質(zhì)量及其測量導(dǎo)學(xué)案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初三物理第五章質(zhì)量和密度第一節(jié) 質(zhì)量及其測量 班級_姓名_【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（1）、初步認(rèn)識質(zhì)量的概念，正確說出質(zhì)量的單位和進(jìn)率，并能正確地進(jìn)行質(zhì)量單位換算。（2）、知道質(zhì)量是物體的一個(gè)基本屬性，它不因?yàn)槲矬w的形狀、位置、狀態(tài)的變化而改變。（3）、了解常見的測量工具，能正確使用托盤天平測量物體的質(zhì)量。【使用方法與學(xué)法指導(dǎo)】1、根據(jù)目標(biāo)認(rèn)真閱讀課本，勾畫并思考本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容，并完成預(yù)習(xí)案部分，聯(lián)系客觀實(shí)際，用紅筆標(biāo)出疑問以備課上交流。2、A、B層完成導(dǎo)學(xué)案上所有疑問，C層掌握基礎(chǔ)知識。3、時(shí)間:15分鐘完成預(yù)習(xí)案，10分鐘完成習(xí)題案?！绢A(yù)習(xí)案】讀課本P101想想議議回答問題：鐵

2、錘和鐵釘都屬于_（物體、物質(zhì)）， 而鐵是_(物體、物質(zhì)）。鐵錘和鐵釘那個(gè)含的鐵多？誰的質(zhì)量大？活動(dòng)一、認(rèn)識質(zhì)量的有關(guān)概念：1、看課本，完成下面的問題：（1）、質(zhì)量用字母       表示。（2）、質(zhì)量的國際單位：          ，符號：       ，常用單位還有        、   

3、;   和         。（3）、105 mg=       g=         kg =         t 2、看課本小資料2，一些物體的質(zhì)量，構(gòu)建具體的質(zhì)量量級觀念。一只雞的質(zhì)量約是2000      

4、60; 一位中學(xué)生的質(zhì)量約是60    拓展：小實(shí)驗(yàn)：出示：一張紙。提問：(a)將它卷起來，形狀變了，它的質(zhì)量變不變？(b)將它從南京帶到北京，位置變了，它的質(zhì)量變不變？裝有冰塊的帶蓋玻璃杯。提問：容器內(nèi)的冰全部熔化成水，狀態(tài)變了，它的質(zhì)量變不變？得到結(jié)論：質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，他不因             、          

5、60;      和                 的變化而變化?；顒?dòng)二、質(zhì)量的測量：請同學(xué)們閱讀課本102頁“質(zhì)量的測量”和“天平的使用”部分的內(nèi)容，獨(dú)立思考后小組討論完成下列問題：圖11在日常生活中，我們利用什么儀器測量物體的質(zhì)量？2實(shí)驗(yàn)室中用什么儀器測質(zhì)量？托盤天平的主要結(jié)構(gòu)有哪些？1實(shí)驗(yàn)室里測量質(zhì)量的常用工具是_，分為_和_。2請你根據(jù)如圖1所示的托盤天平的主要結(jié)構(gòu)，填上合適的

6、名稱：3使用天平時(shí)要注意：（1）每個(gè)天平都有自己的_，也就是它所能稱的最大質(zhì)量。被測物體的質(zhì)量_（“能”或“不能”）超過稱量。（2）向盤中加減砝碼時(shí)，要用_，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟。（3）潮濕的物體和化學(xué)藥品_（“能”或“不能”）直接放到天平的托盤中?；顒?dòng)三、托盤天平的使用：1.使用方法：（1）、放：把天平放在        上；（2）、撥：把游碼撥到             處；（3）、調(diào)

7、：調(diào)節(jié)橫梁兩端的       螺母，使指針指在             處；（4）、測：把被測物體放在         ，按        的順序依次向          試加砝碼

8、，若天平仍不平衡，再調(diào)節(jié)        在標(biāo)尺上的位置，使天平平衡；（5）、讀：右盤里            加上游碼在          上，所對應(yīng)的刻度值，就等于左盤里物體的質(zhì)量；（6）、收：測量完畢，把物體取下，用         把砝碼放回盒

9、內(nèi)。2.練習(xí)：下面是用托盤天平稱量物體質(zhì)量的幾個(gè)步驟：（A）調(diào)節(jié)橫梁平衡 （B）把天平放在水平桌面上（C）把游碼放在零刻度線位置 （D）把物體放在左盤（E）在右盤內(nèi)放入砝碼或移動(dòng)游碼，直至橫梁平衡（F）把砝碼放回砝碼盒（G）記錄稱量結(jié)果正確的順序應(yīng)該是_。3、以測橡皮的質(zhì)量為例，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測固體物質(zhì)的質(zhì)量。 拓展：粉末狀固體、液體質(zhì)量應(yīng)該怎么測？達(dá)標(biāo)測試1、試判斷3×107mg所表示的質(zhì)量可能是(    )A 一朵玫瑰花   B 一只羊    C 一頭大象    D

10、 一杯水2、1kg鐵的質(zhì)量比1kg棉花的質(zhì)量(    )A 小     B 大      C 一樣大       D 無法確定3、一根銅棒，在下列情況下，其質(zhì)量會變化的是（   ）A把銅棒扎成一薄銅片                

11、0;  B把銅棒加熱到300C宇航員將銅棒帶到月球上               D鉗工用銼刀對它進(jìn)行加工4、用天平測量物體的質(zhì)量時(shí)，放砝碼的順序應(yīng)（      ）A從小到大        B從大到小        C同時(shí) 

12、60;      D沒有順序5、小明同學(xué)用已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平測量物體的質(zhì)量，操作情況如圖1所示，它的錯(cuò)誤有（1）_                _；（2）_               _。  6、將天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺的零刻度處，指針靜止時(shí)如圖所示。為了使橫梁平衡，這時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是_                  _。用調(diào)好的天平測量金屬塊的質(zhì)量時(shí)，橫梁平衡時(shí)天平右盤所放砝碼和游碼位置如圖所示，則金屬塊的質(zhì)量是_     _。拓展延伸：1、物理課上講的“質(zhì)量”與日常生活中表示產(chǎn)品優(yōu)劣的那個(gè)“質(zhì)量”是一回事嗎？2、小聰放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)