學?？蒲薪虒W工作總結

1、學校科研教學工作總結學?？蒲薪虒W工作總結1 在學校領導的部署下，在全校老師的共同關愛和支持下，科研處在各方面都取得了可喜的進步，詳細工作總結如下： 一、主要成果： 1、教材改革 為了使同學具備面對.就業(yè)所需要的生存力量、實踐力量和制造力量，使差等生具備肯定的生活力量、.交往力量，把握初步的學問和技能，使他們將來能適應.，獨立、自強。針對我校教學中存在的問題，教務處、科研處將本著“從教學的實際動身，為師生著想；使同學能真正理解、把握，達到舉一反三”的宗旨，對教材進行改革，以便更加深化地推動教學改革。 在改革中，我們提出了詳細的教材改革要求：第一、由于我們依據(jù)的教材主要是重點高校法學權威教材，有相

2、當?shù)睦碚撋疃?，在中專的教學中不行能四平八穩(wěn)，因此我們實行抓住重點問題，講清基本概念，理清學問結構，讓同學把握最基本的法律學問。依據(jù)同學實際狀況仔細選擇和調(diào)整教材內(nèi)容。其次、教材努力作到理論體系完整、內(nèi)容正確。力求做到滿意同學的需要，同時也能激發(fā)同學的求知欲。第三、教學內(nèi)容實行內(nèi)容有用為主、理論夠用為度。第四、教材要通俗易懂，便于同學閱讀、學習。第五、教材后附適量的練習。 到目前為止，基礎課程和計算機實訓練習的編排已初步取得成效。經(jīng)審查，能開頭印刷的科目有：語文、數(shù)學、英語、書法、音樂、計算機實訓練習、調(diào)整原理與實物。 2、發(fā)揮骨干老師的引領作用營造科研氛圍 老師研修需要專業(yè)，為了發(fā)揮骨干老師在

3、專業(yè)化建設中的引領和輻射作用，4月19日至5月19日，科研處在全體老師中開展了骨干老師專題講座。本次講座由馬冀、曹春香、秦霞、張志鵬四位老師擔當主講，他們從各自的專業(yè)討論動身，向全體老師傳遞最新的理論成果。其中馬冀老師的講座內(nèi)容是關于法制的幾個問題，介紹了當前法制建設中的熱點問題，通過對法律前沿問題的探究，使全體老師及同學了解新思想、新動態(tài)，從而促使老師不斷探究新問題。曹春香老師講座的內(nèi)容是交通事故損害賠償，介紹了發(fā)生交通事故事故后，當事人如何愛護自己的權益，交通事故解決的程序及法律救濟的途徑等多方面內(nèi)容，使老師和同學們真正懂得“損害了不能輕易說再見”，用法律的武器愛護自己。秦霞老師講座的內(nèi)容

4、是魯迅其人其事，從新的討論角度，重新解讀魯迅先生，講座生動風趣，讓每位老師對魯迅先生的一生及作品有了更深的理解；張志鵬老師講座的內(nèi)容是中國姓氏文化，他以洪洞大槐樹祭祖為契機，以幽默的語言、豐富的文化和歷史學問介紹了中國的姓氏文化源淵及進展，通過講座對全體老師對中國文化的博大精深有了更深的體會。本次活動拓寬了老師的討論視野，促進老師理念的提升，受到了全體老師的歡迎，取得了良好的效果。 3、“三個一”工程 在全體老師中開展“三個一”工程，即每位老師要完成一份有代表性的教案、一篇好論文、一個好課件。本學期共收集優(yōu)秀教案份，優(yōu)秀課件個，論文篇，并以此為契機促進我?？蒲行畔⒒ㄔO，展現(xiàn)我校老師整體實力，

