論點(diǎn)：站對(duì)舞臺(tái)，造就成功。中間三段舉例論證，均以介賓短語當(dāng)領(lǐng)起：當(dāng)無數(shù)歆羨的目光投注到諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者村上春村身上之時(shí)，誰又能想象他曾與妻子開著一家小店，整日為柴米油鹽的瑣碎煩惱？當(dāng)無數(shù)的掌聲響徹賽場(chǎng)，伊辛巴耶娃，這一撐桿女王，再次面對(duì)成功綻放她芬芳的笑靨。當(dāng)人們閉著眼睛，享受著貝爾middot;坎農(nóng)那宛假設(shè)天籟的嗓音，是否

3、會(huì)有個(gè)聲音提醒著你，他曾在政壇打拼！如此，敘議結(jié)合，句式多樣、靈敏，從而有效地防止了議論文刻板的一面。二、對(duì)照式即選用論據(jù)進(jìn)展對(duì)照比較，給讀者以鮮明的印象。它可以是正反觀點(diǎn)或正反例證比照，如2021年高考江西一考生的作文?找回童年?，為了論證重拾這種直率、真誠(chéng)、童貞，甚至略微帶點(diǎn)放肆，才是人間正道。人間正道是滄桑這一中心論點(diǎn)，以文強(qiáng)、李紀(jì)周、程維高等人為例論證虛偽、狡詐者可恨；以李敖、丁俊暉、馬拉多拉等人為例論證了真言、直率者得意?？忌部刹捎孟嚓P(guān)比較的布局形式本論局部需要辯證分析時(shí)，比較出主次、輕重和得失。例如論證近墨者未必黑這一中心論點(diǎn)時(shí)，可先論證近墨者不黑，并指出這是時(shí)代的主流，然后以少

4、量篇幅說明近墨者黑的人只占少數(shù)。這樣布局，觀點(diǎn)鮮明，又防止了片面性。三、層進(jìn)式中間的主體局部是遞進(jìn)關(guān)系，與并列式一樣，也是把一個(gè)中心分解出三個(gè)或三個(gè)以上的分論點(diǎn)，也是最好從同一方向用造句法答復(fù)以下問題，句式大致一樣，各分論點(diǎn)之間互相聯(lián)絡(luò)。但不同的是，各分論點(diǎn)之間一定要有次序，或從小到大，或由淺入深，或由局部到整體等。需要注意的是，各分論點(diǎn)的角度要統(tǒng)一，遞進(jìn)關(guān)系要明顯。如2021年吉林高考一考生的作文?向珍珠貝和咖啡豆學(xué)習(xí)?：受材料作文的啟發(fā)，我想到了珍珠貝在厄運(yùn)降臨的時(shí)候，它并不逃避，巧于抗?fàn)?，不但改變了石子的命運(yùn)，也提升了自己的生命價(jià)值，成就了人間的珍奇。不僅如此，同樣聰明、明智的還有咖啡豆

5、它能善假于物，利用環(huán)境，不但豐富了水，改變了水，自己的個(gè)性也得以發(fā)揚(yáng)光大，創(chuàng)造出人我互利、相得益彰的雙贏。該考生憑借感悟生活的睿智，選擇珍珠貝和咖啡豆構(gòu)造文章，而且專門就其靈敏變通、積極適應(yīng)環(huán)境方面來析事明理。又如，筆者的學(xué)生習(xí)作?門，一直開著?，所寫的門是家門，先寫自家的門為叛逆的我開著，并且給予我溫暖；并由此推而廣之，希望全天下的兒女?；丶铱纯?，因?yàn)榧议T一直為自己的孩子開著；進(jìn)而由實(shí)到虛，寫我們的祖國(guó)一直把門開著，等著貪玩的孩子。文章虛實(shí)結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，層層深化論證了論點(diǎn)。四、總分式中規(guī)中矩式即在論證過程中，先總說后分說，或先分說后總說，或先總說再分說再總說。如2021年高考甘肅一考生的作文?淺閱讀與深閱讀?把深閱讀比做大海藍(lán)天草原，把淺閱讀視為小溪浮云綠坪，開篇總說茫茫書海之中，假設(shè)深閱讀是大海，那么淺閱讀只能是小溪；假設(shè)深閱讀是藍(lán)天，那么淺閱讀只能是浮云；假設(shè)深閱讀是草原，那么淺閱讀只能是綠坪；中間緊扣題旨，采取比照論證的方法，詳細(xì)分析深淺閱讀之利弊；結(jié)尾以到深閱讀中去，感受大海給你