2019年大學(xué)畢業(yè)生教育專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)范文

1、.2019年大學(xué)畢業(yè)生教育專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)范文-范文匯編在農(nóng)安××小學(xué)教育實(shí)習(xí)完畢了。通過此次實(shí)習(xí)，首先，使我們對(duì)施行素質(zhì)教育深化教學(xué)改革有了深化理解，加深了對(duì)新課程目的的認(rèn)識(shí)。并深深的理解了老師二字的含義，同時(shí)體會(huì)到了作為一名人民老師所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任。其次，對(duì)陶行知先生的那句：“學(xué)高為師，身正為范。的教育名言有了深層次的理解。 詳細(xì)情況如下： 一、 課堂教學(xué) 我們實(shí)習(xí)的學(xué)校雖然在縣城，但是農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境相比照較艱辛，學(xué)校沒有多媒體教學(xué)設(shè)備，這給美術(shù)教學(xué)中所展示的圖片帶來眾多局限性，而且因條件制約老師們?cè)谡n堂上展示的圖片及資料非常有限。 我的第一節(jié)課是在緊張中

2、完畢的，雖然精心的備課，但在課堂上面對(duì)孩子們五花八門的問題還是有些緊張。經(jīng)過指導(dǎo)老師的培訓(xùn)，我們帶著自信走進(jìn)了下一個(gè)班級(jí)。這節(jié)課我要講的是?飛天?即敦煌的壁畫上的飛天形象，很巧合，夏天我剛?cè)ミ^莫高窟和龍門石窟。因此拍了很多真實(shí)的石窟圖片，配合書上的圖片一個(gè)真實(shí)的飛天展如今孩子們眼前了。課堂氣氛活潑了學(xué)生們聽得非常認(rèn)真。通過我的講解，孩子們理解了更多有關(guān)飛天與石窟的故事?！耙?yàn)槠綍r(shí)很少有外界的圖片，所以這節(jié)課學(xué)生們格外的認(rèn)真我的指導(dǎo)老師這樣說。我很欣慰，因?yàn)槲业牡絹硎顾麄兝斫饬送饷娴氖澜纭?在課堂教學(xué)上，我們將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成為更形象化的，語言運(yùn)用到課堂上。使學(xué)生們積極主動(dòng)參與進(jìn)來。在此環(huán)節(jié)中我們

3、也學(xué)會(huì)了如何組織教學(xué)，使理論知識(shí)更形象化及激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等。在此過程中，我們深感，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只有認(rèn)真地投入到教學(xué)工作中并做好充分準(zhǔn)備，孩子就會(huì)積極配合共同完成教學(xué)方案。 二、 聽課 在實(shí)習(xí)的過程中我們聽了大量的指導(dǎo)老師的課。并對(duì)其發(fā)出贊嘆，因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上那樣的應(yīng)對(duì)自如。雖然教學(xué)條件艱辛，但是通過講述身邊的故事與例子，加上幽默幽默的語言，雖沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛仍然活潑。我想這正是我們要學(xué)習(xí)的。發(fā)揮自身理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，抑制困難，完善教學(xué)工作。 在課堂上我們還學(xué)會(huì)了一些語言技巧來維持教學(xué)秩序，如：個(gè)別同學(xué)開小差，不應(yīng)該在課堂上訓(xùn)斥，而應(yīng)該以提問或其他不

4、影響正常教學(xué)的方法使其思緒放回在課堂上。 在課堂討論是對(duì)于班級(jí)的混亂，可以表揚(yáng)紀(jì)律好的小組，進(jìn)展鼓勵(lì)，那其他小組就會(huì)效仿，課堂很快就會(huì)安靜。 在聽課過程中，我們深感，課堂語言也是一種藝術(shù)。聽課的過程，是積累經(jīng)歷的過程，在理解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注重教學(xué)方式及一些組織教學(xué)的才能。 三、 家訪 家訪是老師與家長(zhǎng)溝通的一條有效途徑，通過雙方的交流，對(duì)孩子有更深的理解，同家長(zhǎng)共同努力進(jìn)步學(xué)生成績(jī)。同時(shí)，針對(duì)家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)出現(xiàn)的問題和困難，及時(shí)給予解答和幫助，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧開展的課程環(huán)境。 我在家訪過程中，就理解到一個(gè)孩子的性格內(nèi)向，不經(jīng)常參加集體活動(dòng)，我感到她是熱愛集體的，帶

5、此疑問我進(jìn)展了 家訪，從家長(zhǎng)處理解到因家長(zhǎng)工作特殊孩子經(jīng)常單獨(dú)在家，因不常與人交流從小的性格就很孤僻，但她的自尊心很強(qiáng)對(duì)此情況，我鼓勵(lì)他多和班里的同學(xué)交朋友，并安排性格開朗的同學(xué)與她一組進(jìn)展二課堂活動(dòng)，使她的性格可以開朗些。 這都是家訪帶來的收獲使我們能更深化地理解學(xué)生情況，并及時(shí)進(jìn)步學(xué)生成績(jī)。 四、 主任工作 班主任是負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作的老師，因此要組織班級(jí)群體、協(xié)調(diào)班級(jí)關(guān)系，實(shí)行個(gè)別指導(dǎo)等等。 在班主任實(shí)習(xí)階段，班級(jí)一些日?；顒?dòng)如:怎樣搞好自習(xí)期間的班級(jí)紀(jì)律。如何開展課余生活，即針對(duì)個(gè)別不遵守紀(jì)律同學(xué)的教育等。在處理這些事情時(shí)，我不是處于一個(gè)統(tǒng)治者的角度，而是作為一個(gè)指導(dǎo)者參與者與學(xué)生進(jìn)展交流討論，聽取大多數(shù)學(xué)生的建議，對(duì)其進(jìn)展歸納總結(jié)，并作出指導(dǎo)性的合理方案，使班級(jí)充分民主，進(jìn)而解決問題。 我認(rèn)為，這種方式更有利于組織班級(jí)紀(jì)律，開展班級(jí)日常工作，老師應(yīng)處于“平等中的首席這一位置中。在一個(gè)相對(duì)平等的環(huán)境下，有利于拉近師生關(guān)系樹立威信，有助于激發(fā)班級(jí)成員凝聚力，使其團(tuán)結(jié)在一起，構(gòu)成一種整體力量，有助于學(xué)生成長(zhǎng)。 在實(shí)習(xí)過程中，我們知道，認(rèn)真?zhèn)湔n準(zhǔn)備教具是重要的教學(xué)流程，要針對(duì)教學(xué)工作持有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，這樣才能更好地完成教學(xué)方案。 通過此次教育實(shí)習(xí)，我們掌握了大量的理論技能使其運(yùn)用到以后的工作中去。并感到，作為一名老師應(yīng)該充