5、提升我校科研品牌形象。 4、幫助教務處作好考務工作 考試是檢查教學效果的重要手段，為了保證我校良好的考風、考紀、教務處、科研處考前仔細支配、嚴密組織；考后仔細平卷，嚴格總分、登分等環(huán)節(jié)，圓滿完成了20xx20xx學年度第一學期補考、六大隊、高中班計算機力量測試、20xx20xx學年度期末考試工作。 5、教材征定工作 二、存在問題及努力方向： 限于本人的工作閱歷和專業(yè)水平，還有相當多的地方做的不到位，例如教研課題起點較低，操作過程缺乏科學性。雖然我校教研對教學工作有肯定促進，但是無法形成較完整的系統(tǒng)的教研成果，無法非常有效的指導教學工作。下學期我們將從各方面連續(xù)努力，在全體老師中樹立科研意識，在

6、教學中討論，在討論中教學，以教學深化科研，以科研提升教學，真正提升我校老師的教科研水平， 1、深化開展老師業(yè)務培訓，促進老師專業(yè)進展。 下一步教務處、科研處要從學校和老師的實際需要動身，提高老師教學的質(zhì)量，促進老師持續(xù)的專業(yè)進展。實施“實踐反思，同伴互助，專業(yè)引領”的老師培訓方案，也就是理論與實踐結合，自學與骨干帶動結合，自我反思與專家引路結合，努力造就一支高素養(yǎng)的老師隊伍。教務處、科研處實行走出去請進來相結合，一是發(fā)揮學校自身骨干老師的資源優(yōu)勢，二是利用.資源，聘請一些專家到校講學，三是鼓舞老師參與各級各類專業(yè)培訓、學歷進修，通過理論學習、聽講座、外出參觀學習等各種活動，不斷提高老師業(yè)務水平

7、，從而進一步推動課堂教學改革。 2、主動開展新老老師結對子活動，推動新老師成長。 下學期將開展新老老師結對子活動，落實新老老師結對互學傳幫帶制度，要實行扎實有效的措施，為青年老師的脫穎而出創(chuàng)設成長條件，促進青年老師的健康成長。青年老師必需虛心向指導老師學習，指導老師要對青年老師賜予切實的關懷與指導。師徒要常常溝通溝通，達到相互促進，共同成長的目的。 3、以科研為生長點，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。 老師應當成為教學的討論者、反思者和實踐者，要力爭做到“三結合”，即教研與教學相結合、教研與考研相結合、教研與學研相結合。老師要仔細分析和梳理新課程教學實施過程中遇到的沖突和問題，強化問題意識，突出“研為

8、學用”的目的性，努力把問題轉化為課題。老師要在教學中討論，討論中教學，準時總結教學中的得失，主動撰寫教學論文。 4、各教研室要突出教研活動的實效性、針對性。圍繞如何提高課堂教學質(zhì)量，制訂有可操作性的活動方案，定期開展活動，做到教研活動的常?；?、專題化、系列化。各教研室主任要強化責任意識、質(zhì)量意識，要切實履行崗位職責，組織好教學工作。 5、進行教學反思。教學反思是老師參加訓練科研的基礎，是教學理論和實踐之間的對話，是它們兩者之間相互溝通的橋梁。老師要準時總結閱歷，發(fā)覺教學過程中的問題，進行常常性的教學反思，撰寫反思日記、教學案例和教學敘事等。 6、創(chuàng)建“學習型老師“活動，一方面主動提倡老師主動學

9、習，另一方面在原有教研動態(tài)的基礎上，再新辦一份教研信息，準時將最新的訓練教學理論、各專業(yè)領域的最新動態(tài)傳遞給全體老師。 總之，本學期，在各職能部門和學校的大力支持和親密協(xié)作下，在全校廣闊老師的辛勤工作和共同努力下，使學校的科研工作連續(xù)保持了上升趨勢，雖在某些方面取得了一些成果。但與學校進展的要求及廣闊老師的期望還有較大的差距。營造科研環(huán)境，改善科研條件，凸現(xiàn)科研特色，增加科研實力的目標和任務還非常艱難，還必要鍥而不舍的努力工作、求真務實和開拓創(chuàng)新。 學?？蒲薪虒W工作總結2 1、營造學校科研氛圍，提高老師科研主動性。 （1）加強老師的科研意識。蘇霍姆林斯基說過：“假如你想讓老師的勞動能夠給老師帶

