云南師范大學文理學院教學團隊建設實施方案

1、云南師范大學文理學院教學團隊建設實施方案（試行）為貫徹落實教育部、 財政部關于實施高等學校本科教學質量與 教學改革工程的意見（教高20071號）、教育部關于進一步深化 本科教學改革全面提高教學質量的若干意見（教高20072號）、云 南師范大學關于本科教學質量與教學改革工程建設的實施意見及 云南師范大學教學團隊建設實施方案 （云師大通字200792號） 文件精神，加強學院本科教學團隊建設，建立有效的團隊合作機制， 推動教學內容和方法改革， 促進教學研討和教學經(jīng)驗交流， 開發(fā)教學 資源，推進教學工作的老中青相結合，發(fā)揚傳、幫、帶的作用，加強 青年教師及“雙師型”教師的培養(yǎng)，提高教學質量，制定本實施

2、方案。一、教學團隊設置1、組建原則 教學團隊是指以課程（包括實驗課程、實踐課程） 、課程群的建 設為任務，整合教師力量， 形成教學實施、研究與改革的教學業(yè)務組 合。教學團隊可以打破原有的教學行政組織（如院、系、教研室） ， 實行跨專業(yè)或跨院系組合。2、組建目的 教學團隊的組建應以實現(xiàn)我院各本科專業(yè)人才培養(yǎng)目標為宗旨，以實現(xiàn)課程教學在人才培養(yǎng)中的作用為具體任務， 以老、中、青團隊 成員之間的融合與協(xié)作為紐帶，以深化教學改革與教育創(chuàng)新為舉措， 通過建立競爭激勵機制和完善管理制度， 創(chuàng)造寬松而嚴謹?shù)慕虒W科研 環(huán)境，建設創(chuàng)新意識強、教學質量高、科研水平突出、協(xié)作精神好、制度管理建全的高素質教師隊伍，全

3、面提高本科教學質量。3、建設目標 學院將構建“兩型兩級四類”教學團隊。其中“兩型”是指我院“教學 型”教學團隊及“雙師型”教學團隊；“兩級”是指院級和省級教學團隊； “四類”是指與我院人才培養(yǎng)方案所列出的院級通識課程、學科平臺課 程、專業(yè)主干課程或課程群、實驗實踐教學環(huán)節(jié)（實踐教學、學科競 賽等）四種課程類別相一致的教學團隊。即：以特色品牌專業(yè)建設為 主的教學團隊， 以精品課程建設為主的教學團隊， 以實踐教學建設為 主的教學團隊， 以應用型人才能力素質建設為主的教學團隊， 以人才 培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)建設為主的教學團隊等。學院首批立項建設10個左右院級教學團隊，通過一段時間的試 點，逐步全面推開

4、。在近五年爭取建成院級優(yōu)秀教學團隊45個， 省級教學團隊1-2個。二、團隊職責教學團隊需履行以下職責：1、創(chuàng)新教育教學，提高教學質量。2、全面負責課程、教材和實驗室的建設。3、開展專業(yè)建設、課程體系的建設與改革。4、規(guī)劃、組織教學內容、教學方法和手段的改革，加強學術研 究與教學的結合，探討研究性教學。5、組織和指導學生參加科研實踐、自主創(chuàng)新活動和各類學科競6、組織申報精品課程、規(guī)劃教材、教改項目及教學成果獎等。7、落實教師的培養(yǎng)和梯隊建設工作，提升教師隊伍整體水平。8、培育各級教學名師。9、開展“雙師型”教師的培養(yǎng)。三、具體要求1、教學團隊成員須每年為我院本科生上課。2、積極組織各級精品課程建

5、設和特色教材編寫工作。3、積極組織完成各教學環(huán)節(jié)（包括課堂討論、模擬教學、學科 競賽、學年論文與畢業(yè)論文指導、實習、實驗、實訓）的任務。4、每學期為學生舉辦不少于2次教學與科研學術講座。5、教學團隊在建設期間必須有1項以上院級以上教學改革項目 或優(yōu)秀教學成果獎，并公開發(fā)表教改論文2篇以上。6、創(chuàng)新教學方法，每學期至少公開進行2次教學法研討會議和2次教學觀摩活動。7、為每一位青年教師（高校任課教齡不滿5年者）配備教學經(jīng) 驗豐富的導師， 要求青年教師每學期聽課不少于8課時，并做好聽課 筆記。8、努力培育本科教學名師。9、培養(yǎng)出3-4名既能講授專業(yè)理論課，又有一定實踐經(jīng)驗（即具 有所教專業(yè)相關的社會

