北師大版五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)閱讀校外專項(xiàng)練習(xí)

1、北師大版五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)閱讀校外專項(xiàng)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題我想把小手_在桃樹枝上。_著一串花苞，_著萬(wàn)縷，悠啊，悠悠出聲聲春的歌唱。我想把腳丫，_在柳樹根上。_進(jìn)濕軟的土地，汲取甜美的營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)啊，長(zhǎng)_長(zhǎng)成一座綠色的蓬帳。（1）把下面五個(gè)字填到文中的橫線上。伸 牽 安 接 帶   在桃樹枝上。   著一串花苞，   著萬(wàn)縷，悠啊，悠   在柳樹根上。   進(jìn)濕軟的土地，汲取甜美的營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)啊，長(zhǎng)（2）把下面的短語(yǔ)

2、補(bǔ)充完整。   的歌唱    的營(yíng)養(yǎng)    的土地    的蓬帳（3）詩(shī)中“我”想把小手安在桃樹上，把腳丫接著柳樹上，表達(dá)了什么？（4）文中破折號(hào)的作用是   。（5）我想這首詩(shī)表達(dá)了   。2. 閱讀詩(shī)詞，并回答問(wèn)題。清平樂(lè)·村居辛棄疾茅檐低小。溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。（1）本文描寫清新優(yōu)美、田園風(fēng)光的

3、詩(shī)句是   。（2）詩(shī)中共寫了   個(gè)人。他們的活動(dòng)分別是   。（3）詩(shī)中哪個(gè)詞語(yǔ)最能表現(xiàn)小兒的頑皮？_ （4）你能寫出兩句描寫田園風(fēng)光的詩(shī)句嗎？_ 3. 古詩(shī)閱讀。桑茶坑道中宋楊萬(wàn)里晴明風(fēng)日雨干時(shí)，草滿花堤水滿溪。童子柳陰眠正著，一牛吃過(guò)柳陰西。1詩(shī)中加點(diǎn)的“著”字應(yīng)該讀（   ）A.zhe B.zháo C.zhuó2仔細(xì)讀本詩(shī)，你覺(jué)得“草滿花堤水滿溪”中的“滿”字應(yīng)該解釋為（   ）A.全部 B.里面充滿，沒(méi)

4、有剩余的地方 C.達(dá)到容量或時(shí)間的限度3這是詩(shī)人在歸途中描繪的一幅田野風(fēng)光小景圖，讀后使我們深深感受到_與_的和諧，仿佛看到柳樹蔭下一個(gè)_的悠閑的情景。4. 開心閱讀。聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣震。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從已峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。1“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”中的“忽傳”二字表明_，詩(shī)人為何“涕淚”？_2表現(xiàn)詩(shī)人一家欣喜欲狂的句子是:_。3“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)”營(yíng)造了一幅_的畫面，表達(dá)了詩(shī)人_的心情。4對(duì)這首詩(shī)賞析不確切的一項(xiàng)是（ ）A.這首詩(shī)集中表現(xiàn)了詩(shī)人忽聞捷報(bào)后的喜悅之情。B.一

5、個(gè)“滿”字，表露出詩(shī)人高興得眼淚如泉涌的狀貌，逼真地展現(xiàn)出一個(gè)飽經(jīng)滄桑，在戰(zhàn)亂中苦苦掙扎的人此時(shí)此刻喜不自禁的感情。C.“青春作伴好還鄉(xiāng)”一句實(shí)寫詩(shī)人歸鄉(xiāng)情景，是對(duì)“喜欲狂”進(jìn)一步抒寫。5. 課內(nèi)閱讀。稚 子（宋）楊萬(wàn)里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦（zhn）.敲成玉謦（qìn）穿林響，忽作玻璃碎地聲。注釋稚子：小孩子。 鉦：古代行軍時(shí)用的打擊樂(lè)器，形狀像鐘。1根據(jù)注釋，試著用自己的話說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的意思。（1）稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。_（2）敲成玉謦穿林響，忽作玻璃碎地聲。_2讀了這首詩(shī)，你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景？_3“敲成玉謦穿林響，忽作玻璃碎地聲”運(yùn)用的修

6、辭手法是（ ）A. 夸張   B. 比喻   C. 擬人6. 課內(nèi)閱讀。_清  納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔（pàn bàn）行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒（gu gu）碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。1把這首詞的題目補(bǔ)充完整。2把文中錯(cuò)誤的音用“/”劃掉。3這首詞描寫的是_季，你從特定景物_體會(huì)到的。4“一程”寫出了路途的_，“一更”寫出了天氣的_，詞的下闋體會(huì)到了作者濃濃的_之情。5風(fēng)雪聲聒耳，將士們無(wú)心睡眠，此時(shí)他們想起了故鄉(xiāng)的什么？請(qǐng)你展開想象，寫一寫

7、。_7. 古詩(shī)鑒賞。秋登宣城謝胱北樓（唐）李白江城如畫里，山晚望晴空。兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰(shuí)念北樓上，臨風(fēng)懷謝公。（注）謝胱（tio）北樓：即謝雕樓，為南宋詩(shī)人謝挑任宣州太守時(shí)所建。江城：泛指水邊的城，這里指宜城。兩水：指句溪和宛溪。雙橋：指風(fēng)凰橋和濟(jì)川橋。1本詩(shī)最能體現(xiàn)秋天特點(diǎn)的句子是_，_。2下面說(shuō)法不正確的是（ ）A.首聯(lián)開門見(jiàn)山，把登覽時(shí)所見(jiàn)景色總括出來(lái)，統(tǒng)攝全篇，吸引讀者。B.領(lǐng)聯(lián)以靜寫動(dòng)，讓我們身臨其境感受到了江城美景。C.尾聯(lián)寫出了李白對(duì)謝公的懷念之情，與題目遙相呼應(yīng)。3“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹”，這是一個(gè)_ （修辭方法）句。4頷聯(lián)一個(gè)“&#

