二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《春的消息》教案

1、希望對(duì)您有所幫助，感謝下載與閱讀!二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)春的消息教案導(dǎo)讀： 一、教材簡(jiǎn)析春的消息（人教版第四冊(cè)），是一篇形象生動(dòng)、內(nèi)容新穎，想 象豐富，意境優(yōu)美的散文詩(shī)。課文運(yùn)用了擬人化寫(xiě)法，展開(kāi)了豐富的 想象，賦予春色的大自然以生命和靈性。二、學(xué)情分析這是一篇意境優(yōu)美的文章，對(duì)于文本所描繪的意境，二年級(jí)學(xué)生 不能深刻地體會(huì)。在教學(xué)中，我們要借助于多媒體創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué) 生把觀察、想象、誦讀結(jié)合起來(lái)，充分地感悟、欣賞春天的意境美和 文本的語(yǔ)言美。三、教學(xué)目標(biāo)1 .認(rèn)讀“憐”、“雛”、“禁”、“苞”、“耀”、“搔”、“癢”、 “頰” 8個(gè)生字。2 .理解課文內(nèi)容，感受春色大自然的美麗和生機(jī)。3.有感情地

2、誦讀課文，欣賞體悟春天的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然 的情感，珍愛(ài)萬(wàn)物的生命。四、教學(xué)歷程（一）課前交流同學(xué)們見(jiàn)過(guò)我嗎？在哪兒見(jiàn)到我的身影呢？（若有，評(píng)價(jià)：真是個(gè) 善于留心身邊事物的小朋友）請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下自己行嗎？我姓陳，耳 東陳。小朋友可以怎么稱呼我呢灘來(lái)介紹介紹自己呢？（第一個(gè)小朋友介紹后）邊給紅花邊說(shuō)：真能干，初次見(jiàn)面多多關(guān)照，沒(méi)帶什么見(jiàn)面禮物就讓這多小紅花見(jiàn)證我們的友誼吧，誰(shuí)還愿意和我成為朋友呢？（6.7）學(xué)生！既然我們是朋友，就應(yīng)該以誠(chéng)相待，有 困難共同面對(duì)，有快樂(lè)一起分享。我最近學(xué)會(huì)了一首歌曲，想和我的 新朋友一起分享，愿意嗎？（二）歌曲入境1 .欣賞歌曲春天在哪里，學(xué)生邊拍手邊唱歌。

3、2 .引語(yǔ)：小朋友，春姑娘悄悄地來(lái)到了我們的身邊，她給大地萬(wàn) 物帶來(lái)了生機(jī)，你們找到春天了嗎？3 .指名說(shuō)。4 .小結(jié)。是呀，剛才我們?cè)谌崛岬拇猴L(fēng)中，在柳樹(shù)的枝條里，在 小燕子的叫聲中，在花兒燦爛的笑臉上找到了春天。 躲在大地媽媽?xiě)?抱沉睡了一個(gè)冬天的孩子們慢慢地蘇醒了。 這是多么快樂(lè)的事呀，讓 我們快去分享這份喜悅吧！打開(kāi)課文，你們?cè)敢饷烂赖刈x一讀嗎？（三）初讀課文1 .自由試讀課文2 .認(rèn)讀花朵詞語(yǔ)。（課件出示）引語(yǔ)：小朋友的瑯瑯讀書(shū)聲迎來(lái)了桃花姐姐， 你能甜甜地喊她們 的名字嗎？詞語(yǔ)見(jiàn)課件內(nèi)容3 .再讀課文引語(yǔ)：這些詞語(yǔ)寶寶可害羞了，這不她們又躲起來(lái)了，大家快回 到課文中找找她們，看看還

4、能不能認(rèn)出來(lái)。（四）研讀課文引語(yǔ)：多么有趣的春天呀，你喜歡這樣的春天嗎 ？現(xiàn)在我們就一 起出發(fā)到野外去找找春天吧。1 .（課件出示）欣賞春天的景色這么美麗的景色，我們不能獨(dú)自享受，要介紹給別人才好呢，為 了當(dāng)好小。導(dǎo)游，我們得充分地準(zhǔn)備準(zhǔn)備。請(qǐng)小朋友選擇自己最喜歡 的春天一處景色美美得讀讀吧。2 .學(xué)生選擇小節(jié)誦讀。3 .感悟第一小節(jié)（課件出示內(nèi)容）誰(shuí)愿意讀讀它呢？（第一發(fā)言的同學(xué)評(píng)價(jià)：我真欣賞你的勇氣和自 信）學(xué)生評(píng)價(jià)賽讀預(yù)設(shè)：雖然聲音有些微弱，但老師同樣為你驕傲，如果聲音再響 亮些，老師就更快樂(lè)。有勇氣再響亮到讀讀嗎 ？集體讀：可能一個(gè)人的力量有點(diǎn)單薄，那就大家一起來(lái)試試好嗎？師范讀：果然

5、集體的力量大無(wú)比，聽(tīng)了你們的朗讀，我的腦海中 仿佛出現(xiàn)了隨風(fēng)舞動(dòng)的枝條，小鴨戲水的美麗畫(huà)面，讓我的心也禁不 住搖擺起來(lái)，我也想美美地來(lái)讀讀，大家能給我這個(gè)機(jī)會(huì)嗎 ？指導(dǎo)朗讀：我讀的好嗎？想不想知道我讀的好的小秘訣呢？那是因?yàn)槲乙贿呑x一邊想象春天美麗的景色（出示內(nèi)容背景圖片） 提升練讀：你們要想讀好也要一邊讀一邊想象，試試吧五、學(xué)生研讀其他小節(jié)1 .我知道我們班的小朋友特別能干，要不接下來(lái)我們小朋友就用 我們剛剛學(xué)會(huì)的讀書(shū)新秘訣（板書(shū)：邊讀邊想象）自己去讀讀下面的幾 個(gè)小節(jié)好嗎？2 .讀了這么美的文章你仿佛看到了什么又聽(tīng)到了什么呢 ？評(píng)價(jià)語(yǔ)：幾句簡(jiǎn)單的話被你想象成一個(gè)生動(dòng)美麗的畫(huà)面，老師禁不住要

6、夸夸你，你真能想象！指名讀：帶上自己美麗的想象能美美的讀讀嗎 ？3 .同桌賽讀?？旌妥约旱耐婪窒碜x的快樂(lè)吧。4 .生讀師聽(tīng)：我也想聽(tīng)聽(tīng)你們的快樂(lè)的讀書(shū)聲，愿意讀給我聽(tīng)嗎？ 小結(jié)：現(xiàn)在我們行走在春天的路上，等到下一個(gè)冬天來(lái)臨的時(shí)候， 我們會(huì)更加感受到這個(gè)春天的溫暖， 下課后，小朋友到我們的身邊找 找春天吧！引語(yǔ)備用：第二小節(jié)：是呀，脫下厚厚的冬裝穿上飄逸的春裝，讓原來(lái)沉重 的身心猶如插上了一對(duì)小鳥(niǎo)的翅膀，快樂(lè)的想要展翅飛翔啦。讀吧， 讓我們讀的飛翔些吧。第三小節(jié)：你的心我懂，我能感受到你想留下蝴蝶的舍不得和把 它放歸大自然的愛(ài)憐。都說(shuō)蝴蝶是春天的精靈，富有愛(ài)心的小朋友怎 么忍心隨意傷害可愛(ài)的小生命呢，讓我們把這喜歡和愛(ài)放在心里再來(lái) 讀一讀吧。第四小節(jié)：送走了寒冷的冬天，第一個(gè)張開(kāi)笑臉的雛菊