10、來樂趣，使每天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務，那你就應當引導每一位老師走上從事訓練科研這條美好的道路上來?！崩蠋煆氖掠懻摰淖罱K目的不僅僅是改進訓練實踐，還可以轉變自己的生活方式，從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅，提升自己的精神境界和思維品質(zhì)。 （2）克服老師的畏難心情。通常，不少中學校老師在談對訓練科研的熟悉時，往往有人反映出對訓練科研有畏懼感，認為科研比較高深，中學校也有人對訓練科研持“負擔論”，認為中學校老師的本職是教好書，搞科研是額外負擔，通過一年的宣揚訓練，使老師克服了畏難心情，使他們投身訓練科研，并把教學過程與訓練科研過程統(tǒng)一起來。 （3）強化老師的反思意識。詞典有云：“反思

11、是思索過去的事情，從中總結閱歷教訓。反思過去是為了將來?！辈ㄋ辜{說：“成長=閱歷+反思”。訓練科研工作就是讓老師對自己的訓練實踐和四周發(fā)生的訓練現(xiàn)象進行反思，擅長從中發(fā)覺問題，對日常工作保持一份敏感的探究的習慣，不斷地改進自己的工作并形成理性熟悉。我們在實踐過程中，要求老師每天反思，并記錄試驗隨筆，把有感而發(fā)的事情、麻煩的問題、小小的案例、一時的頓悟都登記來，既可以是記敘，也可以是談論，還可以是抒情，內(nèi)容、形式不拘一格。資料的積累為日后討論、總結供應了豐富的素材，也促進了老師反思意識與力量的進展。 2、組織教科研培訓，加快老師向“科研型”轉軌。 為了提高老師從事科研活動的主動性，提高老師的訓練

12、科研力量，通過“請進來，走出去”的方式，協(xié)作市教科所、教研室，組織老師參與新課程培訓及訓練理論的系統(tǒng)學習，使老師由“閱歷型”向“科研型”轉軌。本學期組織了課題組成員進行了有系統(tǒng)的科研培訓。 3、加強理論學習，提高老師科研理論水平。 讀書學習，是學習型老師的生活方式。我校在今年經(jīng)費比較緊急的狀況下，仍連續(xù)為老師訂閱訓練教學報刊，使老師能準時了解訓練理念、教學動態(tài)。同時，要求每位老師每學期學習一本訓練理論專著，并寫下自己的讀書心得體會，引導老師運用現(xiàn)代訓練理論指導訓練實踐，學校還對老師的讀書心得體會進行了評比。 4、規(guī)范課題管理，努力提高老師科研力量。 5、注意成果的展現(xiàn)和推廣，提高老師論文撰寫水

13、平。 為了有效地提高我校老師的訓練教學水平，以及撰寫論文的力量，要求每位老師不斷反思自己的訓練教學活動，年終寫成訓練教學論文，每人上交一篇，參評獲獎一篇，每兩年在省級刊物上發(fā)表一篇。 5本學年教科研重要成果： （1）省十五規(guī)劃重點課題新課程背景下老師教學合作的討論榮獲省、市一等獎。 （2）信息技術與學科教學的整合、學校語文課程資源開發(fā)、.學科滲透環(huán)境訓練三個市級課題也已如期結題，其中信息技術與學科教學的整合獲得市級三等獎。 （3）“千名骨干老師讀書月”活動中我校獲優(yōu)秀組織獎，且有9篇論文獲獎。 （4）參與金華市第三屆課改論文大賽，有68篇選送參評。其中獲一等獎4人，二等獎16人，三等獎29人，

