回自己的祖國去 (3)

1、第三單元：祖國在我心中課 題： 回自己的祖國去（1）主備人： 姚若菊 課時：14 教學目標： 1、能正確流利有感情的朗讀課文。2、自學生字詞。大概了解課文內(nèi)容。教學重點： 正確流利的朗讀課文。 教學難點： 能簡單說說華羅庚的事跡。 教學過程： 教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動一、 導入 二、出示目標三、自主學習四、指導書寫導語：今天，我要向小朋友介紹一位著名的科學家，他就是華羅庚，你們想認識他嗎？ 出示華羅庚肖像。1、自讀課文，畫出不理解的字詞。2、讀通課文。自學提示：1、讀通課文，用自己喜歡的方法理解詞語。2、簡單說說課文的主要內(nèi)容。出示：迎 盼 借 握 令1、指導筆順。2引導規(guī)范書寫。1、搜集華羅

2、庚的資料或圖片進行補充。2、說說你對他的了解。1、拿起筆邊讀邊畫出不認識或不理解的字詞。 2、自己通過工具書或結合上下文理解課文。3、小組交流不理解的字詞。 1、指名4號學生讀詞語。2、開火車讀。3、小組比賽讀。4、抽查讀課文。5、指導朗讀。6、指名朗讀，指名評價，再讀。7、全班齊讀。1、指名4號學生拼讀生字。2、指名3號學生書空生字。3、自學生字。五、課堂檢測1、指名默寫生字。 2、指名朗讀課文。3、說說課文大意。4、小組長檢查組員生字的書寫情況，并評出一名書寫優(yōu)秀的組員。1、前4個組的3號學生上堂默寫生字。2、開火車朗讀課文，并注意糾錯。3、指名2號學生說說課文的大概意思。板書設計 紙 盼

3、 迎 呢 借 握 令回自己的祖國去華 沖（多音字）課后反思第三單元：祖國在我心中課 題： 回自己的祖國去 （2） 主備人： 課時：15 教學目標： 1、學習課文，感悟文中科學家華羅庚對祖國的赤子之情，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。2、能抓住重點詞語理解句子的意思。教學重點： 通過理解重點詞語體會重點句子的意思，抓住文章的注意內(nèi)容。 教學難點： 感受華羅庚熱愛祖國的赤子之情。 教學過程： 教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動一、鞏固舊知，導入新課 1、聽寫詞語。2、說說課文大意。二、出示目標三、自主學習四、合作探究，展示匯報1、讀詞語，每個詞語讀兩遍。2、改板演學生的詞語，并評價。3、簡單總結。4、指名2號學

4、生說說課文大意，并做簡短評價。體會華羅庚的愛國之情。出示學習提示：1、聯(lián)系上下文理解“斬釘截鐵”的意思。2、通讀全文，理解華羅庚熱愛祖國的思想感情。3、分角色朗讀人物對話，體會人物當時的思想感情。出示學習提示：1、“這一天總算盼到了”中的“這一天”指的是哪一天？1、指名后4個組的4號學生上堂默寫。其他學生寫在練習本上。2、組長批改組員的聽寫詞語，并匯報。3、合作組的4號學生說說課文的大概意思，組長補充。1、自主學習課文，多次朗讀第5自然段，體會“斬釘截鐵”在文章中表達的是什么意思，可以查工具書。2、反復朗讀課文中人物的對話部分，并且通過感情朗讀體會人物當時的感情變化。3、小組分角色讀。1、小組分工，朗讀1-9自然段，體會華羅庚得知祖國解放的消息后的激動心情。五、課堂達標2在國外突然聽到祖國解放的消息，你能想象到華羅庚當時的心情嗎？3、找出他高興、激動的心情的句子，用“-”畫出來。4、做適當?shù)狞c撥、評價。1、指名4號學生朗讀課文重點段。2華羅庚聽到祖國解放的消息他-對妻子說：“-。”3、華羅庚是-家，他回國的原因是。2、小組交流：“這一天總算盼到了”中的“這一天”指哪一天？3、指名4號學生回答，組長糾錯補充并評價。4、全班齊讀課文，畫出表達華羅庚高興、激動心情的句子，組內(nèi)交