8、160;_”字寫出二溪河流繞城的情景；一個(gè)“_”字，將天上與水中聯(lián)系起來(lái)。8. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。秋思張籍_，_。_，_。（1）補(bǔ)寫秋思。（2）解釋下列詞語(yǔ)的意思。意萬(wàn)重：   。開封：   。（3）王安石評(píng)張籍的詩(shī)云：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！闭?qǐng)說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)中哪些詞觸動(dòng)了你的心，你從中體會(huì)到什么？_9. 閱讀下面小詩(shī)，完成練習(xí)。小小的花/也想抬起頭來(lái)/感謝春光的愛(ài)/然而那深厚的恩慈/反使他終于沉默/母親呵,你是那春光么？1這首詩(shī)選自詩(shī)集繁星，作者是_，表達(dá)的主題是_。2唐代詩(shī)人孟郊游子吟中的“_，_”一句與本詩(shī)表達(dá)的思想

9、很接近。10. 古詩(shī)理解。示兒陸游死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。1九州在詩(shī)中是指_，乃翁是指_。2這首詩(shī)看出作者的_情懷。3作者希望“王師”是_。4詩(shī)中，臨終前，詩(shī)人的遺憾是（用原句回答）_，詩(shī)人的遺恨是（用原句回答）_，詩(shī)人的遺愿是（用原句回答）_。5我還知道本詩(shī)作者寫的_一詩(shī)，詩(shī)句是_，_。_，_。11. 古詩(shī)閱讀。已亥雜詩(shī)作者： 代詩(shī)人   。（   ），（   ）。（   ），（   ）。1將詩(shī)

10、句補(bǔ)充完整。2解釋下來(lái)詞語(yǔ)的意思。生氣:_。 恃:_。 抖擻:_。3下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )A. 詩(shī)人希望上天能重用有用的人。 B. 詩(shī)人希望統(tǒng)治者能打破常規(guī)，重用人才。4寫出詩(shī)中的成語(yǔ):_。5第三、四句詩(shī)的意思是:_。6判斷下列說(shuō)法是否正確,對(duì)的打“”,錯(cuò)的打“×”。(1)“萬(wàn)馬齊喑究可哀”深刻地表現(xiàn)了龔自珍對(duì)清朝初期死氣沉沉的社會(huì)局面的不滿。 （_）(2)全詩(shī)表達(dá)了作者心中對(duì)國(guó)家未來(lái)命途的關(guān)切和希望當(dāng)政者能夠廣納人才的渴望。（_）12. 課內(nèi)閱讀。已亥雜詩(shī)九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。_，_。1這首詩(shī)的作者是

11、0;  朝的   ，在原文橫線上填出所缺的詩(shī)句。2解釋下列詞語(yǔ)。恃：_  喑：_  生氣：_3下列對(duì)前兩句詩(shī)賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（   ）A.詩(shī)句寫得大氣磅礴、慷慨激昂。 B.企盼中透露著悲哀和無(wú)奈C.為后兩句提出建議奠定基礎(chǔ) D.語(yǔ)言精練，“萬(wàn)馬齊喑”成了成語(yǔ)4全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人_的情感。13. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。行路難金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云

12、帆濟(jì)滄海。1解釋下面兩個(gè)字在文中的意思。羞：_直：_2詩(shī)中有四個(gè)詞語(yǔ)形象地寫出了李白面對(duì)著一桌的山珍海味吃不下去，心緒茫然的情景，把它們找出來(lái)，寫在下面。_3詩(shī)歌的最后一句，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”是什么意思？它表達(dá)了李白怎樣的情懷？_14. 古詩(shī)大廳。冬夜讀書示子聿宋陸游古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。1“無(wú)遺力”讓我想到的成語(yǔ)是（ ）。A.竭盡全力 B.川流不息 C.力大無(wú)窮 D.毫不在乎2“少壯工夫老始成”與“絕知此事須躬行”中加點(diǎn)字意思分別是（_）和（_）。A剛剛   B獨(dú)一無(wú)二   C親身、親自   D事物的一頭3詩(shī)人陸游告訴兒子讀書的兩個(gè)重點(diǎn)分別是（   ）。A.要勤奮，要注重多實(shí)踐 B.要掌握技巧，要堅(jiān)持不懈C.要耐心，要多思考 D.要勤奮，要深入思考4“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成”的意思是（ ）A.古人做學(xué)問(wèn)從來(lái)沒(méi)有一個(gè)不用盡全身力氣的，年少的時(shí)候就有成就，老了就更大了。B.古人做學(xué)問(wèn)從來(lái)都是不遺余力，年少時(shí)花了時(shí)間，到老了就一定會(huì)有最高的成就。C.古人做學(xué)問(wèn)都不遺余力，只有到老了才剛剛能有一些成就。D.古人做學(xué)問(wèn)很注重年少的時(shí)間，那樣年紀(jì)大了才不會(huì)后悔。5下