6、職業(yè)崗位經(jīng)歷、資格或能力）的“雙師型”教師10、教材建設。 重視教材建設和教材研究， 建設期間根據(jù)學院培 養(yǎng)目標和專業(yè)特點，至少編寫1部適應應用型人才培養(yǎng)要求的教材或 教學輔助材料。四、申報及建設1、教學團隊申報以各院（系、部）為單位組織推薦由教學指導 委員會組織專家評審，學院批準認定。申報與學院人才培養(yǎng)模式相結 合的教學團隊優(yōu)先。2、教學團隊負責人應具備下列條件：（1）團隊負責人原則上由有8年以上高校本科教學經(jīng)歷、對所承擔的課程 （課程群） 教學有經(jīng)驗、 有研究， 且具有豐富科研經(jīng)驗的 副教授及以上職稱者擔任（確有特色和創(chuàng)新點，且符合學院應用型人 才培養(yǎng)要求的團隊可以由講師擔任）；要求團隊負

7、責人創(chuàng)新意識強，教學效果好，具有良好的團結、協(xié)作精神及相應的組織、管理和協(xié)調 能力。學院要求團隊負責人原則上應由各院（系、部）負責人或教研 室負責人擔任。（2）主持過院級以上科研（含教改）項目，或者獲得過院級以 上（含院級）教學表彰或獎勵者。3、以課程群建設為任務的教學團隊應具有較好的年齡、職稱、學歷、結構，其中教授、副教授以上職稱者原則上不少于2名。4、 以單門課程為平臺的教學團隊人數(shù)至少應達到3人， 以課程 群組建的教學團隊人數(shù)不少于5人，但一般不超過15人。5、 根據(jù)建設具體內容， 學院將以獲得批準項目的不同類別形式 分別給予每年1-3萬元的專項資助經(jīng)費，用以支持教學團隊的建設。同時，對

8、于獲得省級（含）以上的教學團隊給予10萬元的專項經(jīng)費 資助，對于省級教學團隊的學科帶頭人給予1-2萬元的獎勵。6、院級教學團隊以3年為期，學院將根據(jù)團隊的建設目標、建 設規(guī)劃和師資隊伍等情況進行評估與驗收。 評估以課程教學質量為核 心，主要考察團隊的以老帶新、教學改革、教學經(jīng)驗交流、教學團隊 成員整體教學能力是否得到提高、教學成果對專業(yè)建設的貢獻等要 素。驗收主要考察團隊的建設規(guī)劃執(zhí)行、 目標實現(xiàn)及課程教學效果等 情況，并強調標志性成果。考核細則另定。7、學院將創(chuàng)造條件向省、國家推薦高一層次教學團隊。原則上，向國家級、省級推薦的教學團隊應在院級優(yōu)秀教學團隊基礎上產(chǎn)生。五、本實施方案自公布之日起

9、生效執(zhí)行， 由學院教務處負責解釋。20年云南師范大學文理學院教學團隊建設申報表團隊名稱：_團隊帶頭人： _所在院（系部）:_填表時間；云南師范大學文理學院教務處制填表說明1.本表用鋼筆填寫，也可直接打印，不要以剪貼代填。字跡要求清 楚、工整。2.所填內容必須真實、可靠，如發(fā)現(xiàn)虛假信息，將取消該團隊參評 資格。3.如表格篇幅不夠，可另附紙。（根據(jù)人數(shù)復制、填寫）團隊成員情況1.1. 帶頭人情況:姓名出生年月參加工作時間政治面貌民族性另U最終學歷（學位）授予單位授予時間高校教齡職稱行政職務所學專業(yè)/所從事學科領域聯(lián)系地址、郵編辦公電話移動電話電子郵件地址獲獎情況2.2._成員情況：成員人數(shù)姓名年齡

10、參加工作 時間最終學歷（學位）專業(yè)高校教齡職稱職務1、教學情況1.1.主要授課情況：（20042004 年以來）課程名稱授課人起止時間總課時2.2.教材建設情況：（主要教材的使用和編寫情況）教材名稱作者出版社出版年入選規(guī)劃或獲獎情況3.3.教學成果獲獎情況:項目名稱獎勵名稱獎勵級別時間4.4.教學改革項目:項目名稱經(jīng)費項目來源起止時間5.5.教學改革特色：（如：團隊設置特色、切實可行的創(chuàng)新性改革措施、專業(yè)特色、課程特色、實驗教學或實踐性教學特色、資源建設特色等）6.6.教學改革論文（著）論文（著）題目期刊名稱、卷次時間、三、團隊建設目標及建設方案（團隊建設主要以特色專業(yè)建設、精品課程建設、實驗教學示范中心建設、人才培養(yǎng)模式 創(chuàng)新實驗建設等項目之一為目標。教學團隊建設方案應有清晰的教學改革方向、合理的教 學團隊組成結構、良好的實踐