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1、.課題 語文活動4第 1 課時教學目標 1、練習寫好帶有“口字旁和“全包圍方框構(gòu)造的生字。 2、能用自己喜歡的詞語說話,做到用詞恰當。當寫比喻句,嘗試把句子寫生動。朗讀背誦名人名句,懂得珍惜時間,養(yǎng)成合理安排時間的習慣。 3、觀察發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事,并通過寫、畫的形式辦墻報,培養(yǎng)用心觀察和動手組織籌劃的才能。教學重點 1、能用自己喜歡的詞語說話,做到用詞恰當。 2、學寫比喻句,將句子寫詳細、寫生動。教學難點 1、能用自己喜歡的詞語說話,做到用詞恰當。 2、學寫比喻句,將句子寫詳細、寫生動。教學用具 1、老師準備有關(guān)語文活動的內(nèi)容制成課件。2、學生查找有關(guān)時間的名言警句及名人珍惜時間的故事。3、
2、學生觀察發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事,并記錄下來。教學方法老師與學生一起學習。老師、學生活動教學過程一·萬花筒1、練習寫“口字旁和“全包圍方框構(gòu)造的生字。 1師出示生字:“哨、喧、噪和“困、園、圓。 2學生自讀生字,并觀察它們的特點,自主訓記。 3觀察這些字在田字格中的位置,分組交流:怎樣寫這些字才更漂亮? 4小組匯報 5師指導學生在田字格里正確書寫生字。 6展示板書評一評:誰的字寫得漂亮,誰的字寫得不太美,為什么?2、我能說。 1出示詞語:囑咐 搜索 接二連三 含苞欲放喧鬧 欣喜 不聲不響 眉清目秀 興奮 沸騰 來來往往 輕言細語 2學生自由讀詞語,糾正讀音。 3同學之間互相交流,理解詞義。
3、 4生練慣用喜歡的詞語說話。 5師生共同評議。3、我能寫。 1出示句子:“姑娘們笑了,就像那朵朵含苞欲放的紅玫瑰。 2生自由讀句子,說說這是個什么句子?比喻句 3比喻就是打比方,是用粗淺、熟知的事物去描寫陌生的事物。誰能說說用上比喻句有什么好處呢? 4出示書上的練習,讓學生練習說。鼓勵學生有多種答案 5評一評:誰說得好?為什么?二·百寶箱1、出示有關(guān)珍惜時間的名言警句。2、生熟讀、糾音。3、再讀這些句子,聯(lián)絡(luò)實際談?wù)勛约簩@些句子的不明確。4、今后,你打算怎樣珍惜時間和合理利用、安排時間呢?小組合作討論。個性見解:教學反思課題 語文活動4第 2 課時教學目標 1、練習寫好帶有“口字旁
4、和“全包圍方框構(gòu)造的生字。 2、能用自己喜歡的詞語說話,做到用詞恰當。當寫比喻句,嘗試把句子寫生動。朗讀背誦名人名句,懂得珍惜時間,養(yǎng)成合理安排時間的習慣。 3、觀察發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事,并通過寫、畫的形式辦墻報,培養(yǎng)用心觀察和動手組織籌劃的才能。教學重點 1、能用自己喜歡的詞語說話,做到用詞恰當。 2、學寫比喻句,將句子寫詳細、寫生動。教學難點 1、能用自己喜歡的詞語說話,做到用詞恰當。 2、學寫比喻句,將句子寫詳細、寫生動。教學用具 1、老師準備有關(guān)語文活動的內(nèi)容制成課件。2、學生查找有關(guān)時間的名言警句及名人珍惜時間的故事。3、學生觀察發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事,并記錄下來。教學方法 老師與學生一起
5、學習。老師、學生活動教學過程一·創(chuàng)設(shè)情境,導入新課 1、樂于助人是我國傳統(tǒng)美德,雷鋒就是我們學習的典范,在我們的身邊也有這樣一群小雷鋒,請看大屏幕。2、課件演示班級中所出現(xiàn)的好人好事。3、同學們,我們身邊確實有許許多多的好人好事,假如你有一雙亮堂的眼睛,就會發(fā)現(xiàn)它們;假如你有一雙能寫會畫的手,就能表現(xiàn)它們。今天,我們就來露一手。出示課題:會說話的墻二·精心組織,合理分工1、欣賞優(yōu)秀墻報。老師邊展示優(yōu)秀墻報,邊講解怎樣辦墻報:一個墻報有一個主題,選擇的內(nèi)容要與主題相一致。再設(shè)計版面,哪里寫文章,哪里畫畫,寫的字要醒目、工整,讓人看起來舒適2小組合作辦墻報。學習小級末分好工,先選出小組負責人,哪些人尋找素材,哪些人字寫得好,就負責墻報的書寫,哪些人畫畫得美,就負責刊頭和插圖。每個成員都必須想方法動手出力.3、老師巡視,指導。4、評比活動成果。5、小結(jié)活動的收獲。三·總結(jié)今天,同學們的收獲可真不少,不
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