14、學校榮獲優(yōu)秀組織獎。 我校教科研工作緊緊圍繞“進展為目標、改革為動力、細化管理為抓手、提高訓練質(zhì)量為根本”的中心，主動走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，增加老師實施課程改革的使命感和責任感，深化以課堂教學為中心的訓練教學改革。充分發(fā)揮教科研的先導功能，以課題討論為載體，學科課堂教學為基地，努力提高教科研質(zhì)量，促進我校教科研工作水平向更高層次進展。 一、課題討論是教科研工作的重中之重。 1抓好我校省重點課題新課程背景下老師教學合作的討論的后續(xù)討論及成果推廣工作。 2做好省級立項課題學校思想品德學科主題式教學模式討論以及五個市級規(guī)劃課題的討論工作，確保課題討論質(zhì)量，力爭出精品，上檔次。 3以

15、新課程改革為前提，著手規(guī)劃下一輪課題討論，使之課題討論的整體性、合理性、前瞻性、推廣應用性更能符合我校訓練教學進展的需求。 4堅持以校為本，提升老師訓練教科研素養(yǎng)，直面課堂教學，探究解決問題，提高教科研實效。 5編輯教科研論文集，做好老師教科研成果溝通推廣工作，推舉發(fā)表在教學訓練實踐基礎上形成的較優(yōu)秀的教學論文。 二、抓好教科研信息傳遞工作。 開辦教科研信息電子刊物，收集和編輯現(xiàn)代訓練思想、理念、課題討論的動向和成果，向各教研組傳遞電子的和書面的教科研信息，努力提升老師現(xiàn)代訓練理念和訓練教學討論素養(yǎng)。 三、抓好課改論壇工作。 教科研論壇是教科研工探討教科研工作，溝通教科研工作閱歷和發(fā)表教科研成

16、果的場所和渠道，也是課題討論成果所作推廣的工作平臺。抓好課改論壇工作是提高老師教科研素養(yǎng)的重要措施之一。 四、仔細搞好20xx年訓練科學討論活動月工作。 本次教科研活動月的主題思想是：“呈現(xiàn)教科研成果，營造教科研氛圍，提升老師綜合素養(yǎng)”。 附：教科研工作行事歷 月份 周次 主要工作 主持者 二月份 第一周 1、省、市級課題負責人會議； 2、省課題組成員會議； 3、教職工讀“一本書”活動預備； 4、家庭訓練調(diào)查表匯總上交市教科所。 三月份 二至六周 1、浙江省優(yōu)秀論文評比； 2、省規(guī)劃課題學校思想品德學科主題式教學模式討論開題； 3、課題組活動匯報溝通； 4、省重點課題新課程背景下老師教學合作的

17、討論課題成果溝通推廣； 5、老師科研論文發(fā)表推舉。 四月份 七至十周 1、課題組活動匯報溝通； 2、青年老師“讀書沙龍”活動； 3、課題組成員外出參觀學習溝通。 五月份 十一至十四周 1、課題組活動匯報溝通； 2、老師心理健康問題調(diào)查。 課題組長 六月份 十五至十九周 1、省、市規(guī)劃課題階段性成果總結； 2、校級優(yōu)秀教科研工評比； 3、校級先進課題組評比； 4、老師教科研論文匯編； 5、20xx學年學校教科研工作總結。 教科室 學?？蒲薪虒W工作總結3 xx學院為打造一支高素養(yǎng)老師隊伍，嚴把教學質(zhì)量關，力求提升老師業(yè)務力量。本學期，開展了“迎本科評估專項教研”系列活動。 一、迎本科評估，學指標體

18、系 xx月，xx學院專任教授宋梅華為老師們解讀本科合格評估學問內(nèi)容，并依據(jù)現(xiàn)有老師的專業(yè)特點具體制定了評估推行方案。她指出本科評估重抓教學，教學過硬評估事半功倍。身為高校老師肯定要以嚴謹?shù)闹螌W看法，一絲不茍的奉獻精神主動投身于迎接本科評估工作中。以高標準、嚴要求，開創(chuàng)恒星教學新時代，建設訓練學院新局面。 二、迎本科評估，教科研講座 xx月，xx學院專任教授xx與全體老師共同共享xx，xx教授從訓練科研的含義入手，逐一對課題討論的意義，訓練科研的主要特征、基本思路以及目前學院教科研的現(xiàn)狀和問題等方面綻開闡述，詳細介紹了訓練討論的范式和分類以及討論問題的特征與選題準則。鼓舞老師們要主動帶著教科研任

19、務去學習訓練新理論、調(diào)查新討論、收集新資料、撰寫新論文，高效地進行訓練教學實踐制造性勞動。 三、迎本科評估，骨干老師示范課 xx月中旬，我院開展骨干老師示范課展現(xiàn)活動。從青年老師成長為骨干老師首先具備了扎實的教學基本功和調(diào)控課堂的教學藝術。此次活動，通過個人備課，教研組磨課，教授指導課等多種形式呈現(xiàn)出來，為青年老師起到了良好的榜樣示范作用，同時也穩(wěn)步提升了老師的課堂教學水平。 四、迎本科評估，新老師課程展現(xiàn) xx月，暨骨干老師示范課結束后緊接著迎來了新老師課程展現(xiàn)。對于剛剛走上工作崗位的她們來說，無疑是一次考驗，新老師特別重視本次活動。在思想上，她們認為是一次熬煉、學習、提升的珍貴機會；在行動

20、上，她們?yōu)樯虾眠@節(jié)課做了充分的預備：搜集相關資料、制作精致課件、設計合理的教學過程、請教授指導，反復修改。在教學展現(xiàn)上受到了與會領導、教授們的高度贊揚。 開展教科研活動既是老師提高訓練教學質(zhì)量的動力源泉，又是加強師資建設的有效途徑。由于它是提高師德，提升自身業(yè)務力量素養(yǎng)的重要途徑。我們堅信只要有行動，就會有收獲；只要有堅持，就會有奇跡。訓練學院全體老師肯定會在教科研的道路上不斷前行，不斷實踐，不斷探究，不斷討論 學?？蒲薪虒W工作總結4 學校教科研是一項系統(tǒng)的、復雜的創(chuàng)新工作，需要熱忱、愛好和關注，更需要充分的時間和執(zhí)著的毅力。五年來，我校領導和老師緊緊圍繞 “十一五”進展規(guī)劃，扎實開展訓練科研

21、工作，為我校的訓練教學及教科研工作做出了努力。 一、以教科研為載體，走辦學特色之路。 訓練科學是訓練教學進展的第一生產(chǎn)力，訓練科學討論是一所學校訓練進展的助推器。訓練事業(yè)要進展，訓練科研要先行。因此，在學校管理中，我校始終堅持：以教科研為載體，走學校特色辦學之路，全力做好學校的訓練科研工作。為謀求學校自身進展，探究學校特色辦學之路，在學校進展規(guī)劃中，我明確制訂了教科研工作近遠期目標德育方面：通過“關于學校德育小、近、活特色的實踐討論”的課題討論，形成以同學為主體的學校、.、家庭三位一體的訓練網(wǎng)絡，力爭把我校同學培育成行為規(guī)范、品德端正、身心和諧的合格學校生。教學方面：以“進展現(xiàn)代遠程訓練優(yōu)勢，

22、促進農(nóng)村學校課程改革的討論”的課題討論為切入口，圍繞訓練教學為核心，強化“以教科研為先導的”意識，深化綻開課題討論，加強課題的過程管理。課題實施幾年來，我校取得了肯定的成果，使同學的個性、素養(yǎng)得到了全面、充分的進展與提高，從而有力地推動了本校的課程改革。 二、以教科研為平臺，讓老師成為討論者。 高素養(yǎng)的師資隊伍是支撐學校進展的基石。建設一支素養(yǎng)優(yōu)良、結構合理、治學嚴謹、精干高效、布滿活力，能在將來競爭中處于優(yōu)勢地位的老師隊伍，是學校訓練教學改革和進展的百年大計，是培育高素養(yǎng)創(chuàng)新人才的迫切需要。因此，我們必需走科研之路，做扎實文章，努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務精、輿論正確的老師隊伍，全力提升

23、老師訓練科研的水平。良好的訓練科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力氣，激勵老師開展各種訓練討論。因此，我校為老師創(chuàng)設了各種條件、實行多種措施努力營造有利于討論的寬松氛圍，引導老師走上科研興教之路，為他們排憂解難，鼓舞老師在自身的訓練教學實踐中開展討論，去調(diào)查試驗。為鼓舞老師參加訓練科研，我主動主動供應良好的外部條件，如供應豐富的圖書資料，科研設備，廣開門路采集最新的科研信息供應給老師以拓寬討論的視野，提高討論水平。學校還組織全校老師仔細學習現(xiàn)代訓練理論，更新觀念，進一步提高老師科研意識和水平。同時，還為老師搭建訓練科研溝通的平臺，為訓練科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設條件，為老師供應展現(xiàn)個人才華的機會，充

24、分促進了學術觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。為進一步深厚學校科研氛圍，真正實施“科研興校、科研興師”的進展戰(zhàn)略，我努力做到訓練科研的制度化、全程化、全員化和訓練科研全員參加、全方位引入、全過程管理，讓科研之風大興。我校實行“三進”政策，訓練科學進教學、進老師訓練、進同學學習，讓科研滲透各個領域。仔細做好“三個結合”，即理論與實踐相結合，課題討論與日常教研相結合，訓練科研與培育創(chuàng)新型老師，爭做名優(yōu)老師相結合，讓科研成為提高老師水平、推動學校進展的內(nèi)涵而永不衰竭。讓訓練布滿討論，讓討論布滿思想，讓思想布滿才智。實踐證明，老師同科研結合，討論同教學結合，教學同課題結合，可以轉變老師的生活方式，提升老師的

25、精神境界，優(yōu)化老師的思維品質(zhì)，實現(xiàn)平凡與精彩、苦惱與歡樂、腐朽與奇妙的快速轉換，我們就會覺得上班有無窮樂趣，教學就會布滿無限的生氣，訓練的科學性和藝術性為我們開展訓練科研、提高自身素養(yǎng)供應了寬闊的天地。幾年來，由于我校老師成為了“討論者”，所以有不少老師的論文在各級刊物上發(fā)表、獲獎。 三、以教科研為樂事，讓自己擁有“源頭活水”。 為了讓學校能適應當前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎訓練領域的深刻變革，多年來，學校始終以訓練科研為樂事，努力讓大家養(yǎng)成訓練科研的習慣。 1、用討論的眼睛觀看身邊的訓練現(xiàn)象。任何宏大的理論都源于實踐，都基于對大量事實的討論。教科研也不例外，也得對訓練教學實際，進行多角度、多層面的討論。訓練教學活動中并不缺少討論的對象，而是缺少發(fā)覺它們的眼睛。在訓練運作過程中，我們都會有各種各樣的問題，如學校與.、學校管理、教與學、新課程改革、現(xiàn)代訓練技術應用等等。這些都是教科研的對象，我們不行視而不見，聽而不聞，我時刻用討論的眼完去觀看、發(fā)覺、解決問題，用提高訓練教學質(zhì)量的目的去思索、分析問題，這樣就避開了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。 2、不斷積累豐富的素材。在留意或討論眾多訓練現(xiàn)象時，頭緒會紛繁復雜，靈感會不斷出現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃完點或獨特之處，所以，我每每抓住這個時刻，記錄下稍縱即逝的瞬間，來改善和